2023年实用的科学活动教案

2023年实用的科学活动教案好用的科学活动教案1

活动目标：

1、初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶的基本种类。

2、视察、比较生活中常见的茶叶外形特征，感知茶叶泡水后的微小改变。

3、体验品茶的乐趣。

活动打算：

1、收集各种茶叶（白茶、铁观音、龙井、碧螺春、银针、茉莉龙球、苦丁茶、普洱茶），每组一份。

2、茶叶制作过程的录像。

3、茶具一套，小茶杯每人一套。

2、活动过程：

1、激发幼儿对茶的爱好

（1）聊茶。师：小挚友有没有品尝过爸爸妈妈泡的茶？知道茶的名称和茶的有关学问吗？有谁能把自己了解到的有关茶的学问，与小挚友一起共享。

（2）请幼儿讲解并描述，激励幼儿讲解并描述越多越好，每位幼儿讲解并描述完，老师记录在记录表上。

（3）师：你们知道茶是怎么制作出来的吗？（播放茶叶制作过程的录像）

小结：制茶过程为：采青→室外萎凋→炒青→揉捻→干燥→包装

2、引导幼儿视察在桌面上的各种茶叶。

（1）通过看看、闻闻、摸摸、说说、感知茶叶的形态。

（2）师：今日老师带来了很多茶叶，就放在边上的桌子上，请小挚友去看一看茶叶的形态、颜色，用鼻子去闻一闻味道

小结：茶叶的形态都不相同，颜色也不太一样，有深有浅，但是闻上去的味道都是特别芳香的。

3、幼儿视察用开水泡后的茶叶的'改变，谈谈茶叶的作用

（1）引导幼儿视察茶叶在杯中的改变。

（2）师：茶叶到了水中，经过开水泡后，会发生什么改变，水的颜色有什么改变，我们一起来看看。

小结：我们看到的是茶叶经过开水泡后，又渐渐变回刚采下来的样子，茶水的颜色渐渐变红，茶水的颜色渐渐变绿，闻一闻真香呀。

4、品茶

（1）各种打算好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿视察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点。

（2）出示图片让幼儿了解茶叶是怎么制作出来的。

5、泡茶

幼儿每人一个杯子，小勺。请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形态有什么改变，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么改变？可以相互的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道！

好用的科学活动教案2

教材分析

中班小挚友对动物有肯定了解，动物的特别本事：大象的鼻子能把树连根拔起、海豚会杂技表演？？激发了幼儿对动物更多的新奇，点燃了他们深化了解的爱好。但受年龄限制，他们对动物本事的了解是不科学、一知半解的，为了帮助幼儿通过视察、探讨、对比等方法，了解一些动物在奔跑、跳动、游泳等方面的超群本事，我设计了此活动。活动中通过运用大量的图片及影视资料，激励幼儿自主视察与沟通，在了解的基础上将动物的本事进行分类，并初步感知人们运动和动物运动的关系。

活动目标

1、初步了解动物在奔跑、跳动、游泳等方面的超群本事，了解人们运动和动物运动的关系。

2、能大胆说出自己的视察的内容，将动物的本事进行分类。

3、产生探究动物本事的爱好，乐于与同伴共享自己的发觉。

活动打算

1、收集关于动物本事的图片、图书等资料。

2、体育活动场景图1张，不干胶粘纸1张（见幼儿活动资源包）。

3、《动物的超级本事》教学挂图、老师教学资源。

活动建议

1、出示教学挂图，引导幼儿视察动物，并自由仿照。提问：这是什么动物？它在干什么？

2、小组探讨，引导幼儿沟通“动物运动之最”，初步了解动物的超群本事。

（1）激励幼儿介绍自己收集的资料。

提问：你要介绍什么动物？它有什么超群本事？

（2）比较这些动物的超群本事。

提问：谁最有耐力？谁跳得最高？谁是大力士？谁是最出名的“杂技演员”？

3、嬉戏“动物本事大比拼”，进一步了解动物的.超群本事，尝试根据动物的本事进行分类。

（1）和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参与的运动项目。如：长跑、跳动、游泳、举重、杂技等项目。

（2）结合幼儿资源包中有关“动物的超级本事”的操作卡，引导幼儿按“竞赛项目”对各种动物进行粘贴分类。

4、老师和幼儿一起沟通，初步了解人们运动和动物运动的关系。

（1）请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物哪儿学来的。

（2）老师小结：人们从动物的运动中得到启发，创建了许多运动项目，如游泳、拳击、赛跑、跳远等。

好用的科学活动教案3

设计思路：

现在是春天的主题，春天又是万物醒悟，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字1――10对于中班的孩子来说已相当熟识，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步相识汉字，同时，还要以幼儿感爱好的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1――10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于新奇的孩子来说简单引起他们的爱好，更便于孩子记忆和认读。

活动目标：

1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物醒悟的季节。

2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动打算：

一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等

活动过程：

1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物醒悟，气象更新的季节，是漂亮的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲解并描述，并找出相应的汉字）

2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。

3、师生共同检验：填上数字。

4、相识汉字中的'大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们相识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）

5、再次检验：

（1）订正错误

（2）整理区分大小写汉字。

6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的欢乐，同时也让孩子学习到了学问还增加了见闻。在活动中幼儿不光主动思索和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是依据幼儿的年龄特征来支配的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的新奇心来进行教学让幼儿在一种开心的氛围汇总进行学习。体验到学习的欢乐，学习到了学问。信任这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。

好用的科学活动教案4

活动目标：

1、了解磁铁的一些基本特性，产生接着探究的欲望。

2、情愿记录试验结果并与同伴沟通。

3、初步了解磁铁的广泛作用。

4、对科学探究感爱好，体验主动探究带来胜利的心情。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动打算：

1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、老师打算的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

活动过程：

一、导入：

通过一些好玩的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探究的欲望。

二、介绍自己打算的材料。

师：刚才，我们在玩磁铁的时候发觉磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是奇妙，磁铁的本事可真大呀！小挚友们都找来了很多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？

幼儿逐个介绍。

三、做试验并记录试验结果。

这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也打算了一些东西，你们试过自己打算的东西后，也可以试试老师打算的东西，别忘了把你做的每个试验记录下来。

幼儿操作，老师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发觉了什么，是怎样记录的，有的'孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。

四、沟通试验结果。

师：你们发觉什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的试验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告知幼儿，这些东西都是金属物品。

五、情境表演。

让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”嬉戏等，进一步了解磁铁的基本特性。

六、延长活动。

在生活中找寻磁铁的挚友，进一步了解磁铁的广泛作用。

师：做了那么多的试验，我们发觉易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的挚友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的挚友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？

幼儿回答。

老师总结谈话。

教学反思：

本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出剧烈的爱好。由于事先打算的操作材料比较多，所以幼儿始终在动手操作中视察、发觉、比较，整节课心情高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发觉事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发觉的规律，老师再进行引导，做最终的总结。在活动过程中仍有不足之处，老师在讲解并描述表格填写规范时语言不够清楚，目标不够明确，仍旧有些幼儿将揣测和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将嬉戏探究磁铁特性这一方式延长到今后的玩磁铁的活动中。

好用的科学活动教案5

活动目标：

1、学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2、在操作活动中感知和探究分类的规律。

3、体验帮助别人的欢乐。

活动打算：

苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干、红、黄、绿色的货架各一个、三个篮子（其中货架、篮子都贴好双面胶）等。

活动过程：

一、起先部分

1、兔宝宝们，今日天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗？

放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗？”“超市里都有什么呢？”（幼儿回答）

2、超市里究竟有什么呢？走，我们一起去看一看吧。

放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。

二、基本部分

1、熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢？

老师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的.西瓜

2、引导幼儿按物品的颜色分类

兔宝宝们真聪慧，可是你们看！这么多的物品一塌糊涂的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧！但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要根据它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。

老师示范：像这个大苹果是红色的我们就应当把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的？（绿色的）那我们就应当放在绿色的货架上。

3、幼儿操作：按物品的颜色分类

4、师幼共同检查是否有错误出现。

5、引导幼儿按物品的类别分类（分为水果、蔬菜、日常用品）

刚才熊叔叔告知我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们根据物品的类别分别摆放在这三个篮子里。

6、老师示范，幼儿操作。

7、师幼共同检查是否有错误出现。

小挚友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。（给幼儿分发小星星）

8、巩固嬉戏，老师与幼儿玩嬉戏。

刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的特别棒，为了嘉奖你们，妈妈要和宝宝们玩一个“狼和小兔”的嬉戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，假如谁跑错了圆圈，谁表示被大灰狼抓住了。

好用的科学活动教案6

一、活动目标：

1、在尝摸索索中感知空气的存在，以及空气流淌的力气，感受大气压强的作用。

2、有主动探究的意识，体验科学探究的乐趣。

二、活动打算：

1、物质打算：

红、绿小火箭人手一个（大可乐瓶上盖一个纸做的圆锥体）。

2、阅历打算：

幼儿对空气已有初步的相识与了解。

三、活动过程：

1、探究小火箭上天的方法。

1）谈话引题：

老师：前段时间我们中国有一艘“神舟七号”飞船飞上太空了，你们知道是谁把它送上太空的.呀？

老师：上个星期我们也做了许多的火箭，还帮小火箭打算了放射器，那我们的小火箭能不能飞上天呢？我们一起去试一试，想出各种方法让小火箭飞上天。留意试的时候要让你的放射器稳稳的站在地上，不要东倒西歪。

2）供应可乐瓶及纸制圆锥体，让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

沟通：你的小火箭飞上天了吗？你用了什么方法？

幼儿演示小火箭上天的各种方法。

老师：你觉得是哪一种方法最简单让小火箭飞上天？

幼儿验证性试验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）

2、探究小火箭上天的缘由。

1）提问：为什么我们拍瓶子小火箭就能飞起来？是谁把小火箭送上天的？

幼儿猜想探讨。

2）幼儿盖上瓶盖，再用力拍瓶子。

老师：究竟是什么缘由呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的嬉戏，看看这次小火箭会怎么样？

幼儿探究。

沟通：小火箭还能飞起来吗？为什么？

老师总结：原来是瓶子里充溢着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。盖子盖紧后，瓶子里的空气流不出来，所以小火箭就飞不起来了。所以是空气把小火箭送上天的。

3、探究如何让火箭飞得高。

1）幼儿两个两个比一比，谁的火箭飞得高。

启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

2）幼儿操作验证，探究小火箭放射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系。

老师总结：拍的力气大，火箭就飞得高。

4、延长活动

椅子底下还有一种绿色的小火箭，它想跟红色小火箭比一比谁飞得高。这次请小挚友用一样大的力气先试红色的，再试绿色的，看看哪个飞得高？想想为什么？

幼儿探究。

设疑：为什么用同样的力气拍瓶子红色的小火箭飞得高？绿色的小火箭飞得低？这个问题请你们回家去试一试、想一想，跟爸爸妈妈一起去查查资料。

好用的科学活动教案7

活动目标

1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的喧闹。

2、能通过各种的声音想象探究各种消暑、解渴的方法。

3、探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的欢乐与好玩。

活动打算

1、各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

活动过程

一、创设夏夜的草坪情境，激发幼儿爱好。

老师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？

（让幼儿倾听各种声音，找寻小动物。）

二、让幼儿感受夏夜的草丛中喧闹的声音。

1、表演、创编等活动自由仿照表现各种小动物的声音。

（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演实力和创编实力。）

2、儿沟通自己喜爱什么声音？不喜爱什么声音？为什么？

3、儿正确处理各种小动物。

（让幼儿凭借以为以往的生活阅历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的相识。）

三、雷声将幼儿引入室内场景。

四、过倾听各种声音让幼儿想象、探讨、探究各种消暑解渴的方法。

通过供应各种室内的`声音，给幼儿供应一个自由充分想象、表述的空间，

发展幼儿的想象力及语言实力。

五、蚊蝇声让幼儿探讨如何来歼灭蚊蝇。

1、儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

给幼儿供应多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创建力，提高幼儿的动手实力。

2、进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的好玩，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的喧闹。

六、灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐宁静的入睡。

1、使幼儿享受到喧闹的灭蚊行动之后那份独特的安静，体验无比的成就感。

2、总结：呱呱"的蛙声，"窸窸窣窣"的蟋蟀声音经常能够勾起小孩子们的新奇心理，做为老师不与家可以从夏夜的声音着手，让孩子们感知更多夏夜里的声音，从而更深刻的相识夏季！

好用的科学活动教案8

幼儿利用自己的手指分合改变，练习5的组成分解。

找瓶盖：将各种小瓶和瓶盖分别贴上算式和得数，然后旋开打乱，幼儿通过计算小瓶上的算式去找寻瓶盖，若算对了就能将瓶盖和瓶子配对旋上。

认数字：供应各种数字画，让幼儿找出画上都有哪些数字，哪个数字出现了两次，。

打花棍：两人嬉戏，各拿一根短竹竿，边念儿歌，边打竹竿，念数多少敲击几下。顺数时两人各自敲地，倒数时两人对敲，直到儿歌念完。老师还可依据幼儿的实力，设计不同的敲法。1121，123，321，12345，54321，1234567，7654321，123456789，987654321，

量物：投放弹簧秤、尺、线、绳、天平（可自制）、小石子、雪花积塑、布娃娃等材料，让幼儿用这些材料测量布娃娃或人体的身高胸围，比较物体的长短、轻重、高矮等。

水

结冰：在寒冷结冰的季节，幼儿可以用透亮的小容器盛水，并在水中放些颜料或彩色纸屑，其次天看看水会发生什么改变。不结冰的季节或地区可以放在冰箱里制作。

溶化：激励幼儿用各种方法，把冰块变成水（如太阳晒、开水浇、冷水泡等），发觉冰溶化的缘由；还可以让幼儿用手握住小块的冰，视察感受冰块的溶化，从中捂出冰块受热溶化的道理。

水蒸气：供应玻璃杯、开水、玻璃片或塑料片若干，幼儿可将玻璃片扣在盛有开水的玻璃杯上，视察杯中的开水冒出的水蒸气，获得水蒸气变成水珠的阅历。

溶解：让幼儿自由选择盐、糖、面粉、沙子、小块肥皂或肥皂粉等分别放在容器里，通过摇匀、搅拌，视察物体的溶解，了解怎样加速溶解，知道有些东西能溶于水，有些不能溶于水。

沉与浮（1）：供应水盆、水和各类不同材料。如：纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子等，让幼儿将各种材料放置在水里，视察沉与出现象，然后归类摆放。还可建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。

沉与浮（2）：（浮在水面的针）：供应茶杯、大头针、小张薄纸，先在杯中盛满水，将针放在纸上，一起放入杯中，纸湿透并下沉，针仍旧浮在水面上，以此让幼儿感知水的表面张力。

沉与浮（3）（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。

玩肥皂水：用易于弯曲的细铁或电线弯绕成各种立体形态，如小房子、眼睛、花篮、盒子等等。放进较浓的肥皂水中取出，呈现在眼前的就是一个个玲珑剔透的水晶物体，留意不能用无泡肥皂粉配制肥皂水。

巧拼五角星：五根火柴对折，但不能折断，将五个折痕处朝内放成（）形，用滴管在折痕中心滴几滴水，被折的火柴梗就会渐渐张开呈五角星状。

会走的火柴：将火柴梗尾部从中间割开约占杆的1/4裂口，夹进去一小块肥皂，然后放在清水中，由于肥皂的溶解会使火柴梗向前移动。

过滤水：将可乐瓶或矿泉水瓶的底部截去，在瓶盖上钻孔，旋紧瓶盖，将瓶子倒放，依次将棉花、小石子、沙子、纱布逐层放入瓶内。渐渐倒入泥浆水，可以看到流出的.水变干净了。

滴水计时：将两只螺口塑料瓶盖对粘在一起，然后在瓶盖上钻两个小洞，插入两根吸管，旋上一个装满水的瓶子和一个空瓶，将有水的瓶朝上立起，通过滴水来计时。

视察河面：让幼儿观看山、树、房子、蓝天、白云等在安静的河面上的倒影以及泼水、投石或起风时水面倒影产生的改变。

水三棱镜：用玻璃制成三角筒，装进水放在阳光下，渐渐转动角度，直至折射出彩虹。

电

供应稠布、皮毛、绒布和塑料棒、玻璃棒、金属棒、木棒等摩擦物，让幼儿自由摩擦，以能吸起碎纸屑、毛发等为准，视察什么材料会因摩擦产生静电。

供应电珠、电线、电池、电池盒，让幼儿自己安装电路，使小电珠亮起来。起先可先供应一节电池，待幼儿驾驭后在增加电池、电珠、电线的数量，指导幼儿做串联和并联试验。

供应各类电池，如各种型号的干电池、纽扣电池、蓄电池、电池板，以及用电池启动的电动玩具、电器等，让幼儿用不同的电池与电器配对，了解电池的正、负极、拨弄开关。使幼儿了解电池的广泛

应用，感受电池给人们生活带来的便利。

好用的科学活动教案9

活动目标

1、在操作、探究活动中积累有关转动的阅历，激发幼儿对转动现象的爱好和探究欲望。

2、尝试运用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3、主动参加探究活动，情愿和同伴沟通，共享自己的发觉。

活动打算

1、师幼共同收集可转动的风车。

2、呼啦圈、地球仪、竹蜻蜓、球。

3、绳子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。

活动过程

一、导入部分

1、播放大风车音乐，幼儿随老师拿着风车转动到放完音乐。

2、老师：刚才老师、小挚友的风车都转动起来了，为什么我们手上的风车会转动？

老师：是什么力气让它转起来的？

3、假如老师不动，小挚友有什么方法让老师手上的风车转动起来，小挚友想一想。

二、幼儿操作探究，发觉转动的各种好玩现象

1、幼儿自由操作课转动的物品，视察感知转动的好玩现象。

老师：今日老师要请小挚友玩很多好自己的东西，每个小挚友选择一样东西，拿到中间试一试，

你是用什么方法转动的？但玩之前老师有个约定，当小挚友听到音乐时，就将物品放回原处。

2、幼儿操作探究，师视察并与幼儿沟通。

3、沟通与共享，激励幼儿将自己的发觉大胆地告知小挚友。

小结：这些东西都会转动。

三、了解日常生活中的转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。

老师：想一想，在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动？

转动能给我们的生活带来什么好处？

1、洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就干净了。

2、风扇会转动，夏天的时候，风扇转一转，就有风吹过来。

3、时钟里面的指针会转动，它可以告知我们现在几点了。

小结：小挚友说的真好，转动的确给我们的生活带来了许多便利之处。

四、探究让本身不能转动的物体转动起来。

1、老师：刚才我们了解这么多转动的物体，现在我们请一个小挚友找一找不会转动的物体，

那么哪个小挚友能不能想方法让不能转动的'物体转动起来？

2、小挚友看看老师。这是什么？（代表什么意思）数字、剪刀、兔子耳朵？

还代表两件东西，还可以代表胜利，你们想胜利吗？

现在我要请小挚友选两件东西，想方法让它转动起来。老师为你们打算了好多不简单转动的东西，

请小挚友想方法让他们转动起来，你可以一个人探究，也可以和小挚友一起来。

3、幼儿操作探究，尝试让本身不能转动的物体转动起来。

4、集体沟通与共享。

老师：我发觉小挚友想了很多方法，让那些不能转动的东西转动起来了，

现在谁情愿讲你探究的最好玩的方法告知其他小挚友？

评价语：真棒！原来可以用那么多中方法使这些不能转动的东西转动起来。

五、结束活动

刚才小挚友都想出了很多好方法让本身不能转动的物品转动起来，那怎么样才能让这些物体转动更长久呢？

请小挚友在课外接着探究并把你们的发觉告知你们的好挚友或者爸爸妈妈。

幼儿园科学嬉戏教案，幼儿对于科学都是有着肯定的新奇心的，老师们假如想要培育幼儿对于科学的爱好，老师们可以让幼儿通过一些简洁的科学小嬉戏来培育，让幼儿在玩的同时学到科学学问。

好用的科学活动教案10

活动目标：

1、通过视察与操作，初步感知不同纸质做的睡莲的吸水性能不同，并尝试记录试验结果。

2、幼儿能主动参加并能主动探究。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及试验结果记录表。

相识上述各种纸张。

活动过程：

（一）引起幼儿的爱好。

出示一纸质的含苞待放的睡莲。小挚友们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放？（幼儿自由猜想）

师：我们小挚友有不同的想法，那么究竟是怎样呢？大家试着动手试一试吧！（老师指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，细致视察发觉纸做的睡莲能在水中开放呢）。

师：请小挚友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？

请幼儿讲解并描述后老师小结：纸有吸水的性能。

（二）猜想活动：

出示不同纸质的睡莲，幼儿猜想。

指导语：请你们猜一猜，把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入水中，哪种纸做的睡莲先开放呢？哪种纸做的睡莲后开放呢？

指导语：请你把猜到的记在记录表中第一行，你猜到哪一朵第一名开了，就在它的下面写上“1”，其次名开的写上“2”，第三名开的写上“3”，第四名开的写上“4”。

（三）幼儿试验：

指导语：请你们试一试，看结果和自己想得一样不一样？

指导语：请你把看到的记在记录表中，你看到哪一朵第一名开了，就在它的下面写上“1”，其次名开的写上“2”，第三名开的写上“3”，第四名开的写上“4”。引导幼儿把不同纸制作的睡莲放入水中，细致视察，并把结果记录在记录表上。（有个别幼儿视察不细致，或许有误差，针对此状况，老师引导幼儿细致视察，进一步验证）

（四）幼儿再次试验：

验证自己的结果，把结果记录在第三行。

（五）沟通试验结果：

请个别幼儿讲解并描述自己的发觉。

探讨：为什么拷贝纸做的睡莲第一名开呢？

小结：有的'纸吸水性强，吸水的速度就快；有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢；拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强，吸水的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快，所以拷贝纸做的睡莲就第一名开了。

（六）延长活动：

为幼儿设疑：把报纸、植绒纸、素描纸做的睡莲和这四种纸做的睡莲同时放在水里，谁第一名开，谁最终一名开呢？

幼儿可以接着在区域活动。

活动反思：

我依据中班幼儿年龄特点，他们对于簇新事物充溢新奇，好问、喜爱探究操作活动，能运用各种感官探究问题。于是我设计此节科学活动。

首先，爱好是最好的老师，我把各种纸质的睡莲呈现出来，让幼儿猜想，它们能在土、沙，水里开放吗？因为有些幼儿从前这方面的学问阅历缺乏，有可能会有不同的猜想，老师对孩子的猜想暂且不做评价，让孩子进一步试着试验视察，结果结论一样，老师接着抓住幼儿探究心理，为什么纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？初步让幼儿了解纸有吸水性。老师按部就班，纸有多种，它们吸水性一样吗？幼儿通过猜想—————验证——————再验证，最终通过试验自己得出结论。

整节活动结束，老师和领导对活动的组织评价较高，组织比较严谨，幼儿的爱好特别深厚，探究欲望较高，最终通过区域活动使幼儿求知欲望得到了延长。但从中也存在不足，比如：材料的投放方面，有纸质吸水性相差不太大，假如幼儿不留意视察，有可能结果不同，所以老师在备课之前尽量选择吸水性差别较大的视察，对于吸水性差别小的，放在区域中个别指导，培育幼儿的视察实力。

好用的科学活动教案11

活动目标：

1、主动探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐私。

2、情愿参加活动，大胆尝试，敢于在集风光 前表达自己探究的过程和结果。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

喜蛋壳若干，橡皮泥，图片

活动过程：

1、谜语导入不倒翁。圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推去它不倒。

2、它有什么本事吗？我们来试试看，停下来它是直直的。今日我们要来做的就是不倒翁。（出示图片）

3、为什么叫它不倒翁？它为什么不会倒下呢？请幼儿大胆揣测。

4、老师打开不倒翁底部，发觉里面的隐私。（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）

5、老师拿出底部的物体，请幼儿揣测不倒翁会不会站立。并且试验。（不会）我们得出两个结论，一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且里面要有物品。那是不是底部圆圆的滑滑的里面装上物品就可以做成不倒翁呢？

6、请幼儿制作不倒翁。利用橡皮泥代替物体装进不倒翁。想不想来做个不倒翁。今日我们用橡皮泥来代替其他物体，老师给你们供应了一些底部圆圆的滑滑的材料，请你来做个独创家，去做个不倒翁。

7、展示幼儿制作的不倒翁，发觉问题，解决问题。

（1）有的可以立起来，有的不行以。各选择一个例子请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发觉制作有什么不一样的地方。（立起来的橡皮泥粘在底部，不能立起来的'橡皮泥没粘住）

（2）立起来的，有的立的是直的，有的是歪的。各选一例，同上发觉它们制作