幼儿园中班科学教案6篇

第第页幼儿园中班科学教案6篇

幼儿园中班科学教案篇1

活动目标1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、外形、颜色各不相同的物体。

2、鼓舞幼儿情愿用相应的语言讲解并描述所看到物体的特征。

活动预备1、课件：隐蔽的画

2、课件：图片-气球

教学过程

一、感受眼睛可以看到东西。

1、请幼儿闭上眼睛，在教室里走走。

提问：你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？

2、请幼儿睁开眼睛看。

提问：睁开眼睛后，你看到什么了？

二、通过观测感受眼睛可以看到物体的大小、外形、颜色，并用相应的语言讲解并描述物体的特征。

1、出示图片--大熊和小熊，引导幼儿观测。

提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？

2、出示图片--各种外形，引导幼儿观测。

提问：你用眼睛看到了什么？

3、出示图片--各种颜色气球，引导幼儿观测。

提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？

三、游戏：找不同，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。

1、出示图片--隐蔽的画，引导幼儿找隐蔽的.小动物。

提问：你们用眼睛看一看，这幅图画里有哪些小动物？

四、引导幼儿了解爱护眼睛的方法。

提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，

我们应当怎样爱护自己的眼睛呢？

五、结束部分

老师：每个人的眼睛特别能干，能看到很多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。

幼儿园中班科学教案篇2

活动目标：

1、让幼儿通过试验操作发觉水里加盐会让物体浮起来的现象。

2、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4、进展幼儿的观测力、想象力。

活动预备：

杯子假设干，盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片

活动过程：

一、问题引入，引起爱好。

1、这是什么？〔老师出示一个土豆〕，我把它切成了土豆片，现在我要把土豆片放到水里去，你们猜猜会怎样？

2、把土豆片放到水里会怎样呢？我来试一试。

3、我这还有三杯水，我又要把土豆放到水里去，这回会怎样呢？〔幼儿回答老师验证〕为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢？

告知你们一个奥秘，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那究竟是哪个盆里的东西会援助土豆浮起来呢，下面请小伙伴自己动手试一试。

二、幼儿第一次操作，老师巡察观测

1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子，先放土豆片，再放盆子里的东西，记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西，红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西，蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的`东西。看看土豆怎样了？

2、操作后谈话：你的土豆怎么样了？浮起来了吗？你发觉了什么？

3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子，想个方法让土豆片浮起来，每个杯子里只能放一样东西，要不你们就不知道究竟是什么东西让土豆片浮起来了。

三、幼儿再次操作，老师指导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆里的东西让它浮起来的？那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？

四、揭示谜底，小伙伴通过两次试验，发觉了〔*〕颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇异的东西究竟是什么呢？来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？〔盐〕对了，这个奇异的东西就是平常妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇异，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本事呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？

教学反思：

在本次活动中，我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用试验来启发他们，但是孩子还是有一些朦胧感。

不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。

幼儿园中班科学教案篇3

活动目标：

1、知道碘伏遇淀粉会变色

2、能大胆参加试验并尝试记录

3、体验科学试验的乐趣

活动预备：

淀粉画一幅、装有碘伏的喷壶一个

土豆、馒头、青菜、胡萝卜人手一份

记录单人手一份、记号笔

活动过程：

一、魔术导入，引发幼儿探究欲望

1、认识碘伏

师：谁能猜一猜我的喷壶里装的什么？

〔引导幼儿从气味、颜色方面观测〕

师：喷壶里装的是碘伏，小伙伴腿或者胳膊摔伤时，用它来消毒；打针前医生也会用碘伏消毒

2、出示淀粉画

师：谁情愿把自己看到的说一说？〔什么都没有〕

师：真的.什么都没有吗？确定吗？

3、喷画

师：用装有碘伏的喷壶喷洒淀粉画，碘伏遇上淀粉变色，立即呈现漂亮的风景画

4、认识淀粉

师：原来我的这幅美丽的风景画，不是用水彩笔或者油画棒画的，而是用它画出来的〔出示淀粉，引导孩子摸一摸、闻一闻、观测颜色等感知淀粉〕

师：淀粉是白颜色的，所以画画看不出来，而喷壶里装有碘伏，淀粉遇到碘伏后，就会变色，所以我们就能看到画的内容了

二、动手试验，查找淀粉

1、出示馒头、土豆、青菜、胡萝卜，查找淀粉

师：小伙伴们可不能小瞧淀粉，在我们生活中很多东西都含有淀粉，小伙伴猜一猜这些东西里面会有淀粉吗？为什么？有什么好方法吗？〔幼儿自主发表看法〕

小结：用碘伏来帮忙，当和碘伏碰在一起变色的就有淀粉

2、讲解记录单

3、幼儿试验记录

三、共享记录单

延伸活动：出示PPT，请小伙伴帮我看看这些东西里都含有淀粉吗？每人选2种自己最喜爱的回家和爸爸妈妈一起做试验

幼儿园中班科学教案篇4

设计意图：网站

结合幼儿的年龄特点，为了让孩子们亲眼见到西瓜虫真正的样子，我和孩子们一起来到了操场上的角落里，用自己带来的铲子在泥土里查找西瓜虫。角落里处处是黑黑的泥土和一些腐烂的树叶，孩子们迫不及待地争着去挖泥土。老师激励孩子们用竞赛的形式比一比“哪一组最先找到西瓜虫”。孩子们兴奋极了，开始了“查找西瓜虫”之旅。幼儿亲自参与活动感到特别兴奋，现在社会的孩子，他们平常远离自然，西瓜虫，让他们了解它们的形状，特征和生活习性，让幼儿在感受自然的同时，在玩中学，玩中乐。回到教室后，孩子们还学习用放大镜观测西瓜虫，初步感知了西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。通过这样的活动，不但使孩子们对小虫子产生了探究的爱好，还学会了运用帮助工具〔放大镜〕讨论西瓜虫。

活动目标：

1、学习用放大镜观测西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。

2、对小虫子产生探究的爱好。

活动预备：

放大镜、画纸、笔、塑料透亮小瓶假设干。

活动过程：

一、谈论西瓜虫

1、老师出示西瓜虫的图片，引出话题：

2、“你们认识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些有趣的事？“你知道西瓜虫喜爱生活在什么地方？

二、争论怎样去捉西瓜虫

1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？

2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要留意什么？

三、幼儿在园内自由查找西瓜虫

1、老师鼓舞幼儿结伴去找西瓜虫，并提示幼儿听到信号就结合。

四、沟通捉西瓜虫的经受

1、“你们找到西瓜虫了吗？怎么发觉的？是在哪里找到的？

老师小结：

西瓜虫喜爱生活在阴暗、潮湿的地方。

五、观测西瓜虫并进行沟通

1、引导幼儿借助放大镜观测西瓜虫。

“西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？

2、引导幼儿自由观测

“你发觉了什么？”

3、老师带领哟额自由观测

“西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？〔老师可让幼儿自由说〕

4、引导幼儿运用放大镜观测西瓜虫并进行沟通，西瓜虫头上有什么？身体是什么样子的？有几只脚？它的脚长在那里？当它遇到危急时会怎样？

5、请幼儿仿照西瓜虫的样子.尤其是遇到危急后缩起来的样子。

活动延伸：

1、引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观测发觉。

2、“今日西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！

3、小伙伴在墙角里找西瓜虫。

活动反思：

让他们了解它的形状，特征和生活习性，并让他们知道泥土有许多的养分，是很多动植物生存的'基础，活动中幼儿乐于发觉、主动参与科学活动，学会运用各种感官观测、比较。幼儿对本次活动充斥了积极探究的乐趣。

关注幼儿的爱好与需要，教学活动中也表达幼儿的阅历。依据本班幼儿的实际状况，表达教学目标的相宜性、性格化。依据本班幼儿的实际，在讨论和把握本班幼儿身心进展的实际水平、进展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步进展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本事域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。

幼儿园中班科学教案篇5

活动目标：

1、通过幼儿的动手操作，发觉硬泥和软泥、生泥和熟泥的不同特征。

2、通过幼儿的探究与尝试，能转变泥块原有的特性，捏出自己喜爱的形象。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品。

活动预备：

生泥、熟泥、水、汽车、恐龙，水果等模型和图片、火柴棍、高粱杆皮、玉米皮花生壳等帮助材料、小围裙、小套袖

活动过程：

一、导入主题：

师：“小伙伴，今日呀，老师给小伙伴带来了几件小礼物，小伙伴想不想知道是什么?

幼：想

师：出示泥做的各种水果，小伙伴看，这些小礼物是什么?它们是用什么做成的?

幼：是用泥做成的

师：小伙伴想不想试一试，用泥来做自己喜爱的东西?

幼：想

师：那在玩泥的时候要留意什么呢?

幼：不能把泥弄到衣服上

幼：戴上小围裙和小套袖

二、幼儿自由选择泥块玩泥

1、鼓舞幼儿尝试泥的玩法，引导幼儿探究最基本的玩法，团聚、搓条、压扁。引导幼儿发觉，在玩泥的过程中会涌现什么问题?

观测要点：

a、幼儿在玩泥过程中，玩了一会儿后泥会变硬，幼儿是否查找解决的方法

b、在发觉自己捏的作品有裂口时，幼儿是否会选择其他的泥块

组织幼儿争论，泥变硬以后，你是怎么做的?为什么有的小伙伴捏的作品有裂口?你捏的作品涌现裂口后，你是怎么做的?把自己好的阅历告知其他小伙伴。

通过自己的实践操作，幼儿总结出，泥变硬后，蘸上点水，泥就会变软。捏的作品涌现裂口，可以选择摔熟的泥，这样，捏出来的东西就不会有裂口。

2、鼓舞幼儿继续玩泥，在学习泥工的基本技法后，鼓舞幼儿有所创新，能依据老师提供的模型和图片来捏自己喜爱的`形象

观测要点：

a、看幼儿是否有创新的玩法，涌现问题后，幼儿是怎样解决的

b、在玩泥过程中缺少什么时，是否能自己想方法解决问题，利用上投放的帮助材料组织幼儿争论，刚才你是怎么玩泥的?制作过程中，涌现问题，你是怎样解决的?

三、胜利的欢乐

1、请幼儿介绍自己的作品，说说自己捏的是什么，怎么捏的，向其他小伙伴介绍阅历。

2、音乐声中，幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。

自评：

本节活动，依据我们农村的特点，我选择了农村的自然材料――泥巴，孩子们在活动过程中，能欢乐尽情地玩耍和探究，在动手操作中，发觉了硬泥、软泥、生泥、熟泥的不同特征。遇到困难能自己查找解决的方法。

幼儿园中班科学教案篇6

【活动目标】

1、做试验让幼儿知道一些科学现象。

2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要实时吃掉，不能放太久。

3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做试验的欢乐。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

【教学重难点】

重点：香蕉剥皮后要实时吃掉，放太久吃了对身体不好。

难点：让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是爱护香蕉的，剥开后香蕉皮与空气接触，香蕉就变黑了。

【活动预备】

1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。

2、试验预备：两根香蕉，两个纸盘子和蛋糕的塑料刀。

【活动过程】

一、先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小伙伴猜一猜，老师今日为小伙伴带了什么来，让小伙伴有一种神奇的感觉。老师可以为小伙伴提示带的东西是什么样子，让小伙伴自由的想，猜。

二、小伙伴猜出来了之后，老师拿出香蕉放到事先预备好的纸盘子里进行试验。

三、试验观测。

1、老师先拿出一根已经剥开了很久的香蕉，满怀迷惑地问道，小伙伴知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗？让小伙伴自由回答。等小