关于大班语言活动教案4篇

第第页关于大班语言活动教案4篇

大班语言活动教案篇1

活动目标：

1.观赏并理解故事《小蝌蚪找妈妈》。

2.初步了解青蛙的生长过程。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1.课件《小蝌蚪找妈妈》。

2.小蝌蚪、小鸭、小鱼、乌龟、小鹅、青蛙头饰假设干。

活动过程：

一.争论

老师播放课件图片观赏和视频观赏，丰富幼儿对小蝌蚪认识。

老师：你们见过小蝌蚪么？它们长得什么样子？

二.故事《小蝌蚪找妈妈》

1.老师播放课件故事观赏，幼儿边看课件边观赏故事。

2.老师播放课件故事教学，老师请幼儿观测画面回忆故事或者指向"小蝌蚪第一次遇到了谁"等文字按钮。

老师：小蝌蚪找妈妈的时候都遇到谁了？它们怎么说的？小蝌蚪最末找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？长什么样子？

三.小蝌蚪的生长过程

幼儿依据故事争论小蝌蚪是怎么长大变成青蛙的，老师可结合课件成长视频来开展这一活动。

活动延伸：

幼儿分角色进行情景剧表演。

活动反思：

我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的留意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很深厚的爱好，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的.各种动态有了肯定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿争论小蝌蚪游动的反向，是怎样转变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。将语言进展，数的感知，探究奇妙的融合在一起。

大班语言活动教案篇2

活动目标

1、在了解画面的基础上，进行独立阅读

2、能用连贯的语言来表示对画面的续编

3、感受故事中温馨的意境，体验角色之间相互关爱之情，懂得共享的`道理

活动预备

挂图、音带、故事读本第人手一册、头饰〔熊奶奶、夜莺、萤火虫〕香水一瓶

活动过程

一、预备活动

1、师幼相互问候，请小伙伴面对圆心坐下，老师请幼儿闭上眼睛，并将事先预备好的香水喷洒在空气中，请幼儿听闻闻说说自己的感觉

2、老师发书

二、感知活动

1、师幼谈话，导入故事

师：小伙伴们刚才闻到什么气味？好闻吗？

幼儿争论并自由回答

师：今日老师代劳了一种很特别的香水，你们想知道它是什么样的吗？

2、老师播放录音带，幼儿初步观赏故事

三、理解体验活动

1、老师出示挂图，请幼儿观测并提问：刚才你们在故事里听到了什么，在挂图里看到了什么？故事里用到的是什么香水？

幼儿争论回答

2、自主阅读

在了解画面的基础上，幼儿自主阅读

指导重点：故事里的月光香水是怎么做的？说说熊奶奶为什么给夜莺，萤火虫洒香水，后来大家又为什么给熊奶奶洒？

老师收书

3、沟通指导

小动物和熊奶奶洒香水前后说了什么？假如我们有好的东西东西要不要和别人共享呢？

鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，丰富故事情节，让幼儿懂得共享的道理

4、故事朗读

〔1〕老师朗读故事，幼儿小声跟读

〔2〕老师和幼儿带上头饰表演故事，引导幼儿加上合适的语言表述故事

四、制造活动

1、以提问的形式引导幼儿续编

师：小伙伴想一想熊奶奶还会把月光香水洒给谁呢？为什么？大家呢？还会把香水洒给谁？

幼儿回答老师记录

五、结束活动

沟通小结及整理活动

大班语言活动教案篇3

活动目标：

1.理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新颖感，自然地进

行颠倒前后的比较对比。

2.能用语言、绘画大胆表现有趣新颖的“颠倒世界”。

活动预备：

1.故事录音材料、绘画工具等。

2.幼儿用书

活动过程：

一、弯腰看世界，引入故事。

说说与平常看到的有什么不一样？〔看到的东西都相反了、颠倒了。〕

二、打开幼儿用书观测。

提问：你发觉什么古怪的事情？〔让幼儿认真观测，请个别幼儿代表讲解并描述。〕

过渡语：这是什么地方呀，发生了这么古怪的事情？真让人纳闷。

三、倾听故事《颠倒世界》。

1、播放故事录音《颠倒世界》

提问：〔1〕乌鸦亚伯来到了一个怎样的.地方?

〔2〕为什么说这是一个古怪的地方?〔全部的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉。〕

〔3〕看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢?

四、争论：

1.听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲讲心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、古怪等。)

2.你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的古怪事情吗?

五、幼儿再次完整地观赏一遍故事。

小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好伙伴一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。

六、绘画：颠倒世界

1.引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

(老师不必过多着重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

2.你讲我猜。引导幼儿猜想同伴绘画的意思。再听听小自己的介绍。

大班语言活动教案篇4

活动目标

1、了解故事内容，理解“拥抱、欺侮、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。

2、能认真观测，仔细倾听，生动表演。

3、知道知错能改，体验伙伴之间相互宽容、相互珍惜的友情。

重点难点重点：

体验大熊的情感改变过程。

难点：体验伙伴之间相互宽容、相互珍惜的友情。

活动预备

1、课件《大熊的拥抱节》。

2、音乐

活动过程

一、欢乐拥抱，情感导入。〔播放欢快的.音乐〕

师：这个音乐多好听啊，老师今日特别想拥抱一下小伙伴，谁情愿来和我抱一抱。

提问：

1、你为什么情愿和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？

2、平常你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？

二、观赏故事，理解内容。

1、出示片头

师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我们一起来看一看。

提问：小伙伴，谁也来过拥抱节？

2、观看第一段

提问：

〔1〕拥抱节是一个什么节日？〔和谁拥抱就表示他就是你的好伙伴，这就是拥抱节。〕

〔2〕这是什么？100是什么意思？

〔3〕假如你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、伙伴还有你的同伴。

师：假如能拥抱这么多的人真是一件美妙的事。大熊说它要和100个伙伴拥

抱，它的愿望会实现吗？继续看动画。

3、观看第二段

提问：

〔1〕大熊拥抱到伙伴了吗？〔没有〕

〔2〕你猜猜为什么小动物都不情愿和大熊拥抱呢？

师：由于拥抱是需要理由的，刚才小伙伴说了，自己的家人还有好伙伴，平常对别人做了好事情，那么这个人确定是情愿和你拥抱的，是吧？究竟是什么理由，那三个小动物都不情愿和他拥抱，继续看。

4、观看第三段

提问：

〔1〕小兔是由于什么事不情愿和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥哥又是由于什么事呢

〔2〕你和伙伴之间做过损害对方的事吗？

师：原来大熊做了损害小动物的事，所以小动物都不情愿和他拥抱。

5、观看第四段

师：小伙伴，我们似乎都有损害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。

提问：大熊做了损害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？

6、观看第五段

师：虽然大熊损害了他的伙伴，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫谅解。看看，是不是谅解他了。

提问：

〔1〕在这一段里，你看到了什么？

〔2〕大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么？和伙伴拥抱后，大熊哭是为了什么？

〔3〕原来大熊损害了小动物，现在他决断转变自己，他的转变会和原来有什么不一样呢？他会怎么和小动物相处呢？

三、温情拥抱，情感升华。

师：你看，大熊和伙伴拥抱的时候由于感动而哭了，小动物由于学会了宽容和谅解所以情愿和大熊拥抱，原来拥抱除了欢乐还有别的意思，平常我们也做过损害别人的事情，或者别人损害了我们，这一次，让我们再和你的伙伴紧紧拥抱一次，在伙伴的耳