2023年元旦科学领域教案小班(八篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年元旦科学领域教案小班(八篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

元旦科学领域教案小班篇一

通过对豆子的观测和试验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

幼儿探讨。

1、豆子被泡大了。

2、豆子会从杯子里跳出来。

3、不会有变化。

（二）试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后参与少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并细心观测。

（三）说一说我的发现。

1、看见一颗颗黄豆陆不断续地从高脚杯跳到铁盘中。

2、豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞〞。

3、豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。

（四）数一数，有多少豆子在“舞池〞中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。

（六）本卷须知：

1、试验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。

2、挑拣黄豆时要挑拣颗粒饱满的黄豆。

元旦科学领域教案小班篇二

通过直接的感官的接触，更能使他们记忆深刻并且情趣浓重。同时在孩子们的体验活动中，孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看，摸摸等感官的使用在不知不觉中把握了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由摸索得到了知识，自然积累了经验，之后经验又使活动升华，这其实也是我们老师的最终目标：让宝宝主动去学习，去观测、去认知、去生活、去创造！

1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

2、喜欢抛珠子活动，在活动中感知开心。

3、愿意向同伴、老师表述：“木珠浮在水上〞、“玻璃珠沉下去了。〞

1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干，将木珠、玻璃珠放在几个筐子中

2、塑料大盆2个，里面装一半水。

3、在活动前组织幼儿看“跳水〞的体育比赛，让幼儿了解“跳水〞这一运动。

1、孩子们你们看过跳水表演吗？今天，有2位朋友也要来表演跳水，你们看，是谁？（分别出示木珠、玻璃珠，引导幼儿与珠珠打招呼）

2、木珠是什么样的？（颜色、形状）玻璃珠呢？

1、跳水表演现在开始，首先出场的是木珠。（教师演示木珠跳水）听“咕咚〞，木珠宝宝跳到水里去了。（学说“咕咚〞）

2、木珠跳到水里后是怎么样的？

3、玻璃珠也来跳水，它跳到水里后会是怎么样的呢？（幼儿猜测后教师演示）

4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的？它和木珠一样吗？（幼儿学说：“木珠浮在水上〞，“玻璃珠沉下去了〞）

1、细心听，谁在说话啊……原来还有好多珠珠也想来跳水，我们一起帮助它们吧！

2、每个幼儿1盒珠珠，把它们抛入水中，观测珠珠在水里的沉浮现象，并用语言进行表述。

3、整理整理玩具，活动终止。

元旦科学领域教案小班篇三

能根据物体的同一特征分类，手口一致点数。

操作卡每人一套

2、引导幼儿观测图片，给三只小蜗牛做房子。

有一群小蜗牛，它们没有家，想请小朋友帮忙，给他们做房子，我们来帮小蜗牛做房子吧。

3、进一步引导幼儿观测三只小蜗牛一样吗？他们各自的朋友在哪里？

4、请幼儿取出小蜗牛，进行对比，假使是花纹一样的好朋友，就要放在同一个家里，假使花纹不一样就放在别的家里。用同样的方法，帮所有的小蜗牛找到好朋友。

5、幼儿检查每个家里的蜗牛身上的花纹是不是都一样，假使不是，马上调整。

6、手口一致的进行点数，并说说每个家里住着几只蜗牛。

孩子们对于帮助小蜗牛做房子，帮助小蜗牛找好朋友十分的感兴趣，找的又快又好。在最终的环节，手口一致的点数的时候，部分小朋友不会，但是也有的小朋友虽然不会手口一致的点数，但能说对总数，我觉得这样也可以，手口一致的点数还要在以后的活动中继续学习稳定。

元旦科学领域教案小班篇四

1、幼儿初步接触水油分开的画法。

2、培养幼儿运用多种工具涂画的兴趣。

二、重点难点：

1、幼儿使用毛笔自由涂画玩色。

2、幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。

三、活动准备：

纸制小鸭子若干、油画棒、毛笔、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作用场景等。

四、活动流程：

创设情景→观测体验→尝试操作→勉励评价

五、活动过程：

（一）创设情景（带幼儿参观公园场景）

咦？这是谁呀？（幼儿自由回复）鸭妈妈今天真漂亮，我们一起来问问鸭妈妈，为什么穿得那么漂亮？（教师做倾听状）噢！原来鸭妈妈在公园里准备拍照呢！

咦？鸭爸爸和鸭宝宝怎么没来呢？（幼儿自由探讨原因，教师出示鸭爸爸范例。）噢！原来他们没有漂亮的衣服呀！怎么办呢？（幼儿自由回复）

（二）观测体验

我们想了好多方法，小朋友真会动脑筋，那我们先来试试给鸭爸爸穿上漂亮的衣服吧！（教师边讲解示范，边请幼儿尝试——先请蜡笔宝宝跳圆圈舞，再跳线条舞，然后用魔术棒蘸点颜料涂一涂，再蘸一蘸，鸭爸爸的衣服穿好喽，还有点湿，我们轻轻吹一吹。快送鸭爸爸到公园拍照吧！）

（三）尝试操作

1、现在我们一起给鸭宝宝穿上漂亮的衣服吧！

2、幼儿先用油画棒在鸭宝宝身上画各种线条。

3、幼儿尝试用毛笔蘸颜料涂画（幼儿用自己最熟练最喜欢的方法自由涂画）。

4、教师观测指导：指导幼儿将颜料涂满。

5、勉励幼儿积极自主涂画。

幼儿完成后将鸭宝宝送到公园并拍照。

（四）勉励评价

（教师引导幼儿欣赏作品）瞧，鸭妈妈、鸭爸爸、鸭宝宝今天多高兴啊！它们说要感谢我们帮他们穿上漂亮衣服！

元旦科学领域教案小班篇五

1、认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

2、培养幼儿观测能力和语言表达能力。

3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。

1、家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。

2、脏手绢每人一条，装水的盆若干。

3、摄录、播放设备等。

1、请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变清白？

2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗清白。

3、出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说有名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗清白。

1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。

教师小结：肥皂虽然有好多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说（提醒幼儿不要用嘴尝），再将洗衣粉参与清水中搅拌后让幼儿观测。

教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

3、让幼儿观测洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。

4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿探讨后回复）

1、教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明白肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。

2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？

教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专门清洁人体的；有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

1、观看录像：洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说有名称、用途）。

2、探讨如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。

小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门清洁厕所的洁厕净，保持色调娇艳的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。

４、勉励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡查，个别指导。

活动总结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学才干，长大了发明更好的洗涤用品。

延伸和渗透：

元旦科学领域教案小班篇六

1、能发现有的物体沉在水底，有的物体浮在水面。

2、愿意在操作中进行摸索。

1、盛满水的盆。

2、各种试验材料（塑料小鸭子、塑料袋、毛巾、空塑料瓶、树叶、小石子、乒乓球、橡皮泥、钥匙、糖纸等）。

1、教师操作，请幼儿观测物体的沉浮现象；有的物体浮在水面上，有的物体沉到了水底。

(1)把塑料小鸭子放入水中，观测小鸭子在水中会怎样（在水面还是在水底）。

(2)把石子，橡皮泥放入水中，观测它们又会怎样。

3、请幼儿自己动手操作材料，去发现沉浮的现象。

(1)将准备的材料一一放入水中，看看哪些物体浮在水面上，哪些物体沉在水底。

(2)相互交流在操作中发现的机要，并提出疑问，它们为什么会浮在水面上，又为什么沉在水底。

寻觅生活中那些东西可以浮在水面上，那些东西可以沉在水底。

孩子们在操作过程中，对此试验十分感兴趣。部分幼儿在操作是不够大胆，小石子为什么会沉到水底?小树叶又为什么会浮在水面上？对沉浮现象还不太了解。在以后的活动中我们要继续摸索沉浮的机要。

元旦科学领域教案小班篇七

《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观测图片，发现图案排列规律的基础上，让幼儿通过参与"坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的过程中，发展幼儿的观测能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

1、情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去温暖，体验关爱小动物带来的开心。

2、能力与知识目标：在观测、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同，摸索图案排列规律，学习间隔排序。

3、技能目标：能够用明了、完整的语言，表述自己的想法。

4、创造力培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。

1、知识准备：能够分辩图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。

2、物质准备：

(1)ppt课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。

(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数一致。

3、环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数一致。

一、观测感知导入

出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。

教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到十分的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车出发去森林王国喽!

二、深化表征展开

2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观测，摸索图案的不同特征和排列规律。

3、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。

教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始，依照方才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜欢。

4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。

三、展示概括总结

1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。

2、组织幼儿依照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。

教师：请小朋友拿着你的漂亮围巾，到老师这来，我们从小男孩开始，依照一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧，他们带上一定会很温柔，很高兴的。

喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观测围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观测能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动好玩儿的游戏情景，引导幼儿在观测、的环节，加深对规律的认知，让幼儿观测小火车上男娃娃、比较中发现规律，并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案来引导幼儿发现图案的不同特征，摸索图案的排列规律，并通过亲身参与做小火车的游戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上，在寒冷的冬季，通过送围巾的方式，给小动物送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到升华。

元旦科学领域教案小班篇八

1、对摸索自然事物感兴趣。

2、能大胆地进行操作试验，与同伴进行合作。

3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。