小升初语文的知识点(13篇)

小升初语文的知识点(13篇)小升初语文的学问点篇一

1.在正确读音后面画“√”

pián()qǔ()jiàng()

biàn()qù()xiáng()

lěi()hé()

lèi()hè()

2.汉字注音童叟碑帖巉岩气馁蛟龙

二、读句子，写出带点词语的意思。〔4分〕

1.上课要用心听讲，不要东张西望。〔〕

2.节日的北京，处处张灯结彩。〔〕

3.船离开了码头，帆没有张开。〔〕

4.教室里贴着四张宣扬画。〔〕

三、填关联词语。〔8分〕

1.〔〕遇到什么困难，他〔〕有方法解决。

2.李老师讲课〔〕好玩，〔〕不拘谨，同学们都愿意听。

3.张华〔〕自己学习好，〔〕愿意关心别人。

4.蜜蜂〔〕在酿蜜，〔〕在酿造生活;〔〕为自己，〔〕为人类酿造最甜的生活。

四、回忆课文填空。〔4分〕

1.安徒生是〔〕国闻名作家，他写的《卖火柴的小女孩》体裁是〔〕，他的作品有〔〕、〔〕等。

2.曹孟德是出自小说《》中的人物;“王熙凤”是出自小说《》中的人物;“保尔”是出自小说《》中的人物;“唐僧”是出自小说《》中的人物。

小升初语文的学问点篇二

群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升

夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂青翠欲滴

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。

虚心万事能成，自满十事九空。

博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤

用心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地

游子吟

唐孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝照旧晴。

今夜露水中，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

海内存知己，天际若比邻。（王勃）

海上生明月，天际共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇知己。(汪洙)

岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)

千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)

八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善

张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私

姜太公钓鱼——愿者上钩

外甥打灯笼——照舅(旧)

孔夫子搬家——净是输(书)

小葱拌豆腐——一清(青)二白

上鞋不用锥子——真(针)好

四月的冰河——开动(冻)了

隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外。

小升初语文的学问点篇三

一、语音

重点复习内容：

1、区分读音简单混淆的声母韵母等，主要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。

常见题型：推断读音是否正确，选择正确的读音等。

2、要识记整体认读音节(作为一个整体来认读，不拼读的)

3、记住汉语拼音字母表

常见题型：按字母表的挨次排列下列字母，按挨次，把大小写字母补充完整，相对比较简洁。

二、汉字

考点：同音字、多音字、音近字、形近字等

重点复习内容：

1、要读准字的读音

常见题型：多音字组词，选择多音字的正确读音，给一个音节写出三个或以上的汉字。

2、认清汉字，把握汉字的笔顺，笔画，偏旁部首及间架结构等

常见题型：写出汉字的笔画、按汉字的结构要求写字、加换偏旁组字再组词、找出错别字并改正。

3、理解字义，会：要学会运用音序查字法、部首查字法，数笔画查字法来娴熟的。

常见的题型：按要求填空，依据一个字的不同意思组词。

三、词语成语谚语

考点：

1、词语的理解(包括引申义和比方的理解)

2、词义的辨析(近义词、反义词的辨析)

3、词语的归类(从感情颜色等去划分)

4、成语的使用

5、谚语和歇后语的使用

重点复习内容：

词语是我们阅读和写作的基础，理解词语不能单靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了词典得到准确的解释外，还可以采纳下面的一些方法。

1、把词语中的每个字的意思先弄清晰，在联系整个词语来理解。如一丝不苟的“苟”就是马虎，所以就是一点都不马虎。

2、运用近义词和反义词解释，如富有就是富足。

3、能结合语言环境联系上下文理解意思。

4、留意词语的感情颜色，常见题型：a给带点的字写出正确的读音;b一词多义;c联系上下文解释词语的意思;d推断词语的感情颜色。

5、要正确的搭配词语，给词语归类，常见题型：在括号里填上恰当的词语、将前后搭配的词语联系起来、画出不是同一类的词语。

6、要正解的使用成语：常见题型：把成语补充完整，依据意思写成语：将成语按要求分类，按要求写成语等，写出成语中的故事人物等。

7、词语的积累，除在课本之内的还有在日常生活中积累。

四、标点符号

学会常见的几种符号的用法

重点复习

1、引号

2、顿号

3、书名号

4、破折号

5、省略号

五、句段

1、知道常见句子的类型(陈述、疑问、反问、设问等)

2、句子的常用修辞方法(比方、拟人、夸张等)

3、造句的形式(给词造句、用关联词造句)

4、扩句和缩句的方法

5、句子的转换(包括把把字句变被动句，确定句与否写句互改，直接陈述与简介陈述互改，不同语气的互改，陈述变反问等。

6、修改病句，要留意病句的几种常见的类型和修改方法。

其它：1、句子积累2、古诗3、文学常识

六、阅读

常见的题型

1、分析文章的表达挨次，比如时间、空间、方位挨次。

2、概括文章标题，从文中提取重点词语作为标题，从文中摘录词、词组短语等作为标题，归纳文中的主要内容。

3、归纳文章的中心思想也就是的写作目的，或告知我们的一个道理。

4、体现自主性共性的问题，提出自已感爱好或者不理解的问题，抄写自已喜爱的语句及缘由。

七、作文

1、审清题意，要看懂题目的意思和要求，要弄清题目要写的范围，还要写清题目要写的重点。

2、仔细选材，选材同样还要留意围绕中心选材，要选较为熟识的，有意义的材料，使别人读了能受到教育或有收获。

3、出题方向与时代信息相关。

小升初语文的学问点篇四

小升初作文学问点：应用文

(一)便条格式：①"请假条"三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。③第三行空格写正文，要写清请假的缘由和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。

(二)通知格式：①在第一行正中写上"通知"二字，或"紧急通知"或"关于××的通知"，以引起读者留意。②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参与、应留意什么。但肯定要简明扼要。③正文写完后，另起一行空格写上"特此通知"。④在正文的右下方分两行写动身通知的单位和日期。⑤被通知的单位或有关人员，可以消失在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。

(三)日记格式：一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气状况，然后其次行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。留意：(日记只能是一天中发生的事)。

(四)写读后感或观后感方法：一般是先引，开头写读了什么(可包括书名、、内容梗概等)，并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习生活等方面的实际谈感想;最终是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。

(五)书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上"祝"或"此致"等，再另起一行顶格相应写上"身体健康"或"敬礼"等。5、署名。要单独成行写在信的右下方。6、日期。要另起一行写在署名下方。

(六)表扬稿表扬稿分三部分：1、名称。在第一行正中间写上"表扬"二字。2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清晰。3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。

(七)建议书格式：先写上标题，再写清晰建议书是给谁写的，详细建议是什么，最终写上提建议人的姓名和写作日期。

小升初语文的学问点篇五

闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿心慈面善老态龙钟面黄肌瘦

美如冠玉张牙舞爪虎背熊腰绰约多姿倾国倾城愁眉苦脸如花似玉

其貌不扬国色天香冰清玉洁容光焕发蓬头垢面鹤发童颜眉清目秀

和气可亲雍容华贵文质彬彬威严凛凛落落大方弱不禁风大腹便便

瘦骨嶙峋

接踵摩肩车水马龙川流不息门庭若市座无虚席纷至沓来万人空巷

万籁俱寂花花世界水泄不通鸦雀无声人声鼎沸门可罗雀震耳欲聋

挥汗如雨接踵而至络绎不绝人山人海

包罗万象琳琅满目美不胜收眼花缭乱不计其数漫山遍野目不暇接

洋洋大观层出不穷星罗棋布无奇不有无穷无尽一应俱全应有尽有

绰绰有余多多益善多才多艺足智多谋无所不包应接不暇多如牛毛

丰富多彩五花八门形形色色比比皆是不乏其人俯拾皆是举不胜举

鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春光明媚

表示夏的成语：烈日当空、热气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、热不行耐

表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

表示冬的成语：三九寒冷、天寒地冻、雪花飘舞、寒冬腊月、滴水成冰

小升初语文的学问点篇六

第一部分、汉语拼音

一、复习要点。

1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

3、娴熟、精确     地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习一般话。

4、把握汉语拼音拼写规章。

5、读准声调，按汉语拼写规章给音节标声调。

二、学问平台。

1、把握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

(1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

(2)韵母：ê①单韵母(6个)：aoeiuü

②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer(特别韵母)

③鼻韵母(9个)：aneninunünangengingong

(3)整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

2、熟记《汉语拼音字母表》，并按挨次背诵和默写26个大小写字母。(1)大写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz(2)小写：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

3、把握拼读方法，能够娴熟、精确     地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习一般话。

(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

gòuzàolángbèiqūgǎnhóngqí

构造狼狈驱赶红旗

(2)三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。

piàoliangqiǎomiàoxiǎojiàngbiānjiāng

漂亮巧妙小将边疆

4、读准声调。

字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不行缺少的部分，很重要，有区分字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo(包)báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。一般话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平()，上声()，下声()，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

5、读记标调口诀。

声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：观察a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说;i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会(xiūhuì)。

6、熟悉隔音符号的作用和用法。

在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，假如音节的界限简单发生混淆，就要用隔音符号(’)隔开。隔音符号(’)写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo(漂)pí’ǎo(皮袄)。

7、留意ü上的两点要省写规章。

拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人(jùrén)，以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，由于声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地(lùdì)、绿地(lǜdì)。

8、留意儿化音变。

“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。

9、区分平舌音与翘舌音。z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。

以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。

10、把握大写字母的用法。

①一个句子的开头的第一个字母要大写。如：yìtiáodàyúyóudàohǎidǐqùle。

②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：chuángqiánmǐngyuèguāng，yíshìdìshàngshuāng.

③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：shànghǎilánzhōu.

④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：máozédōng.

⑤图书封面、宣扬标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：jindashangshangsha。

第三部分、句子

【复习要点】

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习

3、熟悉几种常见的修辞手法。

4、熟悉并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习

6、把握标点符号的用法。

【学问平台】

(一)句子及其类型

1、熟悉什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。

例如：在光明的教室里仔细地学习学问。

熟悉句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有关心。

2、辨别陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告知别人一件事的句子，句末用句号。如：我巡游了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!

感叹句：带有欢乐、惊异、厌恶等深厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

(二)转变句式

【备考点】

同一个意思可以实行多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子转变为另一个句子，意思不变。常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换;

2、确定句、双重否定句的互换;

3、陈述句、反问句、感叹句的互换;

4、直接引用和转述句互换。

【应考点】

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有亲密的关系，可以相互转换，但意思不能转变。

【链接考题】

他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)

(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，假如是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，假如是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)

老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特别形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

【链接考题】

他是一个好人。

(分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“莫非”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是确定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

他莫非不是一个好人吗?

他真是一个好人啊!

三、确定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达确定的意思，强调肯定的事实，语气更坚决有力。

【链接考题】

我必需去图书馆看书。(变双重否定句)

(分析)双重否定句的语气比确定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不行”等。

我不得不去图书馆看书。

四、直接引用和转述句互换

把直接叙述转变为间接叙述，要留意三点：一是转变标点;二是转变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不转变句子意思。

【链接考题】

王亮说：“我要像李永那样关怀集体。”

(分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。

王亮说，他要像李永那样关怀集体。

【三】修改病句

【备考点】

内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后冲突;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;模糊不清等。

【应考点】

1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。

2、假如句子主干没有毛病，就检查帮助成份与主干搭配是否合适。

3、检查句子是否符合规律，语序是否合理，指代是否明确，有无规律错误等。

4、假如确有错误，就开头动笔修改。

【链接考题】

(1)学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课?谁受到了教育?

学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

(2)我巡游了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

(分析)这个句子的病因是搭配不当。依据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

我巡游了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。

(3)秋天的北京是一个迷人的季节。

(分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清晰。秋天的北京是一个迷人的季节。

(4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

(分析)这个句子的病因是前后自相冲突，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?

全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。

(5)看到詹天佑留下的宏大工程，很多外国游客都不住地赞美不已。

(分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞美不已”是不停地赞扬。

看到詹天佑留下的宏大工程，很多外国游客都不住地赞美不已。

(6)一进花园，我就闻到一阵阵芳香和动听的鸟叫声。

(分析)这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?

一进花园，我就闻到一阵阵芳香和听到动听的鸟叫声。

(四)扩句和缩句

【备考点】

扩句就是通过添加词语，把简洁的句子扩充为个详细、形象的生动的句子。

缩句就是把简单的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

【应考点】

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思索扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。假如回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。

3、最终去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

【链接考题】

1、妈妈买来了桔子。(扩句)

(分析)这句话的意思表达不详细。假如加上修饰限制的成份就会完整地表达清晰了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

2、歌声打破了寂静。(扩写句子)

(分析)什么样的歌声?什么地方的寂静?依据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

动听的歌声立刻打破了原野的寂静。

3、我时常怀着深深的感谢之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)

(分析)依据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

我思念启蒙老师们。

4、可敬的老科学家悄悄地思索着这个疑难的问题。

(分析)依据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

老科学家思索着问题。

【五】修辞手法

【备考点】

把握比方、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。

【应考点】

要把握几种修辞手法的特点：

1、比方是用详细、浅显的，人们简单理解的事物去给抽象的、浅显的、人们生疏的事物打比方。一个比方句中有本体和喻体以及比方词。

2、拟人就是把物当作人写，给予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜亮，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比确定更剧烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相像、语气全都、意义亲密相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

【链接考题】

1、共产党像太阳。(什么修辞手法)

(分析)“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比方词。这是典型的比方句，把“共产党”比作“太阳”。比方。

2、千万颗雨点落在水面上，似乎一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)

(分析)这句话是把“雨点”比方成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比方、拟人两种修辞手法。比方、拟人。

3、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)

(分析)用疑问句的形式表达确定的意思——马跑得越快离楚国越远。反问。

4、是谁精确     、准时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工。(什么修辞手法)

(分析)这句是明知故问，引起读者留意和思索，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。设问、拟人。

5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)

(分析)这个句子中有意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(扩大、缩小、超前)夸张

6、我们的干部要关怀每一个战士，一切革命队伍的人都要相互关怀、相互爱惜、相互关心。

(分析)这个句子中连用了三个结构相同、意思亲密联系的词组，并且有一个共同的提示语“相互”，所以是排比句。排比

【六】排列句子

【备考点】

会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。

【应考点】

1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。

2、用“排解法”找出首句。

3、再读剩下的句子，思索整篇文章的写作挨次和句、与句之间的关系。(写作挨次：时间先后、事情进展、地点空间转换等)

【链接考题】把下面排列错乱的几句话，按肯定的挨次重新排列。

()1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。()2、她观察地上有一团白白的东西。()3、突然，他观察有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。()4、下课了，小丽在操场上玩。()5、她赶忙回头，不好意思地捡起了刚才看到的那一团废纸。

()6、想着她就若无其事地走了。()7、走过去一看，原来是一团白纸。

(分析)解答此题应先认真读句子，了解其大意，思索间关系和写作挨次。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情进展的先后挨次定的。一般说来，根据事情进展挨次定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他观察地上有一团白色的东西”，这会是什么呢?——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地进展了。排完以后，再按正确的挨次读一读，假如不正确，再修改。

小升初语文的学问点篇七

汉语拼音

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。一般话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。

下面的口诀可以关心把握标调规章：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

2、字母表和大写字母字母表：

aabbccddeeffgghhiijjllmmnnoopprrssttuuvvwwxxyyzz

依据字母的排列可以用来排列音序，便利，音序要用大写字母。学校阶段要求同学娴熟把握字母的大小写及韵母排列挨次。

3、变调

在一般话里，有些音节的声调起了肯定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特别。

以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在学校阶段应把握的还有一种变调现象是消失在abb叠词中，后面bb二字均念阴平声。如：亮晶晶(liàngjīngjīng)

4、轻声和儿化

(1)轻声：汉语的每个音节都有肯定的声调。有的音切在肯定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。

(2)儿化：在一般话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。

5、啊的语音变化

语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，由于说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦!但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。

小升初语文的学问点篇八

一、两种语言类型：口语、书面语。

二、三种人称：第一人称、其次人称、第三人称

三、三种感情颜色：褒义、贬义、中性。

四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句

六、六种病句类型：

1、成分残缺；

2、搭配不当；

3、关联词语使用不恰当；

4、前后冲突；

5、语序不当；

6、误用滥用虚词（介词）

七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论

八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

九、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关

十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

十一、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙、补叙

十二、叙述方式：概括叙述、细节描写

十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心大事（找线索的方法：标题、反复消失的某个词语或某个事物、抒情谈论句）

十四、描写角度：正面描写、反面描写

十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

十六、描写景物的.角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉

十七、环境描写分为：自然环境、社会环境

十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景

十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节进展、表现人物的品质、衬托中心思想

二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）

二十一、说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次（规律挨次六种形式：1一般—个别2现象—本质3缘由—结果4概括—详细5部分—整体6主要—次要

二十二、说明语言：平实、生动

二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文

二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表

二十五、谈论文三要素：论点、论据、论证

二十六、论据：事实论据、道理论据

二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比方论证、引用论证。

二十八、论证方式：立论、驳论（可反对论点、论据、论证）

二十九、谈论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）

三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）

三十一、小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局

三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境

三十三、引号的作用：1表引用2表讽刺或否定3表特定称谓4表强调或着重指出5特别含义

三十四、破折号用法：1表解释2表插说3表声音中断、连续4表话题转换5表意思递进

三十五、省略号的六种用法：1表内容省略2表语言断续3表话未说完4表心情冲突5表思维跳动6表思考正在进行

三十六、其他：

（一）某句话在句子中的作用：

文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文

文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文

文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（谈论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境

比方、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性

排比：有气概、加强语气、一气呵成等

答题格式：强调了+对象+特性

设问：引起读者留意和思索答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索

反问：强调，加强语气等

对比：强调了……突出了……

反复：强调了……加强语气

（三）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。由于该词精确     生动详细地写出了……

形容词：不行。由于该词生动形象地描写了……

副词（如都、大都、特别、只有等）：不行。由于该词精确     地说明白……的状况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（四）一句话中某两三个词的挨次能否调换？为什么？

不能。由于（1）与人们熟悉事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不全都；（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（五）段意的归纳

记叙文：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：时间+地点+人+事

说明文：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么

格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

谈论文：回答清晰谈论的问题是什么，的观点怎样

格式：用什么论证方法证明白（论证了）+论点

（六）复句关系和常用关联词语：

并列：既……又……；一边……一边……；不是……而是……

承接：便；就；于是

递进：不但……而且……；并且；甚至；更；何况等

选择：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

转折：虽然……但是……；尽管……却……；然而；却；只是；不过等

因果：由于……所以……；既然……就……；之所以……是由于……

假设：假如……那么……；即使（哪怕）……也……

条件：只有……才……；只要……就……

小升初语文的学问点篇九

aabb：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清晰楚、明明白白、干洁净净、飘飘洒洒、顺顺当利

abab(动作)：整理整理、打扫打扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪

abab(颜色)：洁白洁白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

aabc：闪闪发光：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞

abcc：神采奕奕、星光熠熠、当心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚、秋实累累、硕果累累、果实累累、生气勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

abac：无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半梦半醒、半推半就、千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态、前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭、天经地义、天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老、有眼无珠、有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、出名无实、东倒西歪、东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍

1、劝学类

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿《劝学》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——陆游《冬夜读书示子聿》

2、惜时类

少壮不努力，老大徒伤悲。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3、送别类

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维《送元二使安西》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——高适《别董大》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

又送王孙去，萋萋满别情。

——白居易《赋得故草原送别》

4、四季类

春天：

不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。

——贺知章《咏柳》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——朱熹《春日》

迟日江山丽，春风花草香。

——杜甫《绝句》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——叶绍翁《游园不值》

好雨知季节，当春乃发生。

——杜甫《春雨》

夏天：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——杨万里《小池》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

秋天：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——杜牧《山行》

冬天：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

——柳宗元《江雪》

日暮苍山远，天寒白屋贫。

——刘长卿《逢雪宿芙蓉山仆人》

5、爱国类

天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥《过零丁洋》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》

生当作人杰，死亦为鬼雄。

——李清照《绝句》

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

——陆游《示儿》

6、友情类

海内存知己，天际若比邻。

——王勃《送杜少府之任蜀州》

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

——李白《赠汪伦》

7思乡类

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

——王维《九月九日忆山东兄弟》

举头望明月，低头思家乡。

——李白《静夜思》

7、节日类

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

——王安石《元日》

清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。

——杜牧《清明》

但愿人长期，千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头》

遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。

——王维《九月九日忆山东兄弟》

8、情感类

哀痛：

死去原知万事空，但悲不见九州同。

——陆游《示儿》

兴奋：

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

——杜甫《闻官军收河南河北》

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

——李白《早发白帝城》

忧愁：

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

常识

1.第一位开拓“童话园地“的作家是：叶圣陶

2.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)

3.新中国第一位获得“人民艺术家“称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》

4.第一位宏大的爱国诗人：屈原

5.第一位女词人，亦称“一代词宗“：李清照

6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明

7.文章西汉两司马：司马迁.司马相如

8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝

9.先秦时期的两大显学是：儒墨

10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。

11.唐代开元，天宝年间，有两大词派，以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴。

12.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。

13.“五四“新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学

14.两篇《狂人日记》的分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅

15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛

16.二拍：初刻拍案惊异二刻拍案惊异(凌蒙初)

17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧

18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若

19.史学双璧：史记资治通鉴

20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁

21.岁寒三友：松竹梅

22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹

23.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元)

24.殿试三鼎甲：状元榜眼探花

25.中国三大国粹：京剧中医中国画

26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)

27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记

28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏

29.三别：新婚别垂老别无家别

30.佛教三宝是：佛(大知大觉的)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人)

31.茅盾“蚀“三部曲：幻灭动摇追求

32.农村三部曲：春蚕秋收残冬

33.三不朽：立德立功立言

34.《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》

35.三王：夏禹商汤周公

36.三山：蓬莱方丈瀛洲

37.郭沫若“女神“三部曲：女神之再生湘果棠棣之花

38.巴金“爱情“三部曲：雷电雨“激流“三部曲：家春秋

39.英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克佩斯》

40.四言诗是：我国汉代以前最通行的诗歌形式，通章或通篇每句四字。

名人名言

1、惜时篇

一年之际在于春，一日之际在于晨。——萧绎

思念易学老难成，一寸光阴不行轻。——朱熹

时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。——高士其

时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

2、志向篇

没有志向的人，就好比没有动力的船，只能随波逐流。——魏琼

有志者，事竟成。——范晔

三军可夺帅也，匹夫不行夺志也。——孔丘

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮

一个人有了远大的抱负，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。——徐特立

爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是朝代给予我们的神圣职责。——苏步青

志当存高远。——诸葛亮

3、学问学问篇

学问如逆水行舟，不进则退。——左宗棠

读书不思索，等于吃饭不消化。——波尔克

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

聪慧在于学习，天才在于积累。——列宁

玉不琢，不成器。人不学，不知道。——孔子

4、品行篇

正义是美德的荣誉。——西塞罗

为善者流芳百世，为恶者遗臭万年。——程允升

无论做什么事情，都不要焦急。不管发生什么事，都要冷静、镇静。——狄更斯

小升初语文的学问点篇十

一、字词：

1、他受上级的差(chāi)遣来到这所城市工作。

2、由于他的过错，许多人都失去了自己的财产，在法庭上，他留下了忏(chàn)悔的眼泪。

3、在这个场(chánɡ)院里，叔叔每天做的就是不停地翻晒粮食。

4、这个养鸡场(chǎnɡ)的规模很大，可以满意周边的居民一天的需求

5、昨夜的一场(chǎnɡ)雨，让早晨的空气非常清爽。

二、文学常识积累：

(一)、枫桥夜泊唐张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1、在诗中的第一句中，月落写所见，乌啼写所闻，霜满天是所感。

2、诗中的词语所表示的意思分别是：枫是季节;桥是地点;夜是时间。

3、点出全诗主旨的一个字是：愁。

(二)、游子吟唐孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

1、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春;晖，阳光，形容母爱如春天般暖和的阳光。

2、诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。

3、中间两句集中写慈母的动