二年级语文教研组学期工作总结(3篇)

第页共页最新二年级语文教研组学期工作总结(通用3篇)二年级语文教研组学期工作总结篇一一、订好方案。在学期初每个数学老师能根据学校的教学工作方案，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科方案，并按方案开展预定的活动。二、坚持教研活动。①加强理论学习，努力进步数学老师的教学理论程度。按照科组方案，在学期开场全组老师以级组为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织老师学习有关素质教育的文章。通过学习观摩，科组老师认识到开展教学改革，施行素质教育，必须遵循教育教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要进步教学质量。因此在教学过程中必须充分发挥老师和学生两个方面的积极性，老师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探究知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的才能。②定时进展集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常讨论教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。三、继续深化数学教学改革，全面施行素质教育。本学年围绕科组的改革专题“数学课堂如何进展素质教育”、“低年级的愉快教学”和“运用多媒体计算机辅助教学的尝试”进展教学改革，获得初步成效。1。挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质。数学课不同于思想品德课等其他课程，我们对学生进展思想道德教育，只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原那么，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进展思想教育，日积月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组老师都能充分利用数学课本的内容对学生浸透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养才能、开展思维的过程中浸透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。2。加强双基教学，开展智能，进步科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、消费科研中应用广泛，是人们进展一切消费劳动和科学研究的根底。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，开展学生思维，我们科组老师有如下方法：(1)引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由详细到抽象，寻找解题的规律，培养学生探究的兴趣和才能。(2)在教学中，老师们运用电脑课件、教具、学具，进展直观教学，进步学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。(3)创设情境，启发学生动脑筋想问题。(4)寓教学于愉快活动之中。(5)以老带新，以新促老，教研气氛浓重。在拜师学艺过程式中，老老师们无私奉献，青年老师虚心好学。如年轻老师经常听有经历老师的课，课后有丰富教学经历的老师也把自己的教学设想、目的、重点、难点对年轻老师进展细心讲解。对“徒弟”言传身教，把多年积累的教学经历毫无保存地传授给“徒弟”，使本组老师的教学程度有了很大的进步。⑹进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的进步。随着教育改革的深化开展，施行素质教育，进步教学质量，就必须树立现代化的教育观念，运用现代教育技术。而电化教学是现代化教育技术的重要组成局部，已成为深化教学改革，进步教学效率的有效手段。⑺实在贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格控制作业量。全组老师在课堂教学改革中下功夫，进步课堂教学效率，向40分钟要质量，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。个别老师还经常在作业本上写上一些勉励的话语，鼓励学生再接再厉，争取进步。本学期数学科组的老师团结协作、认真踏实地工作，克制自己家庭和身体的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，表达了良好的敬业精神和师德。我们将继续认真工作，努力进步本科组的数学教学程度，从而使学生的数学程度得到更大的进步。二年级语文教研组学期工作总结篇二我们二年级语文教研组有两位成员，虽然在教龄、性格上各不一样，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，在学校教务处的带着下我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。一、学习、制订方案方面俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作方案、教学工作方案和德育工作方案，结合我组实际，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，进步认识。在此根底上认真制定了本组工作方案及个人工作方案。在详细工作中，时时对照方案展开工作，结合方案适时调整工作。可以说好的工作方案为我组较好的完成工作奠定了根底。二、通过同教研组互相听课，给老师提供了互相学习、共同进步的时机。本学期，我们教研组互相听课，要求讲课老师认真准备，听课老师听课后认真评课并写出评课记录，本教研组老师认真研究，大家从中学到了很多的知识，让大家都有展示自己、锻炼自己的时机，这样，老师在互相学习中学到了很多的关于教学的知识，收获很大。三、认真上课。全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。⑴做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。并且认真布置及修改作业：根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成.四、在教研内容上下功夫，转变观念教研活动每周一次，是交流经历、进步认识的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中获得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周四教研活动的成效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。集体备课时，老师们你一言，我一语，各抒己见，使每一位老师对每一课有了更深层次的理解，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。真可谓是“一个人永远看不到自己的后背，两个人却很容易做到。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带着老师学习新大纲，理解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位老师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给老师，迅速转变了以往陈旧的观念与形式。本学期共开公开课6节，执教者认真备课、上课、说课。听课老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文老师能根据学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学形式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学理论中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老师都有了促进;这种思想上的交流，教法上的商讨，对进步语文教学质量起到了推动作用。五.重视常规检查，强化教学管理本学期，语文组配合教务处进展了一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，修改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组老师备课都非常认真，教案完好，重点突出，有反思，作业设计科学合理，修改细致准确。检查结果令人满意。走过了一个充实而繁忙的学期。回望语文教研这块绿地，闪烁着的是全体语文老师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。我坚信，只要我们不懈地努力，将会获得更为优异的成绩。二年级语文教研组学期工作总结篇三我们二年级语文教研组有八位成员，虽然在教龄、性格上各不一样，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。一、认真学习先进教学理论，实在更新教育教学理念。新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的个性开展为重点，改变传统的教学形式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。如何让学生喜欢语文学习，进步语文学习兴趣，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。理解现阶段学生的年龄心理特点，理解了本年级段的教学目的和要求，学习先进的教学经历方法，成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在识字、阅读教学、口语交际、综合学习等方面组织了实在有效的学习交流研讨活动。平时，我们有较强的资共享意识，通过共同学习互相交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的进步。二、严格落实教学常规，努力进步课堂教学质量。开学初，为了保证教研组方案施行的可行性，我们教研组老师都认真学习了教诲处和教科研处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组方案，所以我们在开学初就拟订了教研所围绕的三大方面，一是识字教学兴趣性研究，二是课外拓展阅读教学研究，三是如何进步课堂效益，使学生尽快独立阅读并具有初步的写话才能。并努力按照制定的方案去做。平时，认真上好每一堂课，努力进步课堂教学效率。1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流互相借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的鼓励措施，使二年级整体学生不仅在课堂，包括课间纪律都获得了良好效果。在本学期期中考试过程中，老师们一致反映，二年级学生能坐住了，考试纪律没想到这么好，我们听了心里也美滋滋的。2、统一各项作业本的格式及修改的详细要求我们组里年轻老师比拟多，在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业修改的常规，我组织老师们一起学习了老师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和修改作了统一要求。3、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处。坚持提早一周集体备课，主讲人及早考虑，说明教学思路及方法，其余成员提出自己的修改意见，对教案进展修改整理，并于下一周进展试教，组织教研组成员听课，评课，讨论交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。底年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。平时，老师们在教学中都很爱动脑筋，设计了许多符合底年级孩子心理需要的教学手段，对进步课堂教学质量起到了极大的促进作用，大大进步了课堂教学效率。三、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓重气氛。组内的老、青老师进展“师徒结队”，坚持每周互听一至两节课，在教学中给予悉心指导。平时的工作时间，别的老师去我们办公室都看到门锁着找不到人，其实我们都在互相听课，没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经历，形成了良好的教学风气。经过交流和互相学习，我们组老师都有不同程度的进步。李金英老师的语文课《坐井观天》得