大班科学教案反思(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班科学教案反思(4篇)作为一名教师，寻常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学教案反思篇一

1、能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割，组合关系。

2、能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律数图形。

3、充分体验“科学就在身边〞，产生在生活中发现、摸索和交流的兴趣。

4、能在情景中，通过试验完成对简单科学现象的摸索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

1、教具：三角形、长方形、圆形、正方形拼成的画。

2、学具：每人一套各种图形放在袋子中，剪刀。

（一）歌曲导入，引出图形宝宝

师：小朋友科学摸索的时间到了，我们一起唱起来把。请幼儿欣赏歌曲《形状变变变》。

（二）视频导入，稳定练习图形

1、区分长方形，正方形的关系。

2、在立体图上可以找到平面图形。

3、稳定四种图形，聪慧屋中做游戏。

4、拓展幼儿的想象力，欣赏生活中的图形。

（三）观测、思考图形宝宝的不同用处。

l、请小朋友动脑筋，细心观测机器人、火箭、坦克是由哪些图形组成的？（由圆形、三角形、正方形、长方形组成。）

2、幼儿探讨。

（1）如何记住自己的拼图方法？

（2）怎样才能知道每个图形都用了多少个？

3、教师出示统计表，请幼儿来做记录。

（四）其次次尝试活动

用折纸或剪纸游戏，看图形的变化。

操作：动手动脑，感知图形变换。

（1）请幼儿动手变一变（折纸或剪纸）。

（2）请幼儿说说变化的结果。

正方形——变成了三角形还有长方形。

圆形——变成了半圆形、扇形。

长方形——变成了三角形，还有正方形。

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的探讨下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由摸索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热心。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

大班科学教案反思篇二

1.培养幼儿感知和探究的能力及欲望。

2.发现影子的机要与太阳光线的关系。

3.摸索发现影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关经验。

4.培养幼儿的动手能力和规律思维能力。

纸（各种图形或剪纸），剪刀，粉笔，一些建筑物和影子的图片，手电筒，各种形体的模型或玩具等。

一、课前准备，

1.早晨来园，将幼儿带到操场，请幼儿站在阳光下，观测自己的影子，并拿出粉笔将自己站立的位置和自己的影子做出标记（幼儿可以相互帮忙）。

2.观测幼儿园里每样东西他们的影子的位置。

二、图片导入，谈话。

1.展示各种事物及它们的影子的图片，请幼儿观测，它们有什么特点，有什么共同点，那是什么？你在哪里见过？

2.为什么会出现这种状况。（请幼儿大胆的猜测思考）

三、细心观测，引导幼儿发现影子的机要。

1.拿出模型或玩具，放在阴影处，请幼儿观测它有没有影子？为什么？

2.放在光线亮的地方，再次观测。

3.在暗处用手电照射，观测。

（把同样的东西，放在不同的地方，它们有什么变化呢？为什么会出现这种状况？）

四、猜猜看，进一步发现影子的机要。

1.出示各种图形的纸片，用手电筒照射，请幼儿观测投射到墙上的影子，请幼儿猜一猜它们是谁的影子？

（思考：为什么他们的影子不一样？我们小朋友的影子一样吗？）

2.将手电筒拉近或者远离，影子有什么变化？（思考：为什么？）

（引导幼儿发现：影子与光和物体的远近有关系。）

五、游戏。

1.教师与幼儿一起玩手影游戏，请幼儿体验参与的乐趣和摸索发现的兴趣。

2.与幼儿一起剪纸，并将剪下的形状拿到光线中，观测自己剪纸的影子形状。体验成功及成就感。

六、课堂延伸：检验成果。

1.午间，带领幼儿到操场，找到自己标记的位置，观测影子的变化，并用不同颜色的粉笔重新标记。

2.下午离园，再次观测，标记。

七、总结

请幼儿总结影子的机要，其次天来园告诉老师。

大班科学教案反思篇三

1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。

2、摸索使物体旋转的方法。体验科学探究的乐趣。

3、充分体验“科学就在身边〞，产生在生活中发现、摸索和交流的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

音乐盒音乐呼啦圈风车水杯塑料管乒乓球纸片恐龙蛋壳塑料瓶教学资源

1、以音乐盒的转动来引导幼儿学习音乐盒里娃娃来转动自己。

师：“小朋友们，你们见过音乐盒吗?喜欢音乐盒吗?

我们的教室就是一个大大的音乐盒，我们就是音乐盒里的娃娃，现在音乐响起让我们一起转动起来吧。〞音乐停了，小朋友们也停下来渐渐的做到自己的座位上。

2、当才看小朋友们转动的时候都十分的开心，老师这里还有好多小伙伴他们也想像小朋友一样愉快的转动，下面老师将有请五个小朋友帮助它们转动起来。细心观测然后请回小朋友。

下面哪个小朋友来讲一讲你转动了什么，你又是用什么方法让它转起来的呢。请幼儿完整的表达

3、提问：“方才的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有方法让看起来不能转的东西转起来吗?

勉励幼儿想想看似不能转的东子转起来。

小结：只要我们肯动脑筋，也能相处方法，让不能转的东西转起来。

4、观看ppt进一步了解转动在生活动的广泛应用。

观看并让幼儿说一说：这是什么东西在转动，猜一猜它有什么作用。

小结：转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理发明白好多东西，转动的用处可真大。

新《纲要》强调：“科学教育应密切幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学摸索的对象〞，因此，我以幼儿的科学教育为切入口，尝试通过生活化的幼儿科学教育，使生活成为课程资源，让教育融入生活之中。在活动设计和组织实施中，我一直遵循三中原则：一、观测幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的科学内容。二、通过生活实践活动，提高幼儿解决生活实际问题的能力。三、通过幼儿的一日生活小环节渗透科学教育。本活动中，我以谈话导入，调动幼儿的已有经验，激发幼儿活动的兴趣。通过提供幼儿操作练习的丰富、开放性的材料，这些材料来源于幼儿身边的小玩具，有积木、饮料瓶盖、硬纸片、雪花片、鸡蛋壳、呼啦圈等等，让幼儿在操作、观测、猜想、思考中体验、获取有关转动方面的知识经验。在交流中，我采用自由交流和集体交流的形式，让幼儿描绘他们亲自经历的、丰富而有意义的摸索过程和发现，但是在交流中，我只是一味的问幼儿你是怎么把它转动起来的，却忽视了该物体转动的好玩儿现象，在活动的其次个环节，让幼儿自由操作材料的环节，我说的太多，孩子们玩的时间太短，让他们摸索的不够，还有在活动中我的语言不够简单，显得啰嗦。整个活动下来幼儿的转动经验拓展不够。

在“身体转动〞的环节，通过小结幼儿操作材料转动的方法，最终介绍呼啦圈，引出了身体的转动，这个环节幼儿能够大胆说出身体的哪些部位能转动，如：眼睛、头、肩、手腕、胯等等，都说的很好，我出示了儿童身体图，在幼儿找到的部位贴上字卡，认识汉字，还准备了轻音乐带着幼儿转动这些部位，我原本以为这是我这个活动的亮点，但在专家评课的时候，却说我的内容太多，可以删掉这一部分，在最终让幼儿观看光碟的环节应当再细一点，引导幼儿多说，并用完整的话表达。课后好好的反思了这次活动，真的是内容有点多，假使我再次开展此活动，身体的转动可以在其次课时开展，活动内容不在于多，而在于精。

大班科学教案反思篇四

1、启发幼儿运用比较观测的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。

2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周边事物的关注。

1、每组一份操作材料：带锯齿的茅草、放大镜、粉笔。

2、匹配图片8幅：鸟、飞机、鸭、小船、鱼、潜水艇、蝙蝠、雷达。

3、锯子一把，奖牌若干，故事挂图两幅。

1、出示茅草，要求幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜细心地看一看，防备地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。

2、引导幼儿进行第一次操作活动。探讨：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边缘有什么？像什么？

3、有的小朋友发现茅草的边缘有一排小锯齿，是不是这样呢？我们来细心观测一下。

4、幼儿再次观测、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观测茅草边缘锋利的小锯齿。

5、方才你们都发现了茅草很特别的地方，真聪明。古时候也有一个聪明人，他的名字叫鲁班。

1、出示挂图，有表情地陈述故事《鲁班造锯》。

2、提问：鲁班发明白什么？（出示锯子。）锯子有什么用？他是怎么发明的？（出示茅草。）锯子和茅草有什么一致的地方？

小结：鲁班受到茅草的启发，发明白比茅草更加锋加的锯子。事实上，我们今天见到的大量机器和工具也是受一些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。

3、出示匹配图片，引导幼儿比较观测，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们依照它们的特点，制造出了对我们人类十分有用的飞机，船、雷达和潜水艇。

1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。说对的小朋友将戴上美丽的奖牌。

（1）渔网（蜘蛛网）。

（2）母子雨衣（袋鼠