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有一种教育叫做等待涞源县第一小学杨章霞

有一种教育叫做等待涞源县第一小学杨章霞

上帝给了我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我想走快点，可蜗牛虽然很用力，每次却只能前进那么一点点。我催它、唬它、责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，甚至踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？任蜗牛往前爬，我只在后面生闷气。咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。我感到微风轻轻吹来，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，慢着！我听到了鸟声，还有虫鸣。我看到了满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了？上帝是叫蜗牛牵我去散步？品读过这首诗文，我们该会有些什么样的思考呢？老师或家长在教育上也许会遇到许多学习上的小蜗牛，他们进步缓慢或停止不前，常常令我们心急如焚，怒火中烧。有时候，我们会打他骂他！然后他们哭着对我们说：“我一定会更加努力的！”但是他们的成绩每次都那么不理想！于是我们也不再管他们了。孩子的成长不是一蹴而就的，需要过程，一个循序渐进的过程。孩子在完成一件任务的时候，就是他一个学习的过程，正是他采用的最为自然的、自主的学习方式。但在现实生活中，在现实教育教学过程中，往往会有许多原因使得父母、教师没有过多的时间去给予孩子慢慢来，都跟在孩子的后面，拼命地催促孩子前行，只追求速度，不看过程，让自己和孩子都错失了很多人生的美丽风景，让自己和孩子相处的时间变成了相互折磨的时间，你觉得孩子让你操心，孩子觉得你让他烦心。每一种生物的成长都需要遵循自然规律，尤其面对人，这种复杂的生物。他的成长既有共性问题的存在，也有其个性问题。无论作为父母，还是教师，所采用的教育方式应该随着孩子的成长特点进行相应改变，这样的教育方式孩子才易于接受，同时也会及时学到应该掌握的东西。教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起，走过他童年时代和青春岁月。别让孩子成为一只流泪的蜗牛!我想，只要蜗牛能一直那样的坚持，它也能看到雄鹰所看到的景色！我们需要一辈子的时间才能知道自己能到什么地方！需要每一天的努力才知道这辈子能走多远！对于那些努力的蜗牛，我们需要等待再等待，等待他们爬上山顶，等待他们看到雄鹰所看到的景象！所以我想说——有一种教育叫等待！在等待中你会发现，原来蜗牛也可以这么的优秀！感谢聆听人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏

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