部编人教版六年级下册道德与法治课本练习题参考答案（全册）

部编人教版六年级下册道德与法治课本练习题参考答案（全册）说明：本答案对应部编人教版六年级下册《道德与法治》教材，涵盖各课“活动园”“相关链接”配套练习及课后思考题目。答案以教材核心知识点为依据，注重引导正确价值观，同时保留一定开放性，供学习参考。第一单元完善自我健康成长第一课学会尊重活动园及练习题参考答案P3活动园：“尊重他人的不同”

参考答案：（1）不同的人有不同的兴趣爱好、生活习惯和思维方式，这些差异都是正常的。比如有人喜欢安静阅读，有人喜欢热闹运动；有人擅长逻辑思考，有人擅长形象表达。（2）尊重他人的不同，需要我们做到不嘲笑、不贬低他人的差异，主动了解和接纳不同，站在他人的角度理解其选择的合理性。例如，面对有不同宗教信仰的同学，我们应尊重其宗教习俗，不随意议论。P4活动园：“校园里的尊重”

参考答案：（1）校园中不尊重他人的行为示例：给同学起侮辱性绰号、嘲笑同学的生理缺陷、上课随意打断他人发言、不尊重老师的劳动成果等。（2）危害：这些行为会伤害他人的自尊心，破坏同学间的友好关系，影响班级氛围，甚至阻碍他人的健康成长。（3）改进建议：树立尊重意识，说话做事先考虑他人感受；学会倾听，尊重他人的表达权；对于他人的不足，以善意的方式提醒而非嘲笑。P6课后思考：“如何在生活中做到尊重他人？”

参考答案：①尊重他人的人格，不歧视、不侮辱他人；②尊重他人的权利和选择，不强迫他人做不愿意做的事；③学会倾听，认真对待他人的意见和想法；④尊重他人的劳动成果，珍惜他人的付出；⑤平等对待每一个人，不因身份、地位、家境等差异而区别对待。第二课学会宽容活动园及练习题参考答案P8活动园：“生活中的小矛盾”

参考答案：（1）示例：同学不小心弄坏了自己的文具、小组合作中意见不合、被同学无意中撞到等。（2）处理方式：首先保持冷静，不冲动发火；然后主动沟通，了解事情的原委；学会换位思考，理解对方的无意或难处；最后协商解决，达成谅解。例如，同学弄坏文具时，可先询问对方是否是故意的，若为无意，可选择宽容，协商赔偿或共同寻找解决办法。P10活动园：“宽容的边界”

参考答案：（1）宽容不是无限度的纵容，当他人的行为侵犯了自己的合法权益、伤害了他人或违反了道德和法律时，就不能一味宽容。例如，同学故意欺负他人、偷窃财物、破坏公共设施等行为，就需要及时制止并追究责任。（2）把握宽容边界的方法：以道德和法律为底线，区分无意的过失和故意的伤害；宽容的目的是化解矛盾、促进和谐，而非纵容错误。P12课后思考：“宽容对个人和社会有什么意义？”

参考答案：对个人而言，宽容能让我们心胸开阔，减少负面情绪，收获更多的友谊和信任；能帮助我们更好地与他人相处，提升人际交往能力。对社会而言，宽容能促进人与人之间的和谐相处，减少矛盾冲突；有利于营造友善、包容的社会氛围，推动社会的和谐发展。第三课学会反思活动园及练习题参考答案P14活动园：“我的反思时刻”

参考答案：（1）示例：考试成绩不理想时，反思自己是否认真复习、听课是否专注；与同学发生矛盾后，反思自己是否有做得不对的地方；完成任务后，反思过程中是否有可以改进的地方。（2）反思的收获：通过反思，能发现自己的不足并及时改正；能总结经验教训，提升自己的能力；能更好地认识自己，做到扬长避短。P16活动园：“反思的方法”

参考答案：①回顾事情的经过，梳理关键节点；②分析自己在事情中的行为和想法，找出优点和不足；③思考如果重新做这件事，怎样才能做得更好；④把反思的结果记录下来，提醒自己今后注意；⑤主动向他人请教，听取他人的意见和建议。P18课后思考：“为什么要学会反思？”

参考答案：反思是自我完善的重要途径。通过反思，我们可以总结经验，避免再犯同样的错误；可以看到自己的缺点和不足，及时加以改正；可以明确自己的努力方向，提升自己的品德和能力；还能帮助我们更好地理解他人，促进人际关系的和谐。第二单元爱护地球共同责任第四课地球——我们的家园活动园及练习题参考答案P20活动园：“地球的烦恼”

参考答案：（1）地球面临的主要问题：资源短缺（如水资源、森林资源、矿产资源短缺）、环境污染（如大气污染、水污染、土壤污染）、生态破坏（如水土流失、土地沙漠化、生物多样性减少）等。（2）这些问题产生的原因：人类过度开采资源、随意排放废弃物、乱砍滥伐、过度放牧、破坏生态平衡等。P22活动园：“保护地球，我们能做什么？”

参考答案：①节约资源：节约用水、用电，随手关灯关水龙头；节约用纸，双面使用纸张；减少使用一次性用品。②减少污染：不乱扔垃圾，做好垃圾分类；不随地吐痰，爱护公共卫生；绿色出行，尽量步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。③保护生态：爱护花草树木，不践踏草坪、不砍伐树木；保护野生动物，不伤害、不食用野生动物。P24课后思考：“为什么说地球是人类唯一的家园？我们应该怎样爱护地球？”

参考答案：（1）原因：地球为人类提供了生存必需的空气、水、土地、资源和适宜的温度等条件，目前人类还没有发现其他适合居住的星球，因此地球是人类唯一的家园。（2）爱护地球的方法：树立环保意识，认识到保护地球的重要性；从身边小事做起，践行低碳生活；积极参与环保公益活动，向他人宣传环保知识；监督破坏环境的行为，主动制止或举报。第五课应对自然灾害活动园及练习题参考答案P26活动园：“认识自然灾害”

参考答案：（1）常见的自然灾害：地震、洪水、台风、暴雨、干旱、泥石流、冰雹、沙尘暴等。（2）自然灾害的危害：破坏房屋和基础设施，造成人员伤亡和财产损失；破坏农业和工业生产，影响经济发展；破坏生态环境，引发次生灾害。P28活动园：“防灾避险小常识”

参考答案：（1）地震时：如果在室内，应迅速躲在桌子、椅子等坚固家具下方，用双手保护头部；如果在室外，应远离建筑物、大树、电线杆等，跑到空旷的地方。（2）洪水时：迅速向高处转移，如屋顶、山坡等；不要沿着河谷奔跑，避免被洪水冲走；远离漏电的电线和设施。（3）台风时：关好门窗，加固易被风吹动的物体；不要在室外逗留，远离广告牌、大树等危险物品。P30课后思考：“面对自然灾害，我们应该具备哪些意识和能力？”

参考答案：（1）意识：防灾减灾意识，认识到自然灾害的危害性和防范的重要性；自我保护意识，在灾害发生时优先保护自己的生命安全；互助合作意识，在灾害中主动帮助他人，共同应对困难。（2）能力：掌握基本的防灾避险知识和技能，能在灾害发生时正确自救互救；具备冷静应对的能力，遇到灾害不慌张，能迅速做出正确的判断和行动；具备收集和判断灾害信息的能力，及时了解灾害预警信息并做好防范。第三单元多样文明多彩生活第六课多彩的世界文化活动园及练习题参考答案P32活动园：“世界文化之窗”

参考答案：（1）不同国家和地区的特色文化：中国的春节、京剧、书法；西方的圣诞节、感恩节、歌剧；日本的樱花节、和服；印度的排灯节、纱丽等。（2）文化多样性的意义：文化多样性是人类社会的基本特征，每种文化都有其独特的价值和意义；不同文化之间的交流与互鉴，能促进文化的发展和创新，增进各国人民之间的相互了解和友谊。P34活动园：“尊重文化差异”

参考答案：（1）面对文化差异的正确态度：尊重差异、理解包容，不排斥、不贬低其他文化；主动了解和学习其他文化的优秀成果，拓宽自己的视野。（2）与不同文化背景的人相处的方法：尊重对方的文化习俗和生活习惯；学会倾听和沟通，了解对方的文化内涵；求同存异，在交流中寻找共同点。P36课后思考：“我们应该怎样对待世界多样的文化？”

参考答案：①尊重文化多样性，认识到每种文化都有其存在的价值和意义；②主动学习和了解不同文化的优秀成果，感受文化的魅力；③积极参与文化交流活动，促进不同文化之间的相互理解和包容；④取其精华、去其糟粕，吸收其他文化的有益成分，丰富和发展本民族文化。第七课多元文化多样魅力活动园及练习题参考答案P38活动园：“自然景观与文化”

参考答案：（1）不同地区的自然景观孕育了不同的文化：如草原地区的游牧文化，依赖草原资源发展畜牧业，形成了独特的饮食、居住（蒙古包）和服饰文化；沿海地区的海洋文化，依赖海洋资源发展渔业和航海业，形成了独特的民俗和信仰。（2）自然与文化的关系：自然环境是文化形成的基础，不同的自然环境造就了不同的文化特色；文化又会影响人们对自然环境的利用和保护。P40活动园：“文化交流的故事”

参考答案：（1）示例：丝绸之路促进了中国与中亚、欧洲的文化交流，中国的丝绸、茶叶、瓷器传入西方，西方的佛教、音乐、舞蹈等传入中国；郑和下西洋加强了中国与亚非各国的文化和经济交流。（2）文化交流的意义：促进不同文化的传播和融合，丰富各国人民的精神生活；推动世界文化的发展和进步；增进各国之间的友好关系，维护世界和平与发展。P42课后思考：“为什么要加强不同文化之间的交流与互鉴？”

参考答案：①不同文化各有优势和特色，交流与互鉴能让我们吸收其他文化的优秀成果，弥补自身不足；②能促进文化的创新和发展，让世界文化更加丰富多彩；③能增进各国人民之间的相互了解和信任，减少文化隔阂，维护世界的和平与稳定；④能推动全球文明的进步，共同构建人类命运共同体。第四单元我们受法律保护第八课我们受法律保护活动园及练习题参考答案P44活动园：“法律保护我们的权利”

参考答案：（1）未成年人享有的基本权利：受教育权、生命健康权、人格尊严权、财产权、受监护权等。（2）法律保护未成年人权利的具体体现：《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定了家庭、学校、社会和司法对未成年人的保护责任；学校不得体罚或变相体罚学生，保障学生的受教育权和人格尊严；社会应提供安全的成长环境，禁止向未成年人出售有害物品。P46活动园：“遇到侵害怎么办？”

参考答案：（1）遇到校园欺凌时：要保持冷静，不要惊慌；及时向老师、家长报告，寻求帮助；不要与欺凌者正面冲突，保护好自己的生命安全；如果欺凌行为严重，可向公安机关报案。（2）遇到人身安全威胁时：迅速离开危险环境，跑到人多的地方；大声呼救，引起他人注意；及时拨打110报警电话，向警方说明情况。P48课后思考：“未成年人为什么需要法律的特殊保护？我们应该怎样运用法律保护自己？”

参考答案：（1）原因：未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人是国家的未来、民族的希望，保护未成年人的合法权益，是全社会的共同责任。（2）运用法律保护自己的方法：①学习法律知识，了解自己的权利和义务；②增强法律意识，树立法治观念；③遇到侵害时，及时向家长、老师或相关部门求助，运用法律武器维护自己的合法权益；④遵守法律规定，不做违反法律的事情。第九课知法守法依法维权活动园及练习题参考答案P50活动园：“识别违法行为”

参考答案：（1）常见的违法行为：闯红灯、乱穿马路（违反交通法规）；偷窃他人财物、破坏公共设施（违反治安管理处罚法）；不履行受教育义务、辍学（违反义务教育法）；欺凌他人、故意伤害（违反未成年人保护法和刑法）等。（2）违法行为的危害：损害他人的合法权益；破坏社会秩序；影响社会稳定；情节严重的还会受到法律的制裁。P52活动园：“依法维权的途径”

参考答案：①与侵权者协商解决，要求对方停止侵害、赔偿损失；②向家长、老师、学校或社区居委会、村委会求助，由他们进行调解；③向相关部