传统建筑保护与修缮

传统建筑的保护与修缮

第一讲一课程的安排。二课程到达的培养目标。三课程的内容。四教材推荐。五课程设计的范例。一.课程的安排理论局部。以老师讲课的形式为主，上8周理论课，课堂上会有提问、问题讨论和书面答复以下问题，平时考勤占最后成绩的30%。传统建筑参观学习，2次，安排2周的课，参观后写观后感，〔占平时成绩10%〕。传统建筑保护修缮的方案设计作业。6周，占最后成绩60%。二课程的培养目的使学生系统了解历史建筑保护专业的根本知识、理论、方法和行业开展趋势，为专业学习及保护实践打下坚实的理论根底。让学生通过对保护技术理论知识的学习与实践，了解历史建筑保护技术的开展历程，并初步掌握历史建筑保护的技术要点和技术方法。组织少量的参观，使学生对我国的传统建筑有比较直观的了解。三.课程内容包括两大局部：1.传统建筑的保护概论2.传统建筑的修缮技术3.传统建筑的再利用全国重点文物保护单位〔NationalPriorityCulturalRelicProtectionSites〕全国重点文物保护单位是由国务院核定公布的，由国务院文物行政部门在省级、市、县级文物保护单位中选择确定的具有重大历史、艺术、科学价值的文物保护单位，或国务院直接确定的全国重点文物保护单位。中国文物保护单位级别分为文物保护点、区级文物保护单位、县级文物保护单位、市级文物保护单位、省级文物保护单位以及全国重点文物保护单位6个级别。而世界最高文物保护单位为联合国公布的世界文化遗产。历史建筑〔HistoricBuildings〕历史建筑，是指经城市、县人民政府确定公布的具有一定保护价值，能够反映历史风貌和地方特色，未公布为文物保护单位，也未登记为不可移动文物的建筑物、构筑物。历史文化街区〔Historicculturalarea〕是指经省、自治区、直辖市人民政府核定公布的保存文物特别丰富、历史建筑集中成片、能够较完整和真实地表达传统格局和历史风貌，并具有一定规模的区域。历史文化村镇〔Historicculturaltownsandvillages〕2003年建设部和国家文物局在联合公布第一批中国历史文化名镇〔村〕时，又对历史文化村镇的概念作进一步完善，即“保存文物特别丰富并且有重大历史价值或者革命纪念意义，能较完整地反映一些历史时期的传统风貌和地方民族特色的镇〔村〕〞。可以认为，历史文化村镇包括两局部，即历史文化名镇和历史文化名村，也可称历史文化名镇〔村〕，或简称名镇〔村〕。物质文化遗产〔MaterialCulturalHeritage〕物质文化遗产的定义是：具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城〔街区、村镇〕。非物质文化遗产〔IntangibleCulturalHeritage〕根据联合国教科文组织通过的?保护非物质文化遗产公约?中的定义，“非物质文化遗产〞指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。2．2．1国外的保护经验〔1〕－意大利

意大利建筑遗产保护的简要历程、对保护对象的分类、根本的保护体制与法规，有特色的保护与再生理论、流派与实例

2．2．2国外的保护经验〔2〕－法国

法国建筑遗产保护的简要历程、对保护对象的分类、根本的保护体制与法规，有特色的保护与再生理论、流派与实例

2．2．3国外的保护经验〔3〕－英国

英国建筑遗产保护的简要历程、对保护对象的分类、根本的保护体制与法规，有特色的保护与再生理论、流派与实例

2．2．4国外的保护经验〔4〕－美国

美国建筑遗产保护的简要历程、对保护对象的分类、根本的保护体制与法规，有特色的保护与再生理论、流派与实例

2．2．5国外的保护经验〔5〕－日本

日本建筑遗产保护的简要历程、对保护对象的分类、根本的保护体制与法规，有特色的保护与再生理论、流派与实例

2．3国外保护理论概述〔1、2〕

在建筑遗产保护理论开展进程中有突出意义的人物、理念、流派及事件〔从启蒙运动至20世纪60年代〕

人物：从温克尔曼至勃兰迪

理念：“风格性修复〞与“反修复运动〞、“考古性修复〞、“文献性修复〞、“历史性修复〞、“评价性修复〞等等

2．4我国的保护经验与理论

我国建筑遗产保护的根本历程、有突出意义的人物、事件、言论；当前的保护体制、机构与保护状况等等。2．5历史遗产保护国际宪章的意义及影响

雅典宪章〔1931〕、威尼斯宪章〔1964〕、古建筑群中引入当代建筑决议文〔1972〕、内罗毕建议、佛罗伦撒宪章〔1982〕、华盛顿宪章〔1987〕、奈良真实性文件〔1994〕、巴拉宪章〔1999〕等假设干主要的国际文献综述。

相关国际文件与保护理念的开展。

第三局部保护制度

3．1我国及上海市的保护制度与法律、法规概述

第四局部保护方法与案例

4．1历史建筑保护的根本程序

单体建筑遗产保护或再生实践的根本科学程序。

现场调查、文献记录与分析、历史研究、价值判断、房屋病理、修复设计、再利用。

4．2历史城镇与文化景观保护的根本方法

历史城镇及文化景观保护或再生实践的根本科学程序

4．3历史建筑保护与修复案例分析〔单体建筑〕

结合具体实例〔可结合实地参观进行〕使学生直观而形象的了解历史建筑保护实践的程序、内容、潜在的问题等等。

4．4历史城镇与文化景观保护规划设计

结合具体实例〔可结合实地参观进行〕使学生直观而形象的了解历史城镇与文化景观保护实践的程序、内容、潜在的问题等等。

4．5历史建筑保护与修复案例分析〔单体建筑〕

结合具体实例〔可结合实地参观进行〕使学生直观而形象的了解历史建筑保护实践的程序、内容、潜在的问题等等。

一是对历史建筑保护技术开展历程的回忆，分析中西保护技术演进的阶段特征，及其在遗产保存修复中所起到的关键性作用；二是将历史建筑保护过程分为实录〔SurveyProcedures〕、分析(Analysis)和保护措施〔PreservationProcess〕三个步骤进行讲授，包括历史建筑调查的方法与技术手段，历史建筑信息的分析与判断，各类历史建筑材料的特性，各类修复材料的性能与工艺，历史建筑结构加固、扩展与更新的原那么与方法等；三是针对中国历史建筑的具体情况，结合实际保护案例，引导学生运用学到的理论知识进行现场实践。传统建筑修缮技术第一局部历史建筑保护和再利用的历史与理念1.119世纪历史建筑的修复与保护

1历史建筑的修复

2反修复运动与历史建筑的保护

3对历史建筑修复和保护的反思

1.220世纪历史建筑保护观念的开展和演变

1从静态保护到动态保护：“冷冻式〞保护及其转向

2从经典建筑的保护到一般性建筑的保护

3其他相关转向

1.3历史建筑保护和再利用的理念

1历史建筑的原真性

2基于“原真性〞理念的保护和再利用

3基于“解释