高考语文复习古代诗歌鉴赏课件60张

古代诗歌鉴赏技巧诗歌是什么？古人的朋友圈打卡内容——人、事、景、物诗歌考什么？1.选择题2.论述题（四种题型）选择题技巧1.先读选项（选项都是按首颔颈尾排列的，能够在一定程度上帮助你理解文意）2.证假（一真不一定全真，但一假全假。不要傻傻地证明每一个选项中内容都对，只需要证明它错）论述题题型一、语言二、思想感情三、表达技巧（手法）四、形象（一）诗歌的语言1.是什么？（1）语言及语言风格。（2）发朋友圈的调调（同一人在不同时期，他的调调不是一成不变的）e.g.王维（“诗佛”，少年天才、年少有为，边塞寻功，“我佛了”）2.考什么？——风格e.g.本首诗歌的语言风格是什么？请简要分析。本首诗歌的语言有什么样的特点？3.怎么答？（三步走）（1）点（点明本诗/两诗各自的风格或特点）（2）析（结合具体诗句）（3）情（1）点答题：本诗具有……的风格/特点，……。（2）析答题：运用……的手法，通过对……的描写/刻画/运用，写出了……。（3）情表达了诗人……的情感。识记：单曲制取壮美淡：朴实无华——不加修饰，真切深刻曲：含蓄委婉——引而不发，欲说还休，回味无穷直：明白晓畅——直接明朗，爽快利落趣：幽默讽刺——妙趣横生，意蕴丰富，发人深省壮：豪迈雄奇——奔放明快，场面宏大而有气势美：清新绚丽——辞藻华丽，文采绚烂，对仗工整，引经据典识记：

手法——炼字、用典、比喻、拟人、夸张、情景、动静、虚实总结①本诗具有……的风格/特点，……。（单曲制取壮美）②运用……的手法，通过对……的描写/刻画/运用，写出了……。③表达了诗人……的情感。（二）思想感情1.是什么？2.考什么？——情和理3.答什么（在打仗，在流浪，在想象，在无聊他，她，它，其它）在打仗（边塞征戍）1.建功立业，保家卫国2.战况激烈，骁勇善战3.厌战思乡，戍边艰辛4.山河沦丧，苟且偷安5.穷兵黩武，劳民伤财6.塞外风光在流浪（羁旅行役或思乡怀人）1.羁旅之苦2.内心孤独3.思乡怀人在想象（咏史怀古/联系现实）1.临古地——国运衰微2.思古人——壮志难酬3.忆古事——统治腐朽在无聊（山水田园等）1.超凡脱俗（厌恶官场，不慕权贵/不与世俗同流合污）2.寄情山水（悠然自得，闲适淡薄）3.向往自由。4.青春易逝。5.报国无门。6.赞美山河。他（赠友送别）留恋、祝福、迷茫她（爱情闺怨）1.相思不得见2.假（男假借）相思——报效国家

迟暮——功业未成空闺——怀才不遇冷落——排挤打击它1.看得见——托物言志2.看不见——哲理雅趣3.大时局——忧国伤时（①统治者昏庸腐败；②人民离乱凄惨）其它（三）表达技巧（手法）1.是什么？对同一东西不同的处理方式。※语文无非就是字到词（①炼字），再到句（②修辞），再到段（③表现），再到文（④其它）字词表姐※表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（古诗词常考描写和抒情）①炼字A.是什么——与字有关B.考什么——动词、形容词、副词、拟声词、颜色词、数词、叠词C.怎么答——点、析、情e.g.小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。文中…字用得极好，（本来意思是…，）在诗中意思是…，是…词活用…词。点运用…的手法，形象生动地写出了/突出强调了文中…特点，描绘了人…的形象/物…的特点/…事/景…的意境（此处可再适当简要翻译诗句）。析表达了诗人……的思想情感//揭示了……道理。情总结文中…字用得极好，（本来意思是…，）在诗中意思是…，是…词活用…词。运用…的手法，形象生动地写出了/突出强调了文中…特点，描绘了人…的形象/物…的特点/…事/景…的意境。表达了诗人……的思想情感//揭示了……道理。②修辞A.是什么B.考什么C.怎么答？（三步走）（1）点（本诗运用……修辞手法）（2）析（分析效果）（3）情（情感和道理）识记：对偶对仗——整齐简明，朗朗上口互文——文句简洁，前后补充顶真（归来见天子，天子坐明堂）——匠心独运，妙趣横生识记：赋：排比（加强语势）【菊，花之隐逸者也；牡丹…】比：①比喻（明喻，暗喻，借喻，博喻，互喻）②比拟（拟人或拟物）借代——以部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称，以具体代抽象反复，设问，反问，夸张识记：象征【粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间】双关——委婉含蓄，意蕴丰富，余味深长用典——引经据典，增强文采通感——活泼新奇，身临其境③表现A.是什么——修辞是一个整体，而表现是两个东西之间的关系（句与句之间）B.考什么？识记：烘托——氛围/环境衬托——具体东西对比——突出强调联想——加强…与…的关系B.考什么？识记：动静——①以动衬静，以静衬动②化动为静（突出…特点）③化静为动（把…写活，增强画面感）④动静结合（动静相间，相映成趣）识记：情景——①触景生情②借景抒情（委婉含蓄）③寓情于景，情景交融（使客观景物涂抹上主观色彩）④乐景衬哀情，哀景衬乐情⑤乐景写哀情，哀景写乐情④其它A.结构开头——a.开门见山（吸引读者直入主题）b.曲笔入题（设置悬念，跌宕起伏，层层深入）④其它A.结构中间——a.埋伏笔做铺垫（脉络清晰，前后呼应）b.承上启下（语意连贯，结构严谨，舒缓节奏，错落有致）④其它A.结构结尾——a.卒章显志（画龙点睛，升华主旨）b.以景结情（戛然而止，意味深长）线索——贯穿全文，凝聚情感角度——远近高低（层次鲜明，画面感强）④其它B.描写正面——人物：外貌、动作、心理

景物：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、意识侧面——细描（形象生动，细致入微）

白描（质朴简练，真切深刻）C.抒情直接——鲜明的表达情感，引起读者共鸣间接——委婉含蓄，发人深思a.人：通过写别人想自己来写，自己想别人b.事：借事抒情，借古讽今，用典抒情c.物：托物言志d.景：借景抒情e.理：借议论抒情（四）形象——人物、事物、景物（高频）（一）人物（不常考）1.是什么——问题与人有关2.考什么——（1）外在形象

（2）内在性格3.答什么？点：本诗塑造了一个…的（内在性格）…形象（外在形象）析：运用…手法（人物描写手法），通过…写出…情：表达诗人…情感（对国家或统治者/对人民/对生活的褒贬态度）形象——男人、女人、小孩1.男人（当官与在野）（1）当官（文官/武将）①文官开心：不慕权贵，豪放洒脱，傲岸不羁，春风得意不开心：怀才不遇，壮志难酬，体弱多病，报国无门形象——男人、女人、小孩②武将开心：英姿飒爽，武功高强，开疆拓土，战功显赫不开心：年老体衰，收复失地无望，厌战思乡形象——男人、女人、小孩（2）在野（劳动人民/和官有关）①劳动人民开心：勤劳质朴，热情大方不开心：饱受压迫，生活在水深火热之中，穷困潦倒形象——男人、女人、小孩②和官有关想当官（干谒诗）：勤奋好学，不慕名利当过的：寄情山水，归隐田园2.女人（少女与妇女）（1）少女：娇羞妩媚，纯洁，可爱活泼/对爱情充满好奇和向往（2）妇女①思妇：凄凉幽怨，孤苦寂寞/对夫君无比思念与殷切盼望②弃妇、怨妇：孤单凄惨，对婚姻或爱情失望③节妇：忠贞不渝3.小孩正能量的小孩都活泼善良，可爱机灵（二）事物1.是什么——设问与物有关2.考什么3.答什么？点：本诗描绘了一个…的…物析：诗中运用…手法…地写出…物的…特点情：抒发…情感//表达…志向//揭示…道理…手法比喻，拟人，烘托，对比托物言志，寄情于物…地生动传神，形象逼真，简明，含蓄委婉，栩栩如生…特点①人：外在才华，内在品格②情：志向和情感③理由事推断人（如何）？.鸟珍惜羽毛意为人珍惜名声，梅花意为人的品质高洁，物遭受风吹雨打意为人遭受排挤，物孤芳自赏意为人报国无门，物的习性誉为人的品性（三）景物（高频！！！）1.是什么——设问中与景有关2.考什么①意（主观情感）象（客观物体）——承载着主观情感的客观物体

②意（主观情感）境（客观环境）——情感相同或相似的意象组成的客观环境3.答什么？点：本诗描绘了…的…景象（图）析：诗中运用…手法//通过…写出了…情：营造了一种…的氛围//表达了人物…的情感//表达了人物…的性格点：…的（形容词的排列组合）动：活泼，热烈，繁华，喧闹静：恬静，幽静，静谧，恬淡，澄清（清澈而明亮的意思）悲：悲凉，孤寂，清冷，凄凉，萧瑟，幽怨喜：喜悦，兴奋，豪迈，欢欣壮：壮阔，壮丽，空旷，高远，雄浑美：优美，明丽，清新，自然，质朴