作文上的红双圈读后感

1/1作文上的红双圈读后感

《作文上的红双圈》是很多人读了之后都非常喜欢以及感动的文章。下面，就让我们一起来看看关于这篇文章的读后感吧！

春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师犹如我心中的春雨，为我们贡献，却又默默无闻。转眼间，小学六年时光从我们嬉闹中、奋笔疾书中过去了，每每忆起自己刚入学时童稚的模样，都忍不住掀开相册，寻找同学们留下的倩影。书桌上《作文上的红双圈》这本书映入眼帘。

夜十分地静，经过相当长的时间我才读完这本书，大概是讲：作者在中学读书的时候，一次征文比赛中她的文章获得了老师的好评，被张贴在学校橱窗里，几经转折，竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。在父亲的鼓励下，她毅然走上了写作的道路，而老师给予她的九十八个红双圈，也就成为了她写作的起点和她写作生涯的动力。

无心插柳柳成阴，她的老师又怎么会想到自己不经意中留下的九十八个红双圈会给一个幼下的心灵明确了未来的方向？在少年时代，往往一点点的鼓励，都能给予人无穷的力量。文中的王蓓佳作者正是有了她老师的鼓舞的她父亲的点拔，才点燃了她对写作的激情，启航了她丰富多彩的人生路。

篇2

今天我读了语文书上的一篇文章《作文上的红双圈》，自从读了它，它总是在我的印象中挥之不去。

这篇作文主要讲叙了1972年5月，作者参加了学校举办的红五月征文比赛，语文老师给作者的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使作者的作文发表在刊物上，作者受到了激励，走上了文学创作的路，成为了知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，作者对恩师无限感激。

我也不例外，有一次，我们学校开家长会，家长们到学校后，我们的老师把最近表现好的和表现坏的都说了一遍，而我却是在最近表现不好的，我非常害怕爸爸回家后打我。可是，到家后，把并没有打我，而且说，老师说我很好。什么，开家长会的时候，我偷偷溜进学校到班门口，明明听见，老师说我学习不好，爸爸却回来跟我说老师说我学习很好，此时此刻我才意识到爸爸在对我鼓励。

同学们，其实一个鼓励，甚至是一句话，我们也会受到鼓舞。九十八个红双圈的老师，多么平凡，但是在作者的生命中，它们是一艘带他前进的船！

篇3

春雨，把世界染成绿色，却无声无息地消失在土壤里，老师就像我心中的春雨，为我们奉献，却默默无闻。转眼间，我们六年的小学时光就过去了。我不禁打开相册，寻找我的同学们留下的美丽的图像，当我想起我第一次上学时孩子气的样子。书桌上出现了《作文上的红双圈》这本书。

夜晚非常安静，我花了很长时间才读完这本书。大概是这样的:当作者在一所高中学习时，她的文章在一次作文比赛中得到老师的好评，并被张贴在学校的窗户上。几经周折，它在上海一家出版社的官方刊物上发表了。在父亲的鼓励下，她毅然走上了写作之路，老师给了她98个红圈，这成为她写作的起点，也是她写作生涯的动力。

她的老师怎么会认为她偶然留下的98个红色圆圈会给一颗年轻的心未来一个明确的方向呢？在他年轻的时候，一点鼓励可以给人无穷的力量。本文作者王蓓佳受老师的启发，受父亲的启发，点燃了她写作的激情，开始了她丰富多彩的人生。

作文上红双圈读后感篇4

今天，我在一本中文书中读到一篇文章《作文上的红双圈》。自从读了它，它就一直留在我的脑海里。

这篇作文主要讲述的是1972年5月，作者参加学校举办的“红色五月”征文比赛。这位语文老师为作者的文章《补考》画了98个红色的双圈，使作者的文章能在杂志上发表。作者受到启发，走上了文学创作的道路，成为了一名著名的作家，反映了教师对学生生活的影响。作者非常感谢他的老师。

我也不例外。有一次，我们学校举行了一次家长会。当父母到达学校时，我们的老师说了最近所有的好和坏的表现，但是我最近表现不好。我非常害怕我父亲回家时会打我。然而，当我到家时，老师没有打我，而是说，老师说我很好。什么，当家长会召开的时候，我偷偷溜进学校的教室门口。我清楚地听到老师说我不擅长学习，但是我爸爸回来告诉我老师说我擅长学习。这时，我意识到父亲在鼓励我。

学生们，事实上，我们会被一个鼓励甚至一句话所激励。九十八位红色双圈教师是如此平凡，但在作者的一生中，他们是一艘引领他前进的船！

篇5

最近，我读了一篇名为《作文上的红双圈》。读了这篇文章后，我为老师当初对作者的鼓励所感动。这篇文章写的是一次学校的征文比赛，作者报了名。改作者文章的是作者的班主任，他总是给作者的文章打高分。几天后，同学告诉作者他的文章贴出来了。作者去看，发现作文有九十八个zd红双圈。后来有个县办工作人员经过，发现了作者的文章，就带走并登在了一个县办刊物上。后来几经周转，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。于是，作者便接着向下面“折腾”。发表了许多文章，成为了一名作家。读完之后，我立马感受到了老师对作者的期望。正是这种期望，让老师开始渐渐地鼓励作者，内成就了作者日后的成功，而使作者成为了一名作家。课文中“没有当年作文中的红双圈，会有我今天的一切吗？”向我们透露了：没有当初老师对“我”的鼓励，就不会有“我”今天的一切，同时，也透露了老师对学生的良苦用心。是的