小学低年级开学给家长的一封信

小学低年级开学给家长的一封信拼音教课已经进行到三拼音节的学习。因教材中拼音承载着识字和儿歌（重申拼音的运用），加上开学以来向来坚韧不拔地抓学生的各项习惯，因此进度稍慢。此次家长会后，请您为孩子购置《365夜儿歌》等拼音读物，以备每日上午到校后要让孩子在音乐声中认真阅读，而且夜晚在家长的指引下拼读儿歌。对于《365夜儿歌》和其余拼音读物，必定要买美丽、悦目的正版，并为孩子包上书皮（特别提示语文课本要包上书皮）。这是培育孩子“爱书之情”的第一步。近段语文的书面作业一般是边读边抄录或听写课本受骗天学习的内容，但拼音学习需要家长在家里指引孩子多拼多读，有必定基础的孩子已经能拼读《365夜儿歌》和其余拼音读物，一般孩子还不可以，建议家长给每位学生购置或制作一套拼音卡片（包含6个单韵母，23个声母，18个复韵母，16个整体认读音节），质量必定要好，您能够依据进度在家里指引孩子玩拼读游戏。开学以来，班内大多数孩子已经拥有了优秀的学习习惯：上课能坐正直、认真看、认真听、动脑想、踊跃说，但仍有少部分学生做不到。若您发现自己的孩子注意力不集中（也可经过校信通和老师联合），请您留神是由于年纪小，仍是养成了坏习惯。“定能生慧，静纳百川。”“静如处子，动如脱兔。”这些古语告诉我们：静心、静气，对于盼望获取悉识、拥有智慧的人来说，是多么重要！爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼睛只看见自己，他的耳朵只听见自己。这样的人，怎么可能从生活、从书籍中吸取能量呢？“聪慧”———耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于倾听和找寻的状态。聪慧的孩子是很简单辨别的。根本不用考试，你只需注意他在人群入耳人说话的神态就知道了——至于上课，他的全神贯注，那是自但是然的事情。因此，假如孩子爱吵爱闹，听不进他人说话，不要认为这不过个性出缺点，这也是可忧的心智状态。培育孩子的“静气”，是家长和教师的共同责任。家长要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静，以静滋润静——尽量轻柔地跟孩子说话。当你除了叫唤，不可以惹起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成“很难应付的人”了。这样的孩子，到了学校，是不可以期望教师的“微风小雨”对他产生作用的。都说孩子服教师。一个重要原由，就是由于教师的语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子。而这类语言魅力来自哪处？是念书——日日不中断地念书。除此以外，别无他法。爱念书的父亲母亲，最简单带出爱念书的孩子。不需要你存心去培育——你津津乐道地阅读，对于孩子就是最好的迷惑和示范。念书需要静心，念书也能培育静心。先做念书人，而后谈教育——和孩子一同成长，这才是为人父亲母亲应该追求的幸福。建议：一、假如您家电视、音响声音一直很大，请马上拧小。噪音是少儿智力最凶狠的杀手。二、假如想跟孩子讲什么道理，试着用小故事、儿歌来说明。三、培育孩子做事专心的习惯，就从每日睡觉前坚持读半小时念书（或听故事）开始吧。四、注意力不集中的孩子，建议家长每日培育他静坐十分钟（腿放平，身坐直，小手放桌上，眼睛看一个目标），并渐渐延伸时间。五、为孩子成立一个“快乐成长袋”，把孩子入学以来荣获的全部奖品装入此中，让孩子在快乐中成长，时刻享受成功的愉悦。六、建议为孩子准备一个《识字累积本》，把生活中孩子看到的、会认不会认的字收集整理（如商品的标签、广告牌上的字、车站牌、街道上、公园里的警告语等），形成累积，增大孩子的识字量。七、建议接到老师的信后，妥当放好，并实时回信一封，沟通孩子的家