四年级下册《乘除法意义和各部分间关系》说课稿

四年级下册《乘除法意义和各部分间关系》讲课稿四年级下册《乘除法意义和各部分间关系》讲课稿四年级下册《乘除法意义和各部分间关系》讲课稿四年级下册《乘除法的意义和各部分间的关系》讲课稿四年级下册《乘除法的意义和各部分间的关系》讲课稿敬爱的各位评委；大家好！今日我讲课的内容是《乘除法的意义和各部分间的关系》，下边我从目标，教法、学法，教课过程这四个方面进行论述。《乘除法的意义和各部分间的关系》是人教版小学四年级下册第一单元四则运算中第2课时的教课内容。本课是在学生对整数乘除法有了许多的接触，累积了丰富的感性认识并掌握了相应的基础知识和技术的基础长进行抽象、概括，上涨到理性的认识。为后边学习的四则运算打基础，也为此后学习小数、分数的意义和关系做铺垫。说教课目标依照“人人学有价值的数学，人人都能获取必要的数学，不一样的人在数学上获取不一样的发展。”这一理念，联合新课标中对这一学段的目标，以及教材内容，和学生实质。我确立了一下几个目标1.理解乘除法的意义，掌握各部分间的关系。并能熟练运用乘除法的意义和各部分间的关系解决实质问题。使学生经历乘除法的意义和各部分间的关系的研究过程，领会除法是乘法的逆运算。经过详尽案例让学生概括出有余数除法各部分间的关系。使学生感觉数学与生活的亲近联系，激发学生的学习兴趣，体验学习的快乐。依据教课目标，教材内容，我确立了本节课的教课要点是理解乘除法的意义，掌握各部分间的关系。并能熟练运用乘除法的意义和各部分间的关系解决实质问题。依据教课目标、学生实质，我确立了本节课的教课难点是掌握乘除法各部分间的关系。并能熟练运用乘除法的意义和各部分间的关系解决实质问题。概括有余数除法各部分之间的关系。说教法依照教课内容的特色，为了更好地突出要点，打破难点，依照学生的认知规律，依照学生为主体，教师为学生的指引者、参加者、合作者的指导思想。在本节课中我运用了创建情境法、启示式发言法、练习法、小组合作法等教课方法。说学法依据新课标的要求，我在学生发展水平易已有知识经验基础上，同时设计了与教法相适应的学法。经过让学生在“交流、谈论、辨析”等活动中理解概括乘除法的意义自主完成知识的成立。在教课乘除法各部分间的关系时，经过详尽实例，让学生自主学习、合作研究总结出乘除法各部分间的关系。说教课过程依照教课目标，学生认知特色及教材内容我设计了以下几个环节；一、游戏导入，激发兴趣出示乘除法的口算题，经过开火车的游戏，让学生回顾旧知，从学生已有的知识基础上，找准新知识的起点，激发学生的学习兴趣和求知欲。二、研究新知环节（依照教材内容，我主要安排以下几个环节）（一）、师生共建乘法的意义经过对例题的理解、解析和教师的指引，让学生概括总结出乘法的意义。使学生对乘法的意义从感性上涨到理性，培育学生的抽象概括能力。（二）概括除法的意义第一让学生改编例题，再让学生比较解析三个例题，从而概括出除法的意义，并得出除法是乘法的逆运算。既培育了学生发现问题、提出问题和解决问题的能力；也培育了学生比较、解析、概括能力。（三）整理概括乘除法各部分间的关系在这一环节，我让学生联系加减法各部分间关系进行小组合作谈论交流，整理出乘除法各部分间的关系，既联系了旧知又培育了学生合作交流的能力。三、牢固练习，深入认识经过分层练习，让学生牢固新知，使学生感觉数学与生活的亲近联系，激发学生的学习兴趣，体验学习的快乐。四、回顾整理，反思提高先让学生谈对本节课的收获和提出怀疑，教师再加以总结和谈论。有助于帮助学生梳理知识脉络，进一步促进理解。五、作业部署为了让学生进一步理解和牢固乘除法各部分间的关系，提高学生的计算能力。我部署了课本第7页第5题，利用乘除法各部分间的关系进行验算。我的讲课达成，有不足之处请各位老师责备指正。感谢！内容总结

（1）四年级下册《乘除法的意义和各部分间的关系》讲课稿

四年级下册《乘除法的意义和各部分间的关系》讲课稿

敬爱的各位评委

（2）并掌握了相应的基础知识和技术的基础长进行抽象、概括，上涨到理性的认识

（3）为后边学习的四则运算打基础，也为此