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1512分式的基本性质（一）02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构回顾02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构回顾下列哪些分数的值相等？并说明理由．你能口述分数的基本性质吗？

分数的分子与分母都乘(或除以)同一个不等于零的数，分数的值不变．02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构一列匀速行驶的火车,如果t小时行驶s千米,那么火车速度为m/h。如果2t小时行驶2s千米,那么火车的速度为m/h。02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构探究一：如果nt小时行驶ns千米,那么火车的速度为m/h。02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构探究一：这些分式相等吗？为什么？分式的分子与分母都乘以（或除以同一个不等于零的整式,分式的值不变为什么所乘的整式不能为零呢＝＝（其中M是不等于零的整式）02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构分式的基本性质想一想:运用分式的基本性质应注意什么1“都”2“同一个”3“不为0”02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构分式的基本性质例1下列等式的右边是怎样从左边得到的？解：（1）因为c≠0，（2）因为≠0，02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构为什么右边没有说明，而左边说明了下列等式的右边是怎样从左边得到的？练习02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构例2、填空：02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构填空1202问题导探01情境导入03典例导练04小结导构填空：02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构例3不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数。02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构

练习12不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数。02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构例4不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“—”号：02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“－”号02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构1下列变形不正确的是（）D02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构2若把分式中的和y都扩大3倍,那么分式的值A扩大3倍B扩大9倍C扩大4倍D不变02问题导探01情境导入03典例导练04小结导构3下列各式中与分式的值相等的是（）ABCD02问题导探01情境导入03典

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