一年级新生入学教育总结

第第页一年级新生入学教育总结

一班级新生入学教育总结1

为了援助一班级新生尽快适应新的学校生活，早日成为一名合格的学校生，也让家长更有效地与学校、老师合作，有序地开展好新生入学的各项工作，9月18日，柳庄学进行了一班级新生入学教育活动和一班级新生家长讲座。9月18日下午，学校各部门在事前做好了充分的预备后，迎来了一班级新生及家长。首先，介绍了学校的基本状况、办学思路和教育新理念，同时强调新生入学要关注的假设干问题，特别提到要关注孩子的心情、学习等，并且对家长提出要求，盼望家长能够紧密协作学校的教育，共同关怀孩子，援助孩子培育良好学习和行为习惯，使孩子们能快速适应学校生活，成为一名合格的学校生。接着，体育老师帮助各一班级班主任，带领新生们参观学校。其他科任老师对新生进行了在校学习和生活习惯的养成训练，科任老师们从安全、一日常规、礼仪教育、良好的学习习惯、行为习惯入手，深入浅出地对新生进行耐烦地教育，为他们开学进入正常学习做好预备。对从幼儿园刚进入学校学校的新生们来说，学校的一切都是新颖和生疏的。如何尽快地让他们熟识学校，熟识学校生活，顺当完成从幼儿园到学校的过渡，习惯并喜爱上学，是学校领导和老师们特别关注的问题。此次的新生入学教育活动，学校领导和各科任老师都非常重视，力求通过此次活动，让新生们更快、更好地适应学校生活。通过几年来的实践，学校认为在开学前对新生进行单独的'入学教育是一种特别有效的方法。入学教育活动得到了新生的喜欢，也受到家长的好评，收到很好的效果。

一班级新生入学教育总结2

为期三天的一班级新生入学教育结束了，在这个过程中我学到了许多。

刚跨进学校大门的学校生，刚刚入学需要要进行课堂常规训练。由于一班级的同学刚告辞幼儿园的以游戏为主的生活，要转向以学习为主的学校生活，他们难免会觉得不适应，还会想像在幼儿园那样玩耍，入学培训可以让同学提早适应学校生活。

一班级同学的自制力很差，上课坐好后坚持不了一分钟，很快便会懒散下来。有些事情需要老师一遍遍的重复说，比如说上课坐端正，眼睛看黑板，老师提问要举手回答等等。昨天讲的事情今日会忘却，甚至前一分钟讲的后一分钟就忘了。我想以后在教学的过程中要有足够的耐烦，有些事情需要不厌其烦的重复讲，直到同学做好为止。这也是对我自己的一个提高，需要时时告诫自己耐烦、耐烦再耐烦！

我还有个发觉，有的第一天表现很好的同学，今日的表现却和第一天的不一样，这个不一样可能是许多缘由造成的，最简约的一个是同学一开始对学校很生疏，所以第一天表现的`很乖，等熟识了之后呢，就改变了，对于同学的心理我把握得还不到位。等开学之后要实时了解同学，关注同学，能分析同学的心理那是最好的。有的第一天表现很懒散的同学，今日的表现就很好。我想这是个进步，说明这些同学通过老师的引导已经在渐渐养成良好的行为习惯了。

一班级的同学是可爱的，每个同学都有值得别人确定的一面，他们可能顽皮，但是他们上课能积极回答下列问题；他们或许学习上稍稍落后了一点，但是他们爱劳动，他们或许讲故事讲不好，但是他们队列很整齐……我们老师要喜爱每一位同学，看到同学身上的闪光点，积极鼓舞每一个同学，让他们不断进步。

总之，对于一班级的新生我们要尽可能的花更多的时间关注他们，时时引导他们，掌控方法和技巧比较关键，要有耐烦、有责任心，尽自己的最大努力关爱同学，并且能做好自己份内的事。我觉得我要学习的还有许多，我盼望能在新学期中和一班级的同学一同努力，一同进步。

一班级新生入学教育总结3

今秋，我有幸考入了和平路学校这个暖和的大家庭，带上了一班级2班的语文老师兼班主任。我所带的一班级2班共有同学70人，年龄一般在6周岁左右，我们班的同学大都是县城四周子弟，家庭环境对他们有着肯定的影响。为了能让一班级的学校生尽快入轨，在王校长的带领下，我校特地编订了校本课程，对一班级实行了为期一周的入学教育。作为刚从中学转来的我，接任一班级我觉得是一个很大的挑战。这一周的入学教学真让我感慨万端。

本次入学教育从9月1日开始，一贯到5号，为期五天，分别进行了队列训练及班级队列编排，参观学校及观看学校概况，课堂规范、课间规范、进出校门规范，参与集体活动规范，卫生习惯规范，作息时间及作息习惯，日常行为规范等方面的集体规范训练，并组织了一班级新生家长会。

通过五天的培训，孩子们基本了解了我们学校的概况，知道了上下课及课间活动的要求。懂得了在班级生活中的一些详细要求，缩短了适应学校生活的期限，为正式学习打下了坚实的基础，总体说来，还是有肯定成效的。

一、对于同学上课特别吵，不遵守纪律，大声喧哗的问题。

一到老师上课，同学声音特别大，老师讲什么其他同学根本听不见，一次、两次还好，长期下去是不行的。这时，我就放慢节奏，停下来，先仿照幼儿园，喊“一、二、三，坐坐好”，让同学宁静，有的同学经过教育，不用心的坏习惯就改正过来，有的同学还是不行，我就将全班分成三大组，让他在小组中找一个同学学习，以他为榜样来要求自己，表现好的小组加五角星。我还利用儿歌“铃声响，进教室，书本文具放整齐。抬头挺胸坐得正，等着老师把课上。”对同学进行潜移默化的教育，这样尝试了一个星期后，同学在上课时基本上能做到宁静。

二、对于个别同学拿别人东西的问题。

在我的班里,有几次同学跑来告知我,他的笔不见了,于是我便帮着查，查着查着原来是在旁边的同学那里。我再问旁边的同学，他说是他捡到的，学校生真是天真，将捡到的东西当成是自己的。我问他，这支笔不是你的，你知道?他说知道，我又问，不是你的，那是谁?我他说，是别人的。别人的应当怎么办?应当还。通过几次有针对性的教育，并将教育同学将自己的物品用标签写上名字，渐渐的，班级里少东西的事儿少了。

三、对于同学间的争吵，如何建立集体观念的问题。

在一班级，特别是刚入学时，同学经常堵在办公室门口，大声的告知老师，谁打人了，谁骂人了，谁推人了，这样既难看，也难听，影响老师的工作，更不利于同学的学习，危害非常大。其实认真思索，不难发觉，同学告知都是一些鸡毛蒜皮的小事情，并不是原那么性的大问题，对于这类问题，可以通过对同学的教育来尽量的减下来，我与同学一起争论，这些事情完全可以是你让下，我再让一下就能解决。我给同学机会，比比谁能解决这样的事情，这样一来，同学告知的事情明显的少了，当然，有些伤团结的事情还是要重点的加以解决，以免形成恶劣的班级风气。我还教同学“不打闹不拥挤，团结友爱真文明”的小儿歌，整个班级看起来是面貌面貌一新，特别团结。

四、课间活动安全

一班级的学校生，一下课就像一窝蜂一样，处处乱跑乱追，存在很大的安全隐患。不是磕到就是遇到，为此我一方面教育他们要文明游戏不打不闹，另一方面，我安排了几个监督员特地逮那些追打皮闹的小伙伴，抓到后就批判教育，通过两手抓，有了一些成效。还有，一班级的新生只知道玩，一上课就要上厕所，一个上其他同学也要去，特别影响正常的教学。为此，我也教同学一首儿歌“下课不用太焦急，先把书本放整齐，先上厕所再游戏，不打不闹不拥挤”。这样，一下课，就读，渐渐地同学上课上厕所的人就少了，到现在，班级没有一个同学上课吵着上厕所了。

五、同学的读书和写字的姿态

我发觉，同学普遍存在“坐、站、行、读书”等的不良学习习惯，而且已经形成了一种坏习惯，时而站立，时而侧坐，时而脚翘起要订正过来还要做许多的努力，只靠几节课是远远不够的，需要平常的'反复教育和强化训练，的关键是让他们知道正确的姿态的重要性及好处，知道如何坐好。

同样同学写字的姿态，握笔等也存在着不良习惯，因有些孩子在家就写过，只是家长没有好好指导，所以姿态都不到位，更有一部分同学无法坚持，要订正过来还要做许多的努力，因此老师要在平常非常着重习惯的培育，常常鼓舞，常常表扬，常常指导。

在这方面，我也收集了不少儿歌，如写字歌“大哥二哥对对头，三哥弯腰下

边托，四哥五哥弯弯坐，笔靠虎口真舒畅。写字牢记三个一，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。”

对于学习用品，要让同学知道小小一枝铅笔的意义，让同学“爱”上学习用品，接着再进行“惜”的教育，让同学学会疼惜学习用品。但在实际操作中，同学的操作技能很差，他们“疼惜”的意识不强，在平常的生活中，基本没有“疼惜学习用品”的“阅历”可说。因此当堂的操作很有问题，假如平常不强调的话，不督促的话，那么效果肯定不好。

六、放学排队的问题

我觉得放学排队，是一件很头疼的事情，70来个人基本挺不懂口令，可以说压根不睬你，你能怎么办？刚开始我把他们排成4排，并让他们记住自己的位置，认为大功告成了。放学时一排队，我傻眼了，同学就像没头的苍蝇处处乱站。原来，他们忘却自己的位置了，我的天哪，我刚排的队就都忘了。没方法，只能乱糟糟地带到校门口了。后来，在有阅历的老师的指引下，我又重新把他们分成4组，这回我给他们每个人都编上号，让他们反复记住自己的号，并反复训练他们集队。对究竟会站了，新的问题又出来了，他们不会保持啊。刚走两步，一点队形都没了，又成了一条条长蛇。于是，我又教他们如何对齐走齐。“排队啦，排队啦。找准位置，站站好。眼睛看前面，左右对对齐。向前看，一二一，正确排队我能行”，在儿歌的影响下，在我的反复训练中，我班的排队有了很大