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文档简介

2022年安徽省中小学教育教学论文评选“双减”背景下如何提高语文课堂效率摘要：“双减”政策的出台，让很多老师产生了迷茫。一方面是家长关注的成绩，一方面是减轻学生的课业负担。两种力量拉扯着让老师无所适从，练习不到位担心学生的成绩上不去；练习到位了，又担心与政策背道而驰。在徘徊中思索万千，终于定下心来，从容应对。守好课堂教学的责任田，有效提高课堂效率，让学生在生动、有趣，温情的的课堂上提高学习效率，不断提升自己。关键词：双减课堂效率我不得不思考：我该如何应对“双减”的潮流，组织实施语文教育教学工作呢？在辗转腾挪中听到一个坚定的声音：向课堂要效率。那么在“双减”背景下如何提高语文课堂效率呢？我想应该从以下几个方面入手一、厉兵秣马，理念先行康发展。在上滔滔不绝，学生唯唯诺诺，老师拨一下，学生动一下，老师不拨，学生乐得其所。要最大程度的调动学生的积极性和主动性，让学在快乐中参与，在参与中获得新知。谢中书书》为例来详细阐述12022年安徽省中小学教育教学论文评选面入手。1.备学生。学生处在什么阶段？对某一类问题的认知处在什么水平？学生的学习习惯如样备学生的：八年级学生经过七年级一年文言文的学习，对文言文有一定的学习基础，其中去感受作者眼中的美好，才能理解作者心中的丘壑。2.备教材。课文出现在课本的什么地方，为什么要出现在这里？这篇课文作者者想传达什么思想？……教师在逐一释疑中对教材的把握也就逐渐清晰起来。例如《答谢中书书》是部编人教版八年级上册第三单元的第11但无一例外的都有自然山水的描写。或清幽，或雄奇、或秀丽，均显造化之妙。读来让《答谢中书书》是南朝齐梁思想家陶弘景写得一篇山水小品文，仅68个字，就包为一体的生命愉悦。反映了作者娱情山水的思想，同时，也委婉的拒绝了友人的邀请。3.备教学设计。点？……在步步追问中设计并完善自己的教学设计。例如《答谢中书书》的导入部分，我是这样设计的解题入手，导入新课22022年安徽省中小学教育教学论文评选书课题）预设情境：（2）：认为上一位同学翻译的不准确，应该翻译为“写给谢中书的一封回信”回信，那么谢中书是谁，又为什么写信给陶弘景呢？回信的内容是什么呢？预设情境：廷政事。一起来学习课文。课的兴趣，让学生能够快速进入新课学习。1.在“熟读课文，感知文意”环节。地朗读课文让学生感受文章所写景物的美好，把握文章主要内容；体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。2.在“赏读课文：巧绘景，文蕴情”环节。仰生姿的观察角度；晨昏四季的光影交替；山水色彩的缤纷映照。多层次，多角度的描32022年安徽省中小学教育教学论文评选引导学生感受文中的美景，体会作者对美好景色的喜爱之情。四、知人论世，收获温情的课堂素养。信，谢中书得到答案了么？这样的回答你喜欢么？同学们在思考，讨论中就会明白，拒绝别人，原来也可以用这种温和委婉的方式，从而提高学生人际交往的能力。生动的课堂让学生收获的是知识，能力和情感的全面发展；有趣的课堂

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