政史地教研组工作计划

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政史地教研组工作计划篇1

一、指导思想

依照我校的实际状况，遵循“以师为本，主体进展，科研立校，和谐兴校”的教学管理理念。学习政，史，地学科新的课程标准，加深对新课程的理解，努力探究科学的、适合同学的教学方法。落实并且规范教育教学常规工作精细化工作，深入开展“问题导学·主体探究(QS)”型课堂改革教学讨论，努力提高老师的课堂教学水平，提高政，史，地的教育教学质量，提高同学解决问题的技能，培育同学良好的行为习惯。积极推动教学改革，努力创设高质、高效的课堂教学，工作中发扬求真务实的.精神，努力开拓创新，使教研组工作再上新台阶。

二、工作目标

1.加强教学常规工作落实，细化各学科的教学模式，紧抓课堂管理，强化中考学科复习，确保教学质量。解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题：如何实行集体备课，如何组织学习小组建设，如何对同学进行评价等问题。

2.创新校本教研活动的形式及内容，在上学期形成有实效的活动模式基础上，以教学案编写为载体，并让课题讨论成为校本讨论的一部分，真正促进老师专业素养的提高。

3．解决政史地学科教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的认识理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。

4.开展《中学政史地教学中有效阅读文本的策略讨论》课题讨论工作。

三、校本教研内容

1.研课。转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。课前，在进行集体备课、设计导学案的过程中，讨论课堂的程序设计、教材知识深度的挖掘，预设重点环节的问题等。课中，听课老师作为课堂教学的观测者参加教学活动，收集改进课堂教学的信息。课后，执教老师与观课老师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨沟通。鉴于本组的特点，教研活动有分有合。本组分成三个小组，即思品组〔孙玉会、于秀红、郑付娟〕、历史组〔陈永苓、郝连龙、李正阳、王玖玲〕、地理组〔肖静、毕小娜、孙爱丽〕同学科的老师通过研课明白如何上课，教材知识应当处理到什么深度，真正发挥集体的作用。

2.主题讨论。提倡“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”的讨论理念。实现教研工作中主题讨论与科学讨论的整合，突出讨论的目的性、针对性和实效性。本学期预备开展以下微型主题的讨论

〔1〕导学案的编写〔分小组进行，然后再集中争论〕

〔2〕政史地学科教法问题的讨论

〔3〕政史地学科教材处理问题讨论

〔4〕政史地学科文本阅读的策略讨论

3.探讨网络教研的作用。充分利用网络，搭建读书沟通平台，每两周在自己的博客和教研组博客上发一篇以教学为主题的学习材料，亦或是教学案例。承受老师素养大赛的老师在说完课后，将自己的说课内容实时发到自己的发到博客上，进行网络教研，可以跨组进行，达到全校教研的目的，并实时关注本组和其他组的博客，以留言形式网络沟通。

4.培育同学养成良好的学习习惯。研讨指导同学深入思索的方法；培育同学良好学习习惯的方法；促进后进生转化的方法；组织同学进行合作学习的方法等。

5.研讨适合本组有效的校本教研模式。

政史地教研组工作计划篇2

一、指导思想：

本学期政史地教研组以“绿色质量指标体系”为导向，以“聪慧地教、胜利地学、和谐地成长”为价值追求，仔细贯彻落实校长室、教育处、科研室学期工作计划，以教研组、备课组为平台，扎实抓好各项常规工作，开展有效的教研活动，促进老师专业进展水平的提高，推动教学质量的提升。

二、工作重点：

1、完善与开发综合实践课程方案

2、结合青年试验课堂的实施，推动老师专业进展

三、主要工作举措：

〔一〕常规安排

1、加强理论学习，夯实专业基础。

本学期要开展集中学和自主学，观摩学与研讨学，线上学与线下学等形式多样的学习活动。重点组织老师学习网络环境下的学科教学方面的理论和实践阅历，了解现代化教育的进展趋势。同时，继续组织组内老师学习“学科育人价值”丛书，明确教育的最高境界就是塑造人的灵魂，因此，要引导老师发挥学科优势，坚持立德树人，利用课堂教学主阵地加强对同学的情感立场价值观的教育。

2、加强教学工作的过程管理。

教研组要严格落实延河中学员工手册中“教学常规管理”的各项制度，切实抓好教学常规备课、上课、作业、考试、辅导五环节工作。依据教育处的要求，仔细做好每学期的'教案检查、同学作业检查工作。要求组内老师要仔细备课，教案要备详案，每次进课堂要有教案，课后要实时反思，写教学后记；要仔细批改作业和试卷，耐烦讲评，作业批改要做到全批，有日期、等第，要指导同学订正错题，并实时复批。

3、关注课堂问题，积极参与听课月主题活动。

9月份是学校传统的听课月主题活动，通过组内与组际听课，达到取人之长，补己之短的目的。在听课月活动中，学校行政领导和教研组长将全面对组内老师听课，同时检查教案和作业状况，并实时与上课老师沟通看法和建议。组内老师也要尽可能地参加听课。依据学校绩效考核要求，每位老师一学期听课至少要达10节，其中，校内至少6节，校外至少4节。在听课月过程中，聚焦以同学“学”为中心的课堂教学，尤其关注学困生的课堂学习表现，发觉老师教学中存在的问题，引导老师从“生动、主动、高效”的角度不断反思自己的课堂教学。

4、完善、实施“储星银行”评价机制，促进同学全面进展。

本学期，教研组要进一步完善“政史地教研组储星银行实施方案”，针对政治、历史、地理三门学科的星名和评星标准进行细化和优化，使更多的不同特长同学在学科学习的良好表现被关注，援助同学获得积极的胜利体验。

5、组织校内学科竞赛，提高同学的学科素养。

本学期结合各学科特点，将继续组织同学参与校内学科知识竞赛，引导同学加强环保意识，形成正确的资源观，掌控重应急避险的技能，形成科学、文明、健康的生活方式，学会关怀身边事，关怀国事、世事，拓展国际视野。竞赛的方式可以是某一专题的电子小报，也可以是小论文或漫画。

〔二〕讨论主题

1、综合实践活动课程的开发和实施项目。目前，政史地组虽已制定了6个场馆的活动课程，但这些场馆种类还不够丰富，尚不能满意同学多元选择的需要，因此，本组还应继续加强综合实践活动课程的开发。在开发地过程中，我们将尽可能地围绕“普陀魂”、、“普陀韵”、“普陀情”三个板块来开展综合实践活动课程方案。本学期，学校政教处将会组织同学开展系列综合实践探究活动，将我们设计的综合实践活动课程方案付诸实施，我们将会依据详细实践活动对6个方案进行修订、完善。

2、“J课堂微视频”项目试验。政史地刘建平老师积极参与学校J课堂试验项目，探究翻转课堂的可行性，丰富同学的学习资源和学习方式。在项目实施中尝试组织同学开展预学习和网络平台的学习。

〔三〕团队建设

1、教研组建设。政史地教研组将以“主题适切；参加热忱；组织有序；合作氛围；活动实效”等五个指标作为参照，仔细开展基于问题解决的教研活动。根据学校要求，本学期教研组至少要开展五次研修活动，每次研修活动都会确定一个主题，人人有预备，人人参加争论发言，有详细的研修记录。

2、备课组建设。各备课组要针对同学的不同基础，将学校的分层教学落实在教学设计、课堂教学、课后作业等各个环节。各备课组校内活动一般隔周开展一次，并有具体记录。

3、青年试验课堂。在今年12月份的展示沟通月活动中，我组颜艳老师将参与学校“第四届汇智杯青年老师试验课堂”展示沟通活动。学校将以校内和校外资深老师、学科专家为主，建立好指导团队，形成一对一互助模式，开展以说课、课堂设计等项目为主的专题指导活动，为青年老师的专业进展搭建好平台，进一步促进青年老师的专业技能提高。同时也搭建一个老师之间相互学习、观摩、沟通的平台，促进合作沟通。

4、学科工作室。本组颜艳老师参与了许晓芳政治学科带头人工作室，刘建平老师参与了边慧英地理特级老师