五年级语文S版上册第一课《小麻雀》教案及教学反思

五年级语文S版上册第一课《小麻雀》及教课反省教材剖析：五年级语文S版上册第一课《小麻雀》，出自于高尔基的一篇童话。主要叙述了小麻雀普季克自作聪慧、天真可爱、不听妈妈的劝说从窝里掉下来，在妈妈奋不管命地急救下，最后学会飞的故事。这篇童话比较合适孩子们阅读，从文章中大多能够领会到那种麻雀妈妈伟大的母爱和自作聪慧，最后会吃亏的道理。学情剖析联系生活，领会童话与现实的关系；品读为主，多读巧思，在读中品位小麻雀（普季克）的天真天真，对全部事物都充满了好奇；在读中理解麻雀妈妈的语重心长以及为了孩子奋不管命的伟大母爱。抓住要点词句，领会文本词语是怎么表现人物的心里想法的。教课目的．理解文章内容，从小麻雀的成长过程中，汲取成长经验，全面正确地认识这对母子。．指引学生抓住句子中的要点词语，领会句子中人物的心情。．指导学生有感情地朗诵课文。教课要点和难点教课要点：指引学生抓住要点词句，认识普季克是一只如何的小麻雀，妈妈是一位如何的妈妈。教课难点：全面、正确地认识这对母子。教课过程（一）、以读代讲，初步领会人物特色。①默读课文1—13自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么认识？（二）、品读要点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。①默读14—18自然段，思虑：对这对母子，你又有如何的认识？画出要点语句领会。②抓住要点词句感觉母爱。学习15自然段：A.经过朗诵，你有什么领会？B.睁开想象：读着这样的语句，你的脑筋中出现了如何的画面？你看到什么？C.指导朗诵。D.过渡：还从哪儿感觉到这类伟大的母爱？学习16自然段A.要点领会“仿佛一点也不在意、高快乐兴”等词句。B.指导朗诵。（3）让我们再一次感觉那母爱。（指名朗诵14—16自然段。）4）说话训练，体验角色。5）学习19自然段学习完这篇课文后，你想说些什么？2.分角色朗诵课文，体验角色。有感情地朗诵课文，摘抄文中的好词佳句。分角色朗诵同学想象描述脑筋中出现的画面.学生自由说话练习.学生角色朗诵学生齐读，抄录个人朗诵.指导朗诵认读生字熟记字词品读为主，多读巧思，在读中品位小麻雀（普季克）的天真天真，对全部事物都充满了好奇；在读中理解麻雀妈妈的语重心长以及为了孩子奋不管命的伟大母爱。累积词句抓住要点词句，领会文本词语是怎么表现人物的心里想法的。板书设计普季克不会飞---样样都爱按自己的意思解说---飞了起来||鼻子酸酸的十分快乐学生学习活动评论设计每个环节结束后，学生找出好的方面和不足的地方。自己表现好的地方和不足之处，并找出解决不足之处的方法。教课完内容后，要修业生对自己在本堂课上的表现作一个自评。教课反省：在教课《小麻雀》一课时，我抓住主要问题普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个如何的妈妈睁开来学习。先弄清楚在普季克的成长过程中，大概经历了三个阶段：开始，不相信，样样爱依据自己的意思解说；以后，不相信，还不知道自作聪慧是吃亏的。最后，会飞了，感觉很快乐，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的。经过这三个阶段的学习就能够看出普季克是一个自负，不虚心的孩子。再经过抓住要点词、句来理解，领会麻雀妈妈和普季克的心情。如“普季克终于会飞了，他感觉十分快乐；可看着妈妈那光溜溜的尾巴，他又感觉鼻子酸酸的。让学生理解普季克快乐是由于自己终于会飞了，鼻子酸酸是由于妈妈的尾巴变