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握住惩戒的尺度 让惩戒权带有温度2022安徽省教育教学论文评选活动作者单位：安徽省亳州市涡阳县义正书院高级中学握住惩戒的尺度 让惩戒权带有温度何正确使用惩戒权，对学生的教育至关重要。关键词：惩戒权认识理解“温威”并用正文：2021年12月29令第492021年3月1日起实施。高度关注，更是在广大的教师中间引起了极大的反响和讨论。我对惩戒权的认识为目的，明确教育惩戒不是惩罚，而是教育的一种方式。理解，更是教师智慧和教学睿智运用的体现。可以处理他们的权利。我想问这样的老师，如果通过这样的认识和方法而换来的师生关系会是一种什么样的关系呢？答案是无疑的，这样的师生关系是失败的，是僵硬的，甚至可以说是没有感情的，是冰冷的关系。面对众多在不同教育背景下成长起来的学生，我们要寻找到一条培养健全人格、我对惩戒权的理解我认为我们教师对惩戒权运用的智慧，就应该像武侠小说中的师徒关系一样，师父为了教徒弟功夫，一定是严厉以待，甚至有近乎不近人情的苛刻要求。了师父的用心良苦，见证了师父的真功夫，佩服师父的才能，接着就忍受磨难，坚持最后学到了师父的真功夫，成为了武林高手。劣，家里找了能找到的所有老师来教他，结果都被他给作弄的教不下去而辞行。而季宗布的做法就可以用来说明作为一名教师如何正确使用惩戒才能对学生的教育起到真正的作用。让白景琦初尝滋味，后来白景琦不服气，和自己的老师动起了刀子，玩起了狠，季宗布都能倒背如流，白景琦更是惊讶的张大了嘴巴，直呼“真神了”！于是，做人做事。我对惩戒权的运用权的智慧运用是何其的重要。的重要原因。这个情况是后来通过与班主任沟通我才了解到的。在没有了解这个情况之下课后，我把她带到办公室，对她进行了一通严厉的呵斥和批评，要求她写出明，当我要提出第二天必须让家长来到学校和我见面，她的表情瞬间发生改变，本知识点明天到校后必须完成背诵……更是多了一层伤害和打击。怪不得从那次之后她的学习状态就没有彻底的改变，问题。爱和包容，以便学生发自内心的改正错误。我反思了对待张俊的处理方式过于简单粗暴，没有了解问题的真正的原因，绳扎着马尾辫来上学。育手段通过所谓的“惩戒”的方式去教育学生；与其是运用惩戒权去教育学生，倒不如我们运用更多发自内心的爱,通过适当的惩戒方式表达出来，而不是用一带有温度，让它能够发挥它真正的教育作用。参考资料：①田立君.《立德树人

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