幼儿园小班美术教案15篇

第第页幼儿园小班美术教案[15篇]

幼儿园小班美术教案1

活动目标

幼儿练习画弧线。

探究、发觉生活中小鱼的多样性及特征。

在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备

每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

活动过程

1、展示画纸引出主题：用讲故事的`形式激发幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找伙伴，你们情愿帮它找到伙伴吗？

2、示范讲解画小鱼。

3、虚手空中作画。

4、提出作画要求。

5、幼儿作画，援助技能弱的幼儿。

6、介绍幼儿作品。

教学反思

本次活动幼儿对弧线掌控得较好，有肯定的作画技能，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最末介绍作品时说我的鱼想游上去找伙伴，效果很不错。

幼儿园小班美术教案2

活动目标：

1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。

2、理解故事内容，情愿照看苹果树。

活动预备：

1、老师范图《苹果树》

2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)

活动重点：

尝试用绕圈的方法练习画苹果。

活动过程：

1苹果呢？

故事导入激发爱好意图：故事导入，激发爱好。、老师出示范画提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个

2、老师讲解并描述故事，幼儿理解内容。

秋天到了，很多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜爱它。这棵苹果树难受地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。”苹果树需要宝宝们的照看。刚才苹果树说什么了？宝宝们要怎样照看苹果树呢？

3、老师小结：我们宝宝都情愿照看苹果树，可以援助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。

师幼示范了解画法

意图：

老师幼儿示范，了解苹果的画法

1、第二年的`秋天，苹果树上结了很多又大又红的苹果。老师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。

2、请几个幼儿来仿照老师画苹果的方法来画苹果。同时订正画法，要用绕圈的方法画苹果。

3、老师分发操作，请幼儿独立画画。

要求：

把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。

意图：

展示作品，体验欢乐。

1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上

2、比比谁的苹果画的又大又圆。

幼儿园小班美术教案3

活动目标：

1。尝试用多种途径和不同的表现方法，感受大雨和小雨。

2。尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。

3。会正确运用画画工具，能和它们做好伙伴

活动重点：学习画大雨和小雨

活动难点：用长短不同直线表现大雨和小雨

活动预备：

组织幼儿观测雨天的情景。油画棒、a4纸〔画面上设计两片大小不同的云〕、课件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1。听录音，老师提问：小伙伴们，听，这是什么声音？〔下雨〕雨下得大不大呀？哦，原来这是下大雨的`声音。再来听一听这是什么声音呢？这种声音和刚才的声音比一比，有什么不一样？〔老师播放两种声音比较〕引导幼儿留意倾听。

2。老师小结：原来是大雨和小雨的声音。大雨下的时候发出什么声音呢？小雨呢？师幼共同仿照大雨和小雨的声音并且做做仿照动作。

二、老师范画，幼儿徒手仿照。

1。提问：你知道大雨是什么样子的吗？小雨什么样子的吗？〔看课件大雨小雨，让幼儿形象地感知〕

2。老师边总结边示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大雨大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。

3。幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。

三、幼儿绘画，老师指导。

1。用短线和长线画小雨、大雨。

老师边画边说：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一点、一点往下落。大于大雨，哗啦哗啦，一竖、一竖往下落。

2。老师提示语：一会儿大雨，一会儿小雨，雨下个不停。

鼓舞幼儿大胆作画，尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量每个地方都画满。

四、展示幼儿作品，共同观赏。

提问：今日小伙伴把下雨天的样子画下来了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。哗啦哗啦，你最喜爱哪一张？

幼儿园小班美术教案4

一、教学目标

知识与技能

创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的改变，知道春天的常用色调及春天的活动，利用各种方法表现春天。

过程与方法

引导幼儿同学感知、观赏春天的美，提高色调感受技能和对色调的识别技能，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

情感立场和价值观

充分激发幼儿同学的学习热忱和喜爱大自然、喜爱生活的情感，培育幼儿同学擅长发觉、大胆表现、乐于沟通、勇于创新的精神。

二、教学重难点

重点

观测春天的色调改变和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。

难点

感受春天的色调、运用绘画的形式表现春天。

三、教学过程

环节一：播放歌曲，导入新课

我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌颂的是什么吗？(观赏歌曲《春天在哪里？》)

冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今日就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！顺势导入新课《走进春天》

环节二：感受春天，尝试发觉

(一)感受春天

下面我们一起观赏春天的.美景，老师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么？你从哪些地方感觉到春天来了？

幼儿同学思索回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、春游的人等;从春天的色调、春天里人的活动等感觉到春天来了。

(二)尝试发觉

1.幼儿同学出示自己收集到的有关春天景色的图片，小组内成员相互展示描述并争论：你发觉春天都有哪些色调，主要是以什么颜色为主？

幼儿同学派代表汇报小组争论、探究的结果，老师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。

2.除了用色调表现春天，还可以通过什么表现春天？你知道哪些？

幼儿同学描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。

3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的？幼儿同学自由争论并发表看法。这么美的春天，我们是不是应当把它留住呢？你能把它画出来吗？

环节三：实践练习，展示评价

(一)实践练习

布置作业：今日我们就以春天为主题，用春天的色调把春天里的所见所闻画出来。

鼓舞幼儿同学大胆表现，老师巡察指导。

(二)展示评价

1.幼儿同学自愿展示作品，并告知大家是怎样想的，怎样表现的。

2.组织幼儿同学进行自评、互评、师评。比一比，哪幅画面最漂亮？你认为哪里最有意思，为什么？

环节四：课堂小结，拓展延伸

(一)课堂小结

春天是个漂亮的季节，我们可以到大自然里尽情感受春天的美，还要做个护花使者，爱惜花草树木，爱护环境。

(二)拓展延伸

用绘有春天颜色的纸，剪成美丽的拉花，装扮教室。

幼儿园小班美术教案5

活动目标：

1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。

2.了解房子的组合方法。

3.对参与手工拼贴活动感爱好。

活动重点：

尝试运用几何图形拼贴房子。

活动难点：

掌控粘贴的方法。

活动预备：

1.微课课件。

2.白纸、大小和颜色都不同的`正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形假设干、白乳胶、棉棒、彩色笔。

活动过程：

一、介绍活动名称

二、出示小兔子，创设情境

师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小伙伴帮它盖幢新居子，你们情愿吗？小伙伴们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。

三、认识房子的图形构成

1.出示房子图片一(三座不同的房子)。

师：这有三座房子，看看房子上面都有什么？(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子，我们叫它平房。

2.出示房子图片二(两座不同的楼房)。

师：除了平房，还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢？(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼房。

3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢？

四、示范操作环节

1.介绍所需材料。

2.复习白乳胶的运用方法。

3.老师示范用图形造房子。

4.观赏其他幼儿的作品。

五、结束部分

师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座美丽的房子吧！可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。

活动反思：

在这次活动中，幼儿能认真观测房子，认识了新的图形。依据家长反馈，大部分幼儿能独立运用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以渐渐增加一些运用剪刀的手工活动，教孩子正确地运用安全剪刀。

幼儿园小班美术教案6

目标：

1．能理解作品的内容，依据故事中的描述猜出波波画的内容。

2．愿意像波波一样尝试画一些圆形物品。

预备：

1．故事《爱画画的波波》的配套挂图。

2．布袋木偶小猪一只。

3．绘画材料。

过程：

1．引起幼儿观赏故事的爱好。

出示木偶小猪，与幼儿相互问候。

2．观赏故事，了解故事的内容和情节。

老师讲故事。

提问：故事名字叫什么?故事里有谁?

小猪波波画的是什么呢?

3．老师结合挂图再次完整地讲故事，并援助幼儿分析理解故事中答案的缘由。

4．学波波爱画画。

老师援助幼儿记录绘画的内容。

建议：

1．老师或家长记录幼儿绘画的内容。

2．可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸，供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。

评价：

1．能猜出故事中的波波画的是什么东西。

2．大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。

[附)故事

爱画画的波波

小猪波波画了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波：“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说：“这个圈圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊!我知道了，你画得真好!”姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉。”姐姐说：“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐究竟知道波波在画什么了。波波又画了好多圆圈圈，妈妈说：“波波真是个很棒的画家喔!”

幼儿园小班美术教案：《可爱的小绵羊》活动设计

一、授课班级：小班

二、内容分析

《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物伙伴》中的一节课，幼儿都是喜爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的新奇心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊形状的爱好，并能尝试想方法援助小绵羊，围绕“羊毛”开展一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，细心选取幼儿感爱好的.小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达技能较差，动手技能也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充斥了新奇心与探究爱好。他们的心灵是特别良善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理进展特点的环节，简单为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有

肯定的了解，本次活动中通过让幼儿观测小绵羊，激发幼儿援助小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理进展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作技能，并能大胆想象，敢于创新。

五、详细设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好伙伴，吸引幼儿的留意力，引导幼儿观测小绵羊的基本形状特征，今儿观测羊毛的特点。

2、想方法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了暖和，引导幼儿想方法使小绵羊变温和。对于3岁左右的幼儿，他们是特别良善的，在知道小绵羊为人们带来的暖和之后，肯定会积极思索为绵羊保暖的方法，是他们乐于参加的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手协作协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿根据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中进展幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞颂激励，激发设计绵羊造型的爱好

展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象胜利的喜悦，在评价中提高想象技能和制造技能，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、认识小绵羊，情愿想方法援助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动预备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：珍宝们，今日老师给大家请来了一个好伙伴，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告知老师小绵羊是长得什么样子的呢？〔两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛〕

小绵羊的羊毛有什么特点呢？〔白白的、长长的、卷卷的〕

2、想方法：让小绵羊变温和

师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的暖和，小绵羊自己却感到很冷了，请小伙伴想方法让小绵羊变得温和一点吧。

3、学习制作羊毛

〔1〕师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？〔进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法〕

〔2〕那现在我们请一个小伙伴来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

〔3〕老师总结幼儿撕羊毛的方法，请全部幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型

师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既温和又美丽的造型吧，〔介绍操作材料〕鼓舞幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师：现在，把装扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！〔展评过程中要确定幼儿的表现〕

6、活动结束

送小绵羊去晒太阳。

幼儿园小班美术教案7

活动背景：

今日的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小伙伴们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小伙伴都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小伙伴们都特别感爱好。

活动目标：

1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

2、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动过程：

一、动物猜谜，导入活动主题

老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)

二、引导幼儿观测熊猫图片，进一步了解熊猫的形状特征。

提问：

1、它的头是什么样子、什么颜色的?

2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

3、它的耳朵是什么外形、什么颜色的?

4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜爱吃竹子的;华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)

幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。

三、老师依据幼儿的讲解并描述，完整示范操作过程

1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印究竟版上。

四、幼儿操作

1、在幼儿操作时，老师援助个别幼儿，鼓舞技能强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

2、提示幼儿涂色时，要匀称涂色，保持画面和衣物的干净。

(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的`头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)

虽然小伙伴们在小班时常常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的阅历，但是我发觉我班小伙伴的剪纸技能还很弱，连一些简约的圆形都剪起来很吃力，有些新小伙伴连剪刀也不会拿)

五、结束活动

1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

2、鼓舞幼儿要爱惜大熊猫。

活动反思：

在整个活动中，幼儿的爱好虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小伙伴们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简约的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小伙伴那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小伙伴先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

幼儿园小班美术教案8

活动目标：

1、能用简约的线条及图案装饰花伞。

2、激发幼儿援助他人的情感。

3、激发幼儿喜爱装饰的美术活动爱好。

活动预备：

画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

活动重点：

能用简约的线条装饰小花伞。

活动难点：

在装饰过程中尝试画一些简约图案。

活动流程：

激发爱好--引导联想--幼儿创作--展示沟通活动过程：

〔一〕在老师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。

老师：你们看，它们是什么？似乎什么呢？

〔二〕在老师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。

1．老师：你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？

2．引导幼儿观测四周的伞，找出自己喜爱的'小花伞。

老师：这些小花伞上有艳丽的色调和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它哪里美丽？

3．老师放映PPT转动的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的改变。〔并让孩子知道三转动起来是圆形〕老师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真美丽，帮我挡雨遮太阳，打开来像漂亮的花，转起来像飘舞的圆。

〔三〕激发爱好：

师语：春天来，花儿开，外面的景色好美丽啊，小动物们兴奋极了，它们呀决断去春游。看看有哪些小动物哪？小鸡．青蛙．．．它们玩得真快乐啊！

一会太阳就躲进了乌云里面，"轰隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小动们出去玩，都忘却带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．老师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧．四、引导联想1、师语：老师这里给每一个小动物都预备了一些伞〔白纸伞〕，你们看美丽吗？为什么？

怎样使小雨伞变得更美丽哪？〔涂颜色、画花样等〕

2、老师这里有几把雨伞，你们看看美丽吗？为什么？是怎样画的？

你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞给给小动物们吧！它们肯定会很兴奋的！

2、幼儿操作，老师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展示沟通〔送伞〕

1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

2、刚才小动物们得到了你们的援助，它们特别兴奋，还说要感谢你们小伙伴们哪。小伙伴怎么说呀？〔不用谢〕那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪？〔想方法帮帮别人〕

幼儿园小班美术教案9

活动目标：

1、尝试沿着固定的外形一圈一圈的扩大画画，简约表现出花儿越开越大。

2、能大胆地运用色调勾画花朵，体验美术活动的欢乐。

活动过程：

一、径直导入

春天里什么东西是最漂亮？可以送给谁？

二、情景化示范画花朵

1、出示背景纸，认识花子的外形。

师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。

2、学习围着图形画圈。

师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。

3、添画茎和叶。

4、老师示范制作花束。

三、幼儿创作、老师指导。

四、展示观赏。

老师援助幼儿将作品卷成花束。鼓舞幼儿和同伴以及家长一起共享作品的漂亮和胜利的.欢乐。

活动反思：

这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们当心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的援助下渐渐长大。孩子们可快乐啦，收获满满。

幼儿园小班美术教案10

活动目标：

1、学会利用沥糊画的方法来简约构图。

2、学会观赏作品中的色调美。

3、促进手指与手腕的`协调协作，促进敏捷性。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、洗洁净小蛋糕盒的泡沫底座假设干。

2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋，抹布假设干。

活动过程：

一、出示蛋糕，激发幼儿的爱好

1、利用变魔术引出蛋糕，让幼儿观测其形状颜色。

2、引导幼儿运用语言表达，让幼儿感受色调美。

二、老师示范做蛋糕，幼儿观赏

1、示范用浆糊袋的方法。

老师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、老师边操作边讲解

老师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较匀称。

的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。

3、让幼儿观赏老师作品，并相互讲一讲。

三、幼儿创作，老师指导

1、重点提示幼儿悬腕操作，留意挤浆糊的方法。

2、要求保持作品清洁。

3、引导技能强的幼儿形成完整精美构图，援助技能弱的幼儿形成简约构图。

四、集体评价

1、引导幼儿相互沟通，展示自己作品。

2、共享蛋糕。

幼儿园小班美术教案11

一、活动目标

1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

2、经过印画活动，提高幼儿对颜色的'认识本领和绘画的爱好。

二、活动预备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料假设干盘〔内防海绵〕三、活动过程1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

〔1〕出示范例，问：这些画漂亮吗？是用什么印成的？

〔2〕出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

2、讲解示范。

将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。能够印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。

3、幼儿进行操作，老师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家能够交换运用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。

4、观赏与评价。

幼儿园小班美术教案12

设计意图：

小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作技能和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟识的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最末，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。

活动目标：

1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

2、激发幼儿参加创作活动的爱好，体验胜利的欢乐。

活动预备：

各种用白色绒布自制的.围巾〔三角巾、方巾、长方巾〕假设干，各种颜色的水粉颜料，自制印章假设干〔稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……〕、电脑、音箱、磁带，抹布等。

活动过程：

一、激发爱好

1、宝宝们，你们看我今日和平常有什么地方不一样啊？为什么？

2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖颈上，这样既可以让自己温和，还可以把自己装扮得更加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。〔展示围巾〕宝宝们，你们喜爱我的围巾吗？

3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？〔孩子自由讲解并描述。〕

4、小结：告知你们吧，围巾上的这些漂亮的花纹是我请印章宝宝帮忙装扮的、印出来的。

〔予以孩子充分表达、讲解并描述的机会，这样孩子可以通过回忆，并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、运用的材料，或运用的一些作画方法。〕

二、示范讲解

1、咦，谁来了？〔配班老师扮小熊出场〕

师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”

〔“小熊”：刘老师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。〕

好啊，你等等，我立刻做一条送给你。

2、瞧，很多印章宝宝也赶来帮忙装扮，看看来了那些印章宝宝？

〔稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……〕

3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！

〔“小熊”手拿围巾，快乐地说：这花围巾真美丽，感谢你，刘老师！不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢？我有很多好伙伴，天气冷了，它们肯定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗？〕

5、宝宝们，你们情愿援助小熊吗？〔情愿〕

〔用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验援助别人的欢乐。〕

三、幼儿操作，老师巡回指导

1、指导孩子匀称地分布印画图案。

2、提示孩子留意保持桌面地面的干净。

〔操作过程中，予以孩子自由选择材料的机会。〕

四、讲评展示：

1、宝宝们们真能干，装扮出了这么多美丽的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进行时装表演呢！一起去看看吧！〔电视机放《时装表演》〕

2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来表演吧！〔放音乐：时装表演〕

3、把围巾送给小熊的伙伴。

〔“时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的爱好，有一种成就感。〕

活动反思：

本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满意了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言〔外形、色调等〕塑造详细客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的满意，一种因自我确定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参加趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得欢乐的活动。

幼儿园小班美术教案13

活动过程：

活动一问候时间〔认识老师〕

1.老师热忱接待每一位宝宝，认识宝宝，鼓舞宝宝用动作向老师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。

2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动〔塞乒乓球、套塔、拔小棍等〕，老师观测宝宝的活动状况，并和家长沟通宝宝玩玩具时的状态以及详细的指导方法。

3.点名游戏。

〔1〕老师出示小鼓娃娃，鼓舞家长依据节奏带着宝宝拍手，鼓舞宝宝有节奏地向老师问好。

〔2〕老师根据顺次邀请宝宝走或爬到老师身边，在老师的援助下用动作进行自我介绍。〔大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如，老师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；老师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝情愿接受老师的被动自我介绍。〕

指导家长：实时表扬有进步的宝宝。〔能用动作表达或能够接纳老师。〕

活动二运动时间〔《小脚操》《小手操》〕

1.引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》，加强宝宝对自己小脚、小手的`认识。

2.引导家长带领宝宝仿照老师跟随音乐学做韵律操，初步培育宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的认识。

指导家长：

1.有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。

2.援助宝宝有节奏地做动作。

3.鼓舞宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作，培育宝宝主动仿照动作的意识。

活动三温馨时间〔认识圆形〕

1、出示圆形图片。

师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小伙伴们看一下，圆形像什么呢？〔家长援助宝宝一起想象、表述。〕

指导家长：成人常常用想象的语句和宝宝沟通，可以援助宝宝学会制造、想象，为其今后的自主表达储备阅历。

2、出示圆形镶嵌板的底板。

〔1〕师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。

〔2〕老师示范镶嵌板的玩法。

师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！

指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调技能。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝认识圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简约得多。

〔3〕宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。

3、观赏名画《圆之舞》。

师：我们一起来看一幅很美丽的画，许多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真暖和。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！

指导家长：《圆之舞》是一幅世界名画，让宝宝从小观赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。

4、宝宝在家长的帮助下完成《圆之舞》的创作。

师：我们也来完成一幅《圆之舞》吧，老师这里有许多好看的圆形图片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出精美的舞蹈吧！

指导家长：家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。

5、作品展览。

6、巩固认识圆形，学会区分圆形与其他外形。

师：老师这里有许多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。

指导家长：此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨别，难度又加深了一层。假如宝宝指错了，不要径直说“错了”“不对”这样的话，而是要径直告知宝宝外形的名称，然后说：“我们继续找圆形！”

幼儿园小班美术教案14

活动目标：

1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。