安徽省中考语文第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读15岳阳楼记课件

专题一文言文阅读第一部分古诗文阅读《安徽·中考帮》语文第15篇岳阳楼记目录（安徽·中考帮）知识帮拓展帮知识帮细梳理·教材全解本篇目近10年未考查。考情速览细梳理·教材全解第15篇岳阳楼记

范仲淹本文是范仲淹应好友滕子京之约,为重修的岳阳楼所作的记文。

范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家、文学家。文学文化常识细梳理·教材全解原文呈现细梳理·教材全解①谪守:因罪贬谪流放,出任外官。②越明年:到了第二年。越,到。明年,第二年。③通:畅达,顺。④和:和睦,融洽。⑤具:同“俱”,全、皆。⑥制:规模。⑦属:同“嘱”,嘱托。字词详解细梳理·教材全解部分解第一部分(第1段):写重修岳阳楼的背景及“作文”的缘由。细梳理·教材全解原文呈现细梳理·教材全解⑧胜状:胜景,美景。胜,美好。⑨横无际涯:宽阔无边。际涯,边际。⑩晖:日光.⑪大观:壮丽景象。观,景象。⑫备:完备,详尽。⑬然则:如此……那么。字词详解⑭极:至、到达。⑮迁客:被降职到外地的官员。迁,贬谪、降职。⑯骚人:泛指文人。⑰会:聚集,会合。⑱得无:表推测。细梳理·教材全解原文呈现细梳理·教材全解字词详解⑲若夫:用在一段话开头,以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。⑳淫雨:连绵不断的雨。21.霏(fēi)霏:雨雪纷纷而下的样子。22.开:指天气放晴。23.排空:冲向天空。24.日星隐曜(yào):太阳和星星隐藏起光辉。曜,光芒。细梳理·教材全解字词详解25.山岳潜形:山岳隐没在阴云中。26.樯(qiáng)倾楫(jí)摧:桅杆倒下,船桨断折。倾,倒下。摧,折断。27.薄暮冥冥:傍晚天色昏暗。薄,迫近。冥冥,昏暗。28.去:离开。29.国:指国都。细梳理·教材全解原文呈现细梳理·教材全解字词详解30.景:日光。31.万顷:极言广阔。32.翔集:时而飞翔,时而停歇。集,停息。33.锦鳞:美丽的鱼。鳞,代指鱼。34.岸芷(zhǐ)汀(tīnɡ)兰:岸上与小洲上的花草。芷,白芷。汀,小洲。35.郁郁:形容草木茂盛。细梳理·教材全解字词详解36.长烟一空:大片烟雾完全消散。一,全。37.璧:圆形的玉。38.何极:哪有尽头。39.斯:这。40.宠辱偕忘:荣耀和屈辱一并忘掉。偕,一起。41.把酒临风:端着酒,迎着风。把,持、执。临,面对。细梳理·教材全解部分解第二部分(第2~4段):写岳阳楼(或洞庭湖)的景象及“迁客骚人”的览物之情。第2段:概述洞庭湖的景色,引出“迁客骚人”的览物之情。第3段:写洞庭湖久雨阴晦的凄凉景象及“迁客骚人”登楼睹此的伤感之情。第4段:写洞庭湖春光明丽的欢快景象及“迁客骚人”登楼览之的喜悦之情。细梳理·教材全解原文呈现细梳理·教材全解字词详解42.尝:曾经。43.求:探求。44.古仁人:古代品德高尚的人。45.或:或许、也许,表示委婉的语气。46.为:这里指两种表现。47.以:因为。48.庙堂:指朝廷。下文的“进”,即指“居庙堂之高”,“退”即指“处江湖之远”。49.先:在……之前。50.后:在……之后。51.微:如果没有。52.归:归依。细梳理·教材全解部分解第三部分(第5段):借探求“古仁人之心”,抒发作者的旷达胸襟和远大的政治抱负。细梳理·教材全解主旨归纳

本文通过对“迁客骚人”登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论,表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。细梳理·教材全解结构导航全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词1.滕子京谪守巴陵郡谪守:

2.越明年 越:

3.百废具兴 具:

4.增其旧制 制:

5.属予作文以记之 属:

6.予观夫巴陵胜状 胜状:

胜:

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词1.滕子京谪守巴陵郡谪守:因罪贬谪流放,出任外官

2.越明年 越:到

3.百废具兴 具:同“俱”,全、皆

4.增其旧制 制:规模

5.属予作文以记之 属:同“嘱”,嘱托

6.予观夫巴陵胜状 胜状:胜景,美景

胜:美好

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词7.横无际涯 际涯:

8.朝晖夕阴 晖:

9.此则岳阳楼之大观也 大观:

10.然则北通巫峡 然则:

11.南极潇湘 极:

12.迁客骚人 迁客:

迁:

骚人:

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词7.横无际涯 际涯:边际

8.朝晖夕阴 晖:日光

9.此则岳阳楼之大观也 大观:壮丽景象

10.然则北通巫峡 然则:如此……那么

11.南极潇湘 极:至、到达

12.迁客骚人 迁客:被降职到外地的官员

迁:贬谪、降职

骚人:泛指文人

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词13.得无异乎得无:

14.若夫淫雨霏霏 淫雨:

霏霏:

15.连月不开 开:

16.浊浪排空 排空:

17.日星隐曜 曜:

18.樯倾楫摧 倾:

摧:

19.薄暮冥冥 冥冥:

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词13.得无异乎得无:表推测

14.若夫淫雨霏霏 淫雨:连绵不断的雨

霏霏:雨雪纷纷而下的样子

15.连月不开 开:指天气放晴

16.浊浪排空 排空:冲向天空

17.日星隐曜 曜:光芒

18.樯倾楫摧 倾:倒下

摧:折断

19.薄暮冥冥 冥冥:昏暗

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词20.去国怀乡 国:

21.至若春和景明 景:

22.一碧万顷 万顷:

23.沙鸥翔集 集:

24.锦鳞游泳 锦鳞:

鳞:25.郁郁青青 郁郁:

26.而或长烟一空 一:

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词20.去国怀乡 国:国都

21.至若春和景明 景:日光

22.一碧万顷 万顷:极言广阔

23.沙鸥翔集 集:停息

24.锦鳞游泳 锦鳞:美丽的鱼

鳞:代指鱼25.郁郁青青 郁郁:形容草木茂盛

26.而或长烟一空 一:全

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词27.静影沉璧 璧:

28.宠辱偕忘 偕:

29.把酒临风 把:

30.予尝求古仁人之心 求:

古仁人:

31.或异二者之为 或:

32.居庙堂之高 庙堂:

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词27.静影沉璧 璧:圆形的玉

28.宠辱偕忘 偕:一起

29.把酒临风 把:持、执

30.予尝求古仁人之心 求:探求

古仁人:古代品德高尚的人

31.或异二者之为 或:或许、也许,表示委婉的语气

32.居庙堂之高 庙堂:指朝廷

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词33.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

先:

后:

34.微斯人

微:

全突破·归纳探究字词释义一、课下注释的重点字词33.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

先:在……之前

后:在……之后

34.微斯人

微:如果没有全突破·归纳探究字词释义二、课下未注释的重点字词1.越明年明年:

2.属予作文以记之作文:

以:3.前人之述备矣备:

4.薄暮冥冥薄:

5.去国怀乡 去:

6.而或长烟一空 或:

全突破·归纳探究字词释义二、课下未注释的重点字词1.越明年明年:第二年

2.属予作文以记之作文:写文章

以:连词。表示后一行动是前一行动的目的

3.前人之述备矣备:完备,详尽

4.薄暮冥冥薄:迫近

5.去国怀乡 去:离开

6.而或长烟一空 或:有时

全突破·归纳探究字词释义二、课下未注释的重点字词7.登斯楼也 斯:

8.予尝求古仁人之心尝:

9.或异二者之为 为:

10.不以物喜 以:

11.吾谁与归 归:

全突破·归纳探究字词释义二、课下未注释的重点字词7.登斯楼也 斯:这

8.予尝求古仁人之心尝:曾经

9.或异二者之为 为:这里指两种表现

10.不以物喜 以:介词。因为

11.吾谁与归 归:归依

全突破·归纳探究句子翻译1.政通人和,百废具兴。2.属予作文以记之。3.此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。全突破·归纳探究句子翻译1.政通人和,百废具兴。【答案】政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。(采分点:具)2.属予作文以记之。【答案】(滕子京)嘱托我写一篇文章来记述这件事。(采分点:属、作文)3.此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。【答案】这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。(采分点:大观、备)全突破·归纳探究句子翻译4.览物之情,得无异乎?5.若夫淫雨霏霏,连月不开。6.去国怀乡,忧谗畏讥。全突破·归纳探究句子翻译4.览物之情,得无异乎?【答案】(他们)看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?(采分点:得无、异)5.若夫淫雨霏霏,连月不开。【答案】(有时)连绵不断的雨纷纷而下,接连几个月天气不放晴。(采分点:淫雨、霏霏、开)6.去国怀乡,忧谗畏讥。【答案】离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责。(采分点:去、国、谗、讥)全突破·归纳探究句子翻译7.至若春和景明,波澜不惊。8.沙鸥翔集,锦鳞游泳。9.而或长烟一空。全突破·归纳探究句子翻译7.至若春和景明,波澜不惊。【答案】到了春风和煦、日光明媚的时候,湖面平静,没有风浪。(采分点:景、惊)8.沙鸥翔集,锦鳞游泳。【答案】沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼(在水中)畅游。(采分点:翔集、锦鳞)9.而或长烟一空。【答案】而有时大片烟雾完全消散。(采分点:或、一)全突破·归纳探究句子翻译10.浮光跃金,静影沉璧。11.心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。12.予尝求古仁人之心,或异二者之为。全突破·归纳探究句子翻译10.浮光跃金,静影沉璧。【答案】浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。(采分点:璧)11.心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。【答案】胸怀开阔,精神爽快,荣耀和屈辱一并忘掉,端着酒,迎着风,那是喜洋洋的欢乐啊。(采分点:宠、偕、把)12.予尝求古仁人之心,或异二者之为。【答案】我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种表现。(采分点:尝、求、或、为)全突破·归纳探究句子翻译13.不以物喜,不以己悲。14.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。15.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。16.微斯人,吾谁与归?全突破·归纳探究句子翻译13.不以物喜,不以己悲。【答案】不因外物和自己处境的变化而喜悲。(采分点:以)14.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。【答案】在朝廷做官就为百姓忧虑,被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。(采分点:庙堂、江湖)15.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。【答案】在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。(采分点:先、后)16.微斯人,吾谁与归?【答案】如果没有这种人,我同谁一道呢?(采分点:微、归)全突破·归纳探究问题探究（内容理解）1.文章第三、四段运用

的写作手法,描写了两种截然不同的景象,分别表现了迁客骚人

和

两种心情。

对比悲喜全突破·归纳探究问题探究（内容理解）2.作者写迁客骚人因天气的阴晴变化而引发的不同心情,目的是反衬古仁人

。(用原文语句回答)

不以物喜,不以己悲全突破·归纳探究问题探究（内容理解）3.文中从空间角度表现岳阳楼“大观”的句子是:

。从时间角度表现岳阳楼“大观”的句子是:

。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯朝晖夕阴,气象万千全突破·归纳探究问题探究（内容理解）4.说说“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”分别指什么。【答案】“览物之情,得无异乎”的“异”,是指不同的自然景象引发的迁客骚人不同的感触,即“悲”与“喜”两种不同的心情。“古仁人之心,或异二者之为”的“异”,是指古代品德高尚的人不同于上述迁客骚人,能不受自然风物好坏的影响,“不以物喜,不以己悲”。全突破·归纳探究问题探究（内容理解）5.“古仁人”能做到“不以物喜,不以己悲”,滕子京也有这样的胸襟吗?请结合文章内容说明理由。【答案】有。“政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼”体现了滕子京虽遭贬谪,却没有因此沉沦,而是积极理政,取得显著政绩,他做到了“不以己悲”。全突破·归纳探究问题探究（内容理解）6.文中的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”,“后天下之乐而乐”也是一种“乐”,说说这两种“乐”有什么不同。【答案】前者因个人的“得”而乐,是一己之乐;后者因天下百姓的“乐”而乐,是一种“大”乐。全突破·归纳探究问题探究（内容理解）7.“迁客骚人”的“感极而悲”是一种“忧”,古仁人的“先天下之忧而忧”也是一种“忧”,说说这两种“忧”有什么不同。【答案】前者“忧”的是个人的得失、环境的变迁;后者“忧”的是国家大事,是为君主和天下百姓而忧。全突破·归纳探究问题探究（内容理解）8.文中的“二者之为”指哪种心情?为什么要写“二者之为”?【答案】“二者之为”指迁客骚人“以物喜,以己悲”的“览物之情”。写“二者之为”,是为了与“古仁人之心”进行对比,赞美古仁人“不以物喜,不以己悲”的高尚品德,表现作者的旷达胸襟和远大抱负,为表现文章主旨服务。全突破·归纳探究问题探究（内容理解）9.文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系?结合具体语段,加以分析。(课后习题)【答案】从全文看,本文写景、抒情、议论是融为一体的;具体而论,又表现出鲜明的层次性,表现出写景的独立和议论与抒情的融合。如第2段概写洞庭景物后,以“然则”一转,接以提问式的议论;第3段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴,后面都接以抒情;第5段则以“嗟夫”开头,表现出强烈的抒情色彩,然后又接以整段的议论,议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情,即“噫!微斯人,吾谁与归?”这样,写景与议论抒情相互映衬,完美地表达了作者的思想感情。全突破·归纳探究问题探究（情感主旨）10.“微斯人,吾谁与归”表达了作者怎样的思想感情?【答案】表达了作者对“不以物喜,不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情。全突破·归纳探究问题探究（情感主旨）11.结合具体语句谈一谈第3、4段各自描写了什么样的景色,其中蕴含着作者怎样的心境。(课后习题)全突破·归纳探究问题探究（情感主旨）【答案】这两段是拟写游人的“览物之情”。第3段以“若夫”开始,含有假定意味,格调低沉。这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”:“淫雨霏霏”,写阴雨连绵不断;“阴风怒号,浊浪排空”,写风大浪高,令人生畏;“日星隐曜,山岳潜形”,写风雨天的晦暗;“樯倾楫摧”,写舟船覆灭的景象;“薄暮冥冥,虎啸猿啼”,写环境的阴森恐怖。第4段以“至若”开启,虽然也含假设意味,但格调转高。这一段描绘了一幅“洞庭春晴图”:“春和景明,波澜不惊”,写春风和煦,日光明亮,水面平静;“上下天光,一碧万顷”,写水天一色,浩瀚无边;“沙鸥翔集,锦鳞游泳”,写飞鸟与游鱼的欢快;“岸芷汀兰,郁郁青青”,写植物的繁茂;“长烟一空,皓月千里”,写湖上烟雾消散、明月朗照;“浮光跃金,静影沉璧”,写月映湖水,金色玉光;“渔歌互答”,写渔人之乐。这两段景物描写,是作者在生活真实基础上的虚拟体验,具有高度概括性质。作者的心境,呼应着景物,与游人共悲欢。第3段,表现出远谪的悲苦、郁闷之情;第4段,表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。全突破·归纳探究问题探究（情感主旨）12.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀?(课后习题)【答案】“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲,风和日丽则喜。“古仁人”则不然,他们“不以物喜,不以己悲”,无论是在朝还是在野,忧民忧君之心不改,具有“先忧后乐”的伟大襟怀。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念,含蓄地表达了作者自己的政治理想:以治国安邦为己任,忧在天下人之前,乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想,是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展,更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。全突破·归纳探究问题探究（写作手法）13.文章略写巴陵胜状,详写览物之情,这样安排的原因是什么?【答案】第一,“前人之述备矣”,所以不必再去重复;第二,从全文看,作者写这篇文章的目的不是介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物等,而是借景抒情,表现作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。全突破·归纳探究问题探究（对比探究）14.《孟子·梁惠王下》中的“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也”与范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负有什么共同之处?【答案】乐以天下,忧以天下(或以天下为己任)。(用自己的话答出此意也可)拓展帮类型

语段对比拓展一

【甲】见《岳阳楼记》全文。【乙】光绪己卯,楼基坼①裂,及大有倾圮之势,中丞邵公命葺而修之,经费未集,而容②以考绩③北上。既而回岳,德化李公来抚湘中,命以茶厘④为修楼之资,其不敷者,劝四邑绅富足之。乃于原基之后,加筑六丈有奇,建正楼其上,左仙梅亭,右则三醉楼,皆视旧制有加。前临洞庭,为之驳岸⑤以御水,楼之左右各增施二楹,为登楼者憩息之所。其楼前雉堞⑥亦加坚筑,以固吾圉⑦焉。(节选自张德容《重修岳阳楼记》)课内外文言文对比

类型

【注】①坼(chè):分裂,裂开。②容:即张德容(1820—1888)。同治十一年(1872)、光绪五年(1879)两度出任岳州知府,政绩显著,曾对岳阳楼进行整体修葺。③考绩:考核官吏的政绩。④茶厘:对茶叶经销所征的一种附加税。⑤驳岸:保护岸或堤,使不坍塌的建筑物,多用石块砌成。⑥雉堞(zhìdié):指城墙。⑦圉(yǔ):边境。课内外文言文对比

类型

【词义迁移通关】课内外文言文对比

加点词释义课内同义迁移1.而容以考绩北上2.皆视旧制有加3.前临洞庭类型

【词义迁移通关】课内外文言文对比

加点词释义课内同义迁移1.而容以考绩北上因为不以物喜,不以己悲2.皆视旧制有加规模增其旧制3.前临洞庭面对执策而临之类型

1.【甲】【乙】两文都提到了重修岳阳楼的原因,其中,滕子京重修岳阳楼的原因是“

”,中丞邵公命令重修岳阳楼的原因是“

”。(用原文语句填空)

政通人和,百废俱兴课内外文言文对比

楼基坼裂,及大有倾圮之势【阅读对比探究】类型

2.【甲】【乙】两文均写到了重修岳阳楼一事,但侧重点有所不同,请简要分析。【答案】

【甲】文借重修岳阳楼一事,着重表达了作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负;【乙】文侧重写重修岳阳楼的原因、过程及结果。课内外文言文对比类型

【参考译文】

【乙】光绪己卯年,岳阳楼的地基裂开,大有倒塌的态势,中丞邵公命令修葺它,(修葺的)经费没有募集好,我就因为考绩北上了。不久回到岳阳,德化李公来到湘中,命令把茶叶经销所征的税作为修葺岳阳楼的资金,其中还不够的,就劝说四邑的乡绅富豪补足。于是在原来地基的后面,增加修建六丈多,在上面建造正楼,左边建仙梅亭,右边则建三醉楼,都是借鉴原来的规模有所增加。前面面对洞庭湖,为它建造驳岸来抵御湖水,楼的左右两边各增加了两个房间,作为登楼的人休息的地方。楼前面的城墙也增加坚固