关于雨的幼儿活动教案5篇

第第页关于雨的幼儿活动教案5篇

关于雨的幼儿活动教案篇1

活动目标：

1、认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。

2、懂得爱惜鼻子的简约方法。

活动预备：

1、装有醋和香水的碗各一个。

2、相关的ppt。

活动过程：

一、谜语导入

小伙伴今日老师要来考考你们，给你们猜一样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听认真。“高高一座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。

二、认识鼻子

小伙伴真能干，啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧！我们的鼻子是长在哪里的？〔鼻子长在我们的脸中间〕。那鼻子是什么样子的？〔高高的，有两个洞〕。

师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝一起说“鼻孔”。

三、鼻子的作用

小伙伴，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本事呢？〔闻味道〕。哦，是吗？那老师请你上来试一试，你闻到了什么味道啊？〔香味〕。那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢？〔给全部的孩子闻醋的味道〕。现在你们闻到的是什么味道？〔酸酸的味道〕。嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各式各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道〔香香的味道〕。那我们闭上眼睛来闻一闻吧“哇，好香啊”。前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗？〔酸酸的〕。是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。〔出示ppt，图1〕咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢？

发生什么事了？〔失火了〕。失火会有什么冒出来啊？〔有许多的烟〕。〔图2〕那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢？〔由于天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒〕。〔图3〕这位阿姨在一个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来爱护自己的鼻子和身体。

师小结：小伙伴，我们的鼻子不但可以闻到各式各样的味道，还可以援助我们呼吸呢，但我们感冒时，鼻子会有什么感觉呢？〔流鼻涕，鼻子不通〕。你难过吗？我们一起来试一试。〔请幼儿用手捏住鼻子〕。

四、爱护鼻子

鼻子是很重要的，我们要好好的爱护它。那我们怎么样来爱护鼻子呢？引导幼儿说出：不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小伙伴在一起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了，我们小伙伴从外面进入教室的时候，要先把小手搓搓，再把鼻子的两边搓一搓，让鼻子温和起来，这样就不简单感冒了。

五、结束部分

小伙伴，不但我们有鼻子，小动物们也有鼻子，我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示〔ppt图5〕这是谁啊？〔大象〕。大象的鼻子是什么样的？〔长长的〕大象的鼻子除了可以闻气味，还有什么特别的本事呢？〔吸水、喷水、卷木头〕。〔出示图6〕这是小狗的鼻子，它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害，能闻出许多许多种的气味，它就是靠鼻子找到回家的路的，小伙伴，虽然我们和小动物的鼻子长得不一样，但是鼻子对于我们来说，都一样的重要，所以我们要好好的爱护它。

关于雨的幼儿活动教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿开心的参加秋游前的预备活动，能集中留意力听老师说话，记住游戏规章。

2、鼓舞幼儿能用一般话说出自己所拿食品的名称。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、体验同伴间友好的情感。

活动预备：

1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝假设干，小兔头饰假设干。

2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等〔数量与幼儿人数相等〕

活动过程：

一、师生共同扮演角色，引起游戏的爱好。

指导语："今日老师做兔妈妈〔带上头饰〕，谁情愿做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子〔头饰〕"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"〔幼儿各自带上头饰〕

二、听说练习。

1、幼儿说出自己喜爱吃的食品："秋天到了，公园里开满了五彩缤纷的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"〔幼儿各自讲想带去的食品名称〕

2、幼儿说老师预备的食品："兔妈妈也为你们预备了好多食品，看，都有些什么呢？"〔出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，留意发音的正确〕

3、幼儿按指令取食物。

〔1〕"有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用焦急，兔妈妈已为每人预备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"〔各自从椅子下取出小篮子〕

〔2〕"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！"、"兔妈妈让你们拿什么呀？"〔老师实时表扬听的认真的幼儿〕

〔3〕"请兔宝宝按妈妈说的话去拿吃的东西，看谁拿对了"〔幼儿分散着去取食品，老师观测幼儿取物的状况，发觉有错，不急于立刻订正〕

三、幼儿相互检查听话取物的状况。

1、"兔妈妈也预备了一些食品，看，谁和兔妈妈拿的食品是一样的？"〔幼儿相互检查自己篮子中的食品，是否按要求拿对了〕

2、"假如你多拿了一样吃的东西，别的小兔就少了一样食品，怎么办呢？"〔请拿错的幼儿进行相互调整〕

四、出发去公园。

1、"小兔子们已经带好了食物，现在预备出发！"〔幼儿在开心活泼的音乐伴奏下，开着小汽车去室外〕

2、观测公园的菊花，并在草地上铺上塑料布进行野餐

延伸活动：

实地秋游

关于雨的幼儿活动教案篇3

活动目标：让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走，培育幼儿的自我爱护意识和技能。

活动预备：

1．请两位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。

2．饼干、巧克力、玩具等。

活动过程：

1．讲故事《小华和生疏人》。

2．组织幼儿争论：

〔1〕小华跟谁走了？

〔2〕什么是生疏人呢？

〔3〕他怎么会跟生疏人走的呢？

〔4〕结果怎样了？

〔5〕小伙伴能不能相信生疏人的话？

〔6〕为什么不能轻信生疏人的话？

3．情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和技能。

情境〔一〕：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的伙伴，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”

老师提示：

〔1〕你认不认识她？

〔2〕假如你不认识她，能不能相信她的话？

〔3〕小伙伴都来想一想，××应当对这位生疏人说什么？〔让幼儿练习〕这样，生疏人见骗不了小伙伴，只好走了。

情境〔二〕：小伙伴们正在草地上游戏，一位生疏的阿姨进来，对一位小伙伴说：“小伙伴真可爱，阿姨给你吃巧克力。”

老师提示：

生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

幼儿在老师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具给小伙伴玩，老师提示：“能不能接受生疏人的礼物？为什么不能？

生疏人遭小伙伴拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没方法！“4．结束。提示幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信生疏人。

小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随意相信生疏人的话，更不能跟生疏人走。

关于雨的幼儿活动教案篇4

活动目标：

1、通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

2、在活动中，学会与人友好合作并初步掌控合作的技巧，体验合作的欢乐。

3、进展幼儿的语言表达技能和解决问题的技能。

活动预备：

课件《猴子和鹿》，录象带，皮球假设干，筐子，箱子，布条假设干。

活动过程：

一、游戏：运球师：请小伙伴动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里?你们可以相互商量商量，看有什么好方法?出示球，根据你想的方法咱们试一试。(幼儿探究尝试)你们谁胜利了?说说你用了什么方法?

二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今日真兴奋，老师为小伙伴带来了两个小客人，你们想不想见?放课件，提问：

(1)小伙伴，你们猜谁能胜利?为什么?

(2)他们胜利了吗?为什么没胜利?遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪慧的小脑筋，帮他们想个好方法吧。我们大家可以相互商量商量，这样方法就更多了。

(3)结果怎样?他们胜利了吗?为什么一开始没能摘到桃子，而最末他们却胜利的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和优点，但只有相互合作，团结起来，我们才能胜利，你们说对吗?看来，合作的能量真大，那么我们平常的生活中有哪些事，是需要我们合作完成的?

三、看录象，学会与人友好合作并初步掌控合作的技巧，体验合作的欢乐。

师：(1)他们在干什么?一个人能做到吗?

(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?假如是你，接下来你会怎么说?怎么做?

(3)两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作?小结：两个人要想走的又快又好，就要相互协作，相互商量，步伐全都。

活动延伸：

游戏：二人三足二人三足的游戏可真好玩，我们也来试试，好吗?首先，找到你的好伙伴，相互商量商量，应当怎样合作?(商量)商量好了吗，来和你的好伙伴，手拉手，咱们一起到外面去试一试!

关于雨的幼儿活动教案篇5

一、活动生成

本次课程源于幼儿的一次科学区活动。那天我们在科学区中投放了蜡烛、瓶子及打火机。孩子们玩得很快乐，其中有一位小伙伴无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上，一会儿将大瓶子盖在短蜡烛上。他发觉小瓶子里的蜡烛熄灭得快。我们依据孩子的发觉查找了一些科学资料，同时还进行了试验，发觉了蜡烛燃烧的几个有趣现象，于是蜡烛燃烧的科学活动产生了。

二、活动目标

1、幼儿通过自主地操作试验材料，进行各种探究，观测蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。

2、培育幼儿科学试验的仔细立场，激发幼儿探究科学的欲望。

三、活动预备

1、每位幼儿3支蜡烛〔一支长、两支短〕，一个透亮的大杯子，一个透亮的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。

2、多媒体课件及展示台。

3、歌曲磁带一盘，录音机一台。

四、活动过程

〔一〕运用课件激发幼儿爱好，了解蜡烛的用途。

1、课件引入。

师：你们看。谁来了〔多媒体演示蜡烛宝宝〕？让我们一起来和蜡烛宝宝说说话好吗？

2、了解蜡烛的用途。

蜡烛宝宝：小伙伴们好！你们想一想，人们在什么时候需要我呢？

幼儿：过黑黑的山林时，停电的时候，过生日的时候……

蜡烛宝宝：小伙伴们说得很对，我的用途的确很大，我不仅可以给别人带来光明，还可以给你们带来欢乐呢！

师：小伙伴，下面请你们点燃桌上的蜡烛，和蜡烛宝宝一起来唱歌吧！

幼儿点燃蜡烛，并和蜡烛宝宝一起唱《生日欢乐歌》。

〔二〕启发联想，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。

1、启发联想。

师：请小伙伴们认真想一想，我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢？

幼1：用嘴巴可以把蜡烛吹灭。

幼2：用扇子扇也可以将蜡烛扇灭。

幼3：把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭。

幼4：把蜡烛放在水里就熄灭了。

幼5：我上次在科学区玩儿的时候，发觉用瓶子盖在蜡烛上面，蜡烛就熄灭了……

师：用瓶子盖上去真的能使蜡烛熄灭吗？让我们来试一试吧！

2、幼儿操作试验。

3、引导幼儿之间沟通试验结果。

师：这个方法行吗？〔行！〕那你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上，蜡烛会熄灭吗？〔请3位幼儿自己说明。〕

师：小伙伴，让我们来听一听蜡烛宝宝是怎么说的吧！

放多媒体，边观看蜡烛熄灭的过程边听蜡烛宝宝的说明：小伙伴，你们知道吗？我燃烧时需要空气中的氧气。当我被杯子盖住后，里面的氧气就会越来越少。最末氧气没有了，我也就熄灭了。

师：噢！原来蜡烛燃烧还需要氧气呢！

〔三〕引导幼儿自主探究，让幼儿在探究中发觉蜡烛燃烧的有趣现象。

1、师：小伙伴，蜡烛宝宝还有很多有趣的奥秘呢！你们想知道吗？〔想！〕那你们看一看你的桌子上有什么？

幼：一支长的蜡烛、两支短的蜡烛、大的瓶子、小的瓶子、有水的碟子。

师：我们就来学做小小科学家，去找一找蜡烛燃烧的奥秘。不过我们做试验时要象科学家一样认真地看一看，耐烦地做一做，还要不