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文档简介

《了解班级》教学设计《了解班级》教学设计教学目标：1、知道自己所在的班级，相识班级的老师和同学。2、驾驭与人交往的基本礼仪。3、感受与人交往的欢乐和班级集体生活中〃伙伴多〃的愉悦。4、增加自己宠爱班级的情感。教学重点：知道自己所在的班级，相识班级的老师和同学。教学难点：感受与人交往的欢乐，增加自己宠爱班级的情感。教学过程：一、谈话导入，激发爱好。师:小希和小罐所在一班级3班开展了一项“请你记住我〃的活动,我们也一起参与吧。1、玩一玩师：我们先来玩一个嬉戏"蜘蛛织网〃嬉戏规则：线团从老师手里传到第一个学生手中，进行自我介绍,第一个学生介绍完了后，线的另一头拉向其次个学生，以类推，直到最终一个学生，结成了一个网。自我介绍可以说说你的年龄、诞生年月、家庭成员、家住在哪里、爱好爱好以及你的特长等等。2、想一想：从这个嬉戏中，你明白了什么呢?（1）学生探讨，指生回答。（2）小结。这个网是我们大家共同编织的，每一个同学都有一份功劳，每一个同学都是我们这个班的.成员。从今日起先，我们全体同学和老师一起组成了一个大家庭。希望大家能够团结友爱，相互帮助，共同成长和进步，用优异的成果和良好的表现为班级增光。3、说一说（1）同学们刚才进行了自我介绍，也听了其他同学的自我介绍，那么，现在你最想了解谁？我们请他上来作具体的介绍。要求：上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音洪亮，内容清晰，表情自然。（2）同桌是我们学习上的好伙伴，下面请同桌相互介绍自己。4、比一比（1）现在，同学们可以离开座位，在教室里结交几个好挚友吧！可以了解好挚友的特征和爱好、可以主动自我介绍，相互介绍，握个手。（2）接下来我们进行开火车竞赛，比一比看谁相识的同学最多最快介绍，看看哪列火车开得好。（3）小结:今日我们知道了自己是中心小学一（3）班的小学生,我们这个班有那么多小挚友，又相互帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！二、记一记接着老师考一考大家，看谁记得牢？(1)我们班的教室在哪里？(哪一栋楼第几层)(2)班里一共有多少位同学？(3)教室是怎么布置的？(桌椅摆放、卫生用具摆放、表格的张贴)(4)班里有哪些班级制度？(对学生的基本要求、门窗开关管理)(5)班里的班干部是怎么设置的？(有哪些班干部，谁担当，分别负责什么)(6)你知道班里的值日支配吗？你星期几值日？(值日时间，人员，任务)三、说一说开学已经有一段时间了，小郝、小希和小罐正在兴致勃勃地说起自己的老师。小郝说："我们的班主任刘老师戴着眼睛，看起来文质彬彬。〃小希说：“我们的音乐老师姓李，头发长长的，歌声可甜了！〃小罐说："罗老师是体育老师，走起路来虎虎生威。〃小挚友，你能说上来教我们每一科的是哪一位老师吗？有哪位小挚友能说一说现在你都相识

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