幼儿园大班教案

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幼儿园大班教案1

活动目标

1、让幼儿认识绿色。

2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。

3、进展目测力、判断力。

4、引发幼儿对绿色的产生爱好。

活动预备

1、课件

2、瓶子绿宝宝青菜西瓜苹果香蕉气球

活动过程

一、稳定幼儿心情：变魔法。

1、小伙伴，这里一瓶水是不是？今日老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？

2、哇！原来水变成什么颜色？

二、小结：水变成绿色了。

三、出示"绿色宝宝"。

1、小伙伴，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很美丽的衣服过来哦！

2、它的.衣服是什么颜色？

3、今日，老师还带来了许多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？

四、出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。

1、这是什么？什么颜色的？

2、小伙伴，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。

五、游戏巩固。

黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。

六、活动总结。

1、小伙伴今日我们认识了什么颜色?〔绿色

2、绿色的东西还有许多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师共享。

小百科：绿色〔green〕是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。

幼儿园大班教案2

活动目标：

1、探究绳子的各种玩法，体验在体育活动中制造性玩绳的乐趣。

2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

3、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

绳子人手一根

活动过程：

1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

2、引导幼儿探究绳子的多种玩法，提示幼儿将自己玩绳的方法实时告知同伴。老师充分确定幼儿新奇的玩法，并进行集体演示。

(1)套和跳的玩法

(2)走和平衡的玩法

3、引导幼儿探究合作玩绳的方法，在老师的.引导下，示范各自的玩法。

4、相互介绍、沟通不同玩绳方法。

小百科：绳子的涌现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简约的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，涌现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事项。那是文字诞生前，人们的记事方法。

幼儿园大班教案3

一、活动目标

1．在烧火的活动中了解水的特性，培育对自然物的爱好。

2．了解水的用途，知道节省用水。

二、重点和难点

1．重点：让幼儿通过活动感受水的特性。

2．难点：理解水是透亮的、会流淌的特性。

三、材料及环境创设

1．材料：各种玩水的容器。

2．环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。

四、设计思路

水的特性是一种物理知识，幼儿掌控物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思索，提高幼儿感受的有意性。

感受活动的形成概念奠定了基础，但概念的形成还需经过概括和提炼。采纳试验的方法突出水的特性，援助幼儿概括归纳形成概念。

让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了援助幼儿理解节省用水的重要性。所以活动设计让幼儿从四周的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得很多关于水的径直和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主性积极性。

幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的'基础上进行激发幼儿的求知欲，尤期是为技能

强的幼儿提供继续探究的方向。

五、活动流程

自由探究—试验归纳—观测争论—讲解并描述沟通—探究思索

1．通过自由玩水活动感受水是透亮的、会流淌的特性。

〔1〕自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。

〔2〕玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。〔一贯往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？〕

2．通过小试验归纳理解水的特性。

〔1〕灌水竞赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后争论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流淌的？

〔2〕抓水竞赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后争论用这种方法行不行，为什么？假如要使瓶子里灌满水应当怎么办？

〔3〕在不透亮的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思索能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？

3．通过观测和争论了解水的各种用途。

〔1〕在幼儿罗里找有水的地方。争论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。

〔2〕让幼儿回家与父母争论，还有什么地方也需要水，为什么？

4．通过讲解并描述活动让幼儿沟通自己获得的有关水的用途的知识。

〔1〕让幼儿介绍水的用途。

〔2〕谈谈为什么要节省用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节省用水？

5．通过延伸活动让幼儿继续探究关于水的其他知识。

〔1〕让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观测其改变。

〔2〕让幼儿回家观测水壶里的水沸滕时会涌现什么。

幼儿园大班教案4

活动目标：

1、通过多人协作创编各种舞龙的方法，培育幼儿相互合作的技能。

2、通过活动培育幼儿对民间舞龙活动的爱好，体验舞龙的欢乐。

3、使幼儿学会用肢体动作配和舞龙。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动重难点：

能够跟随音乐熟识舞龙动作。

龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调全都。

活动预备：

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

出示舞龙的`视频画面，引起幼儿的爱好。

他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴致勃勃舞龙、舞狮，今日我们也来学学舞龙。

〔进行热身活动，活动一下。〕

二、学习舞龙，主动合作

1、小伙伴自己学一学舞龙的动作〔幼儿自由练习〕

2、老师示范：舞龙有许多种，今日我们就来学一下“蟠龙出海”。

老师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，老师巡察订正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。〔老师巡回指导，援助幼儿订正动作。〕

4、老师小结幼儿刚才舞龙状况，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小伙伴想到的舞龙动作还有那些?〔幼儿积极表演，师幼共同总结〕

摇头晃脑〔左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转〕

灵龙戏珠(龙头跟着彩球敏捷运动，后面的人跟着龙头运动)

首尾合一〔龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状〕等等

四、巩固练习，不断提高

1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，老师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动结束，幼儿做放松运动

活动反思：

通过活动幼儿学会了步调全都的简约舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不全都，涌现了脱节现象，需要进一步熟识动作，协调协作，提高合作技能。

小百科：舞龙俗称玩龙灯，是中华民族的传统民俗文化活动，以舞龙的方式来祈求平安和吉利。每逢喜庆节日，人们都会舞龙。舞龙时，龙跟着绣球做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿态。所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地传统的一种民俗文化。

幼儿园大班教案5

活动目标：

1、让幼儿在理解、感知诗歌的基础上，学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。

2、进展幼儿的想象力，制造力。

3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿喜爱大自然的情感。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

重点和难点：

1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。

2、难点：尝试创编整首诗歌。

活动预备：

1、课前带幼儿外出观测，丰富有关的知识阅历。

2、背景图一张及假设干插入图。

3、一张由各种颜色组成的抽象图。

活动过程：

〔一〕创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，猎取新知爱好1、老师出示戴在胸前的字卡，问：“小伙伴，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今日我来考考小伙伴现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿开展充分想象。

2、老师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”

〔二〕出示图片，援助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?”老师依据幼儿的.回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。

2、老师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”

3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵〔三〕迁移阅历创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。

老师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小伙伴想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”

2、鼓舞幼儿与别人讲的不一样，培育幼儿思维的求异性3、鼓舞幼儿以组为单位进行创编4、鼓舞1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听活动结束：

老师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互观赏与朗诵。

附：

诗歌《夏天的颜色》

荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。

活动反思

在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的后进生，跟班里读书读得好的同学读课文比试，领读词语比试，从而让其经受一次非常的课堂体验。在这个过程中，不光有老师的鼓舞和确定，更有同学的真挚的评价和掌声，这是最为自然和反普归真的。课堂生命的活力，就是这样在老师与同学、同学与同学之间，跳跃着、涌动着，并激起新一层的浪花。

幼儿园大班教案6

活动目标

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、幼儿通过参与体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌控端午节的相关传统活动和习俗。

4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关怀弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快欢乐乐过端午节。

5、感受到节日的欢乐。

6、让同学了解节日的习俗。

活动预备

1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

2、师幼共同预备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

3、师幼共同预备才艺展示节目

4、端午美食

活动建议

老师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，老师先出示粽子，引出端午节的`话题。

(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规章和要求。

(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

教学反思

本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起沟通认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!

幼儿园大班教案7

活动目标：

1.观赏烟花的漂亮，感受烟花的形态，了解烟花外形、色调的丰富。

2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计制造烟花。

3.在美术活动中体会胜利的欢乐。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿看过焰火晚会表演或焰火晚会视频。

2.娴熟掌控楼房、树木、仰面人画法。

3.分组制造焰火材料：油水分别组：油画棒、白色素描纸、一得阁墨水一瓶、大调色盘，大排刷。刮画纸组：刮画纸张、竹签笔支。毛根组：闪亮毛根、手工剪刀、黑色卡纸、双面胶、小篮子

活动过程：

一、播放“烟花晚会”视频，让幼儿感受节日气氛。

师：今日林老师给小伙伴带了一段好看的视频，请你们仔细观看。

二、从颜色、外形上让幼儿感知烟花的漂亮。

〔一〕观测介绍不同颜色的烟花。

1.小伙伴们视频看完了，烟花有什么颜色

2.师：对了，有的烟花有一种颜色，有的有两种或两种以上的颜色。

〔二〕观测介绍不同外形的烟花。

林老师这里还有一些特别的烟花，我们一起来看看，你觉得它美吗？美在哪里？

三、分组介绍画法及材料：

师：接下来我们就把我们设计的烟花画下来吧，我为孩子们预备了不一样的材料，我们一起来看看吧。

1.介绍每组作画工具及运用方法。〔重点示范毛根组〕

〔1〕油水分别组：先选用浅色系油画棒勾画烟花，在用排刷沾上黑色颜料从上往下刷。

〔2〕利用竹签笔径直在刮画纸作画，留意可以用面巾纸擦拭刮下的屑。

〔3〕老师现场示范利用毛根制作烟花进行黏贴。将折、弯、拧、绕、卷的方法告知幼儿，示范一两个烟花造型。

2.提出绘画要求：〔用材料和小椅子隐性掌握每组人数〕

〔1〕请小伙伴选择合适的材料，我们可以画出不同颜色和不同外形的烟花。

〔2〕画的时候我们画好一簇烟花，再画另一簇烟花。有些烟花大，有些烟花小，有些烟花高，有些烟花低一些，有些烟花可以重叠在一起，这样就能变成一组漂亮的图案。

〔3〕先想好再下笔，宁静作画保持干净，在适当的位置添加楼房和仰面人

四、展示幼儿作品，让幼儿感受节日的欢乐。

1.老师将幼儿作品连接展示，从色调、构图方面重点讲评。

2.小游戏：放烟花

你们真是小小设计师，现在大家和林老师玩一个好玩的小游戏叫“放烟花”。当我说：“就——”你们就做烟花升上天空，并做出各种烟花的造型。当我说“蹦叭——”你们就得定在那里，看看谁设计的烟花造型最特别！

3.老师发出口令，与幼儿共同游戏3——5遍。

4.小结，自然结束。

今日，林老师和小伙伴们一同画了漂亮的烟花，还玩了好玩的“放烟花”，游戏，你们都特别的棒，再见！

活动反思：大班美术活动《放烟花》设计意图：在新年或节庆日时幼儿对放烟花的情景已经有肯定的生活阅历了解，五光十色的烟火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼儿的脑海中，《3-6岁儿童学习与进展指南》提出：艺术是表达自己对生活的认识的独特方式，引导幼儿学会发觉身边的美、感受美，用自己的方式去表现美和制造美。

这次美术活动利用不同材料共同设计烟花造型，特别是毛根材料能够突破传统的平面效果，呈现立体画面。幼儿做画时材料自选，符合幼儿不同技能层次的需求。活动由静到动，以小游戏结束活动，将活动推向**。

我先请幼儿回忆放烟花的美妙情景，幼儿自主选择，表达他们的意愿，用自己喜爱的材料方式去创做。目标定位在1.观赏烟花的漂亮，感受烟花的形态，了解烟花外形、色调的丰富。2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计制造烟花。3.在美术活动中体会胜利的欢乐。在材料投放上采用多种材料画同一主题，重点放在毛根组的指导。三种材料利用数量投放来掌握人数，毛根组重点介绍材料投放，并示范讲解，鼓舞幼儿采纳合作的方式进行创作，从而突破重难点。

不足之处：

1、幼儿对烟花的'形状线描设计比较弱，点线面的结合老师的引导不够。这和孩子的生活阅历有关可以多给幼儿一些图片在感官和视觉丰富幼儿的认知，才能在画面上有所表达。

2、在毛根制作烟花的时候，可以请幼儿相互合作：为幼儿提供一种大的黑色卡纸，请一组幼儿共享材料，将分别制作的烟花放在一起黏贴组合成一幅大的作品。不仅充分利用材料，同时也能培育幼儿的合作协商技能，符合大班幼儿的年龄特征。

3、在评价幼儿作品的时候，可以尝试请幼儿分组相互评价，进而熬炼幼儿的语言表达技能和相互评价学习的技能。

幼儿园大班教案8

目标预设：

1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感沟通。

2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。

3、幼儿学会关爱长辈。

4、学习打电话的礼貌用语。

教学重难点：

重点：

感受故事我和我的.外婆之间温馨的情感沟通。

难点：

找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。

教法学法：

谈话、角色表演

教学过程：

一、开始部分

提问：

1、小伙伴家里都有哪些人呀？

2、假如想外婆了该怎么办？

二、讲解并描述故事《我和我的外婆》

1、老师和幼儿共同讲解并描述故事《我和我的外婆》

2、幼儿认真观测画面、仔细倾听。

三、和幼儿争论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感沟通。

1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次。

2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿观测小女孩的画颜色像什么？

3、老师解说阳光线，让幼儿感受外婆的暖和。

4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关怀老人〔打电话、去看她〕

四、找一找故事中长长的线和生活长长的线。

1、老师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来。〔外婆和我之间有一条隐形的线〕

2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕

五、角色表演

1、你会打电话吗？假如给外婆打电话我们要给外婆说什么？老师引导：你好！感谢！再见！

2、老师扮演外婆，请小伙伴和老师表演并用礼貌用语。

六、结束

鼓舞幼儿回家给外婆打电话。

幼儿园大班教案9

主题网络

活动一：树叶的奥秘

活动目的：

1、对探究树叶的奥秘感爱好

2、观测各种树叶的形状特征。

3、感受不同外形、颜色叶子的美。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：去户外场地上的树下安全查看、小塑料袋

活动过程：

1、组织幼儿到户外查找各式各样的叶子。

〔1〕出寻叶子、提出疑问：你们猜猜，我这片叶子是从哪儿找来的`？

〔2〕交代去户外活动的留意点。

①留意安全、不乱跑；

②留意虫子。

〔3〕幼儿查找不同的叶子。

①观测外形不同

②观测颜色不同

③了解叶子是什么树的？带着问题回去找资料查询。

2、回教室后。

〔1〕数叶子

〔2〕叶子分类

主题的由来

带孩子们去水东电站花圃秋游。小伙伴发觉了很多漂亮的叶子，有又硬又厚的剑兰的叶子、紫红色和带花边的观叶花卉、高大的柳树上细细的叶子、长长的棕榈树的叶子、坚硬的铁树的叶子。幼儿通过看、摸、闻感受叶子的饿不同形态和质感，特别想知道叶子的奥秘。因此，小伙伴和老师就确定“叶子”的主题。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶—爱护幼叶。〔有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。

幼儿园大班教案10

活动目标

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些非常的端午节物品，萌发对中国传统文化的爱好，对屈原产生崇敬之情。

3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

4.体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备

1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

2.各种外形的粽子(长的，棱角的，扁的)

活动过程

一、谈话导入

1.老师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会进行一些有意义的活动。

2.与幼儿一起探讨端午节的.由来和习俗。

(1)与幼儿一起观赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。

(2)沟通端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

二、了解端午节有关物品

1.老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片。

师：小伙伴看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小伙伴知道的呢?

幼：水/酒……

师：每年的五月初五是端午节，小伙伴们知道端午节是怎么来的吗?

2.组织幼儿观看老师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的阅历。

师：有小伙伴知道屈原，特别聪慧，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国一位闻名名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(老师讲故事。)

教学反思

每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较生疏，传统节日凝聚着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊敬自己的传统节日是尊敬和喜爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节深厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

幼儿园大班教案11

一、活动目标：

1.喜爱边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

二、活动预备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔

三、活动过程：

(一)老师作简短的自我介绍，一方面和幼儿拉近距离，一方面为幼儿今日的说话提供阅历

“鲍老师是一个特别爱笑，特别欢乐的人，我最喜爱唱歌和看书，还会打乒乓球和排球，我做饭的`水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平常还喜爱讲一些小故事小笑话，特别幽默，经常逗得大家哈哈大笑呢。”

(二)观测封面，引发幼儿观看课件的爱好。

“今日老师给你们带来一个绘本故事，小伙伴们请看，封面上的这个人，你们猜一猜他是谁?”“这个故事的名字就是我爸爸”放绘本封面，幼儿猜想，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。

“他究竟是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的爱好。

(三)边放课件，边激发幼儿探究故事，以问题援助幼儿理解画面和故事内容。

1.老师放课件到爸爸赛跑第一名停

·“这是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士竞赛摔跤，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”

·提问：“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述图片内容)

“你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)

“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

·老师总结：我爸爸很勇猛

2.继续放课件，幼儿讲解并描述图片内容，到河马页停

·老师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样欢乐，我爸爸真的很棒!”

·提问：“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)

“说明爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

·老师总结：爸爸很能干，做什么事都做得特别好

3.继续放课件到泰迪熊页停

·“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样松软。他像猫头鹰一样聪慧，有时候也会做一些傻事。”

·提问：

·老师总结：我爸爸很高大聪慧，有温顺的时候，但也有缺点

4.继续放课件，到踢球页停，

·提问：“爸爸都会做什么”(描述图片)

·“请小伙伴说一说你的爸爸有哪些本事?”(调动幼儿阅历说一说自己的爸爸)

4.放课件到最末两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

(三)重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。

放太阳页，“小伙伴认真看画面上除了爸爸，还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样暖和)

总结提问：爸爸是一个什么样的人

(四)感情提升，体会父子、父女间相互关爱的情感

1.提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。

2.提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

四、活动延伸：为爸爸制做一张贺卡。

幼儿园大班教案12

活动目标：

1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;

2)能说出小屋里住着谁，他喜爱做什么;

3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

活动预备：

1)师生一起收集一些各式各样的纸盒;

2)老师预备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料，预备假设干摆放同学作品的场景;

3)同学预备剪刀、彩笔、浆糊等材料。

活动过程：

重点指导幼儿是否敢于想象，以及是否敢于运用多种材料进行创作

一，小伙伴，大家好，你想拥有一套美丽精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧，我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦，也有精致高雅的花园，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，公寓等，它们造型丰富、色调艳丽、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品

二，想一想画出你想要的房子的形状、结构。

1、房子的身体是什么外形的：方的、圆的.，三角形的?还是不规章的

2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的

3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门，各是什么外形的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?

4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。留意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

三，做一做

1)先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。

2)依据房子身体的外形大小来制作屋顶。

3)添加其余部分或装饰房屋。

4)最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。

5)有爱好还可以给房子四周布置一些小设施，组成一个社区。

四、布置作业：制作一栋童话里的小屋

同学：自由选择工具和材料进行制作同学作画、老师巡回辅导作业完成后，督促同学整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。

五、小结：同学观赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。同学自由争论：你最喜爱哪种类型的小屋，喜爱怎样的门、窗，怎样的色调?同学制作同学互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。

幼儿园大班教案13

活动目标：

1.懂得“垃圾分类“的意义，树立环保意识。

2.培育观看、分析、比较、分类等能量。

3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4.情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

活动预备：

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“江山“和“贺村“，其中“贺村“里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标记

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片假设干，一次性塑料手套假设干。

活动过程：

一、评比“卫生城市“

1.引导幼儿观看、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉怎样？

2.请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市“。

3.引导幼儿争辩：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？

4.老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山洁净有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法

1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.熟识“回收利用“标记。

①出示“回收利用“的标记，让幼儿依据图意猜想该标记的含义，并说说在哪些地方看到过这一标记。

②讲解“回收利用“标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？〔纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。〕

③启发幼儿设计“不能回收利用“的标记图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？〔焚烧或深埋。〕

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。

⑤老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱惜资源。

3.玩耍：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似“Ｘ“的动作。

三、将可能回收利用的.垃圾作进一步分类

1.组织幼儿争辩：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？

2.出示贴有标记的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标记分类。

3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

活动反思：

垃圾分类是一个与人们休戚相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必需再给孩子精准、清晰的概念，决不能模糊其词，但要想说得清，道得明却并不简约，我登陆中国环境网，扫瞄了大量相关学问和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。

活动中，我与孩子一起发觉问题、解决问题。一起争辩垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及完盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不行回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的争辩，最终得出了正确的结论。孩子们在争辩中萌发了问题意识，各抒己见，主动参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的学问，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延长到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境爱惜的理念泛化到四周人的身上，这也是活动的最终目的所在。

这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，假如能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性熟识，效果会好一些。

要说这次活动让我收获到了什么，那就是：

1.关注身边的事，不要畏惧不了解的学问领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富自己的学问储备，细心的设计预备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。

2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能量对涌现的问题应有预见性，对他们的回答能准时地赐予有价值的确定和开放式的引导。

一次活动只是一个开头，是其他训练活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次训练的潜在效应。活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别大的制造空间，从而也生成了许多其他环保训练活动，表达了活动的可持续性。

幼儿园大班教案14

活动内容：古诗《绝句》

活动目标：

1.激发幼儿对美妙大自然的喜爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：

一、导入

1.师幼自由沟通认识的飞禽引入课题。

2.老师利用课件引导幼儿简约了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色特别好看，常常站在树枝上展示它好听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、开展

1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿说明其含义。〔两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。〕

2.后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

〔1〕“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色似乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

〔2〕“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的'名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停靠，或者径直叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。

4.老师采纳字图搭配的方法，援助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色似乎含在窗户里一样；泊：停靠、停靠。

5.知识