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文档简介

给校园植物挂牌（本次研讨课内容：名牌制作）执教教师：晋江市第二实验小学吴美玲指导教师：晋江市第二实验小学黄襄旺孙燕妮活动目标：1.通过课前活动及课堂交流，认识植物名牌的基本要素和特点。2.通过交流对比，了解手绘及电子植物名牌的优缺点，尝试运用Word软件等信息技术设计植物名牌，培养问题解决能力和探究精神。3.通过植物名牌的创意设计和物化，提升创新精神和动手实践能力，体验为校园服务的乐趣，培养新时代劳动技术能力。课前准备：多媒体课件、智慧互动课堂多媒体设备、教学视频（二维码制作）活动过程：一.通过对比，认识要素1.谈话交流，引出主题（１～２分钟）师：同学们，通过上节课综合实践课——《植物校园我认识》的学习，大家认识了我们校园里的植物，但是怎么让更多的人认识校园里的植物呢？你们有什么办法吗？

生：可以挂个牌子……（课件出示图片和答案）2.谈话分析，名牌要素（５分钟）师：上节课同学们查询植物的相关信息，我们是不是要把这些信息都放在牌子上吗？（课件出示图片）生：不是师：牌子上必需有哪些信息？生：植物名称、用途、习性……（板书）3.对比分析，优点缺点师：我们可以怎么制作名牌？生：可以自己动手画生：可以请广告公司制作（课件出示图片）师：你们能说说手绘名牌各有什么优点和缺点？生：手绘名牌的优点：个性，灵动，缺点：容易被破坏……生：广告公司制作的名牌的优点：清晰、修改方便、批量生产，缺点：……二、复习方法，进行操作师：这节课我们就先用电脑制作名牌。那我们可以用什么软件制作呢？

生：画图、WORD……师：现在同学们可以选择自己喜欢的软件进行制作？生操作，师巡视指导请学生说，教师操作示范制作名牌的步骤师：请同学们选择一种植物制作名牌，制作前，老师给同学们带来了温馨提示。（课件出示）（提供素材）素材存放在学生机上学生制作，教师巡视，关注学生技术困难。释疑解惑，技术支持困难预设：（1）图层问题，调整形状叠放顺序；（2）填色问题，必须封闭图形；（3）形状分散，将所有形状选中组合；（4）文字问题：插入文本框，设置无填充。继续操作完成三、创新方法，活动延伸1.展示交流，欣赏评价；师：大部分同学已经完成他们的设计，那我们一起来欣赏他们的作品请2-3组作品进行展示，点评2.欣赏图片，推荐二维码出示图片，请生扫描师：我们可以将植物的有趣故事、植物价值、相关的古诗等等内容制作word文档，通过草料二维码网页制作成二维码图片，再插入到名牌。（播放二维码制作教学视频）3.创意拓展，任务延伸。师：老师发现同学们的创意，有的将原本呆板的长方形改成圆角长方形或者椭圆形状等等，有的给文本框填充颜色，让名牌更加吸引眼球，我们还可以将多个简单图形组合拼成有趣的图形。师：这节课同学们会运用word软件的“文本框”工具制作电子牌植物名牌，很多同学的作品设计得很有创意，但是还有不足的地方，我们可以下一节课再进行修改和完善。制作校园植物名牌板书：制作校园植物名牌名称植物名牌要素：习性语言简洁用途

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