四年级上册综合实践教案健康饮食好习惯-沪科黔科版_第1页
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文档简介

.1’教学设计;一？活动一 健康饮食好习惯【活动目标】共1课时。【活动目标】.养成不偏食、不挑食、注意食物多样性的饮食习惯。.知道健康饮食的常识。.培养关注个人饮食健康的意识。【活动重点】了解健康饮食的重要性。【活动难点】了解健康饮食主要原则，养成少吃油炸食品、不偏食、不挑食、食物多样化的健康饮食习惯。【活动准备】♦教师准备收集有关健康饮食的资料，制作课件。♦学生准备了解健康饮食的基本知识。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图问题导入•问题导入：同学们，在你们的印象中，你们觉得什么样的人是健康的？•课堂互动。•小结：一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生•小组讨论：身体健康的标准是什么，得出结论一一过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。•问题导入，激发对健康饮食的思考。活动环节教师指导学生活动设计意图活中，我们一定要注意健康饮食。•板书课题：健康饮食好习惯。 思考与分析•从故事中导入：一位小朋友放学回家，肚子饿了，狼吞虎咽地吃了很多东西，后来因为消化不良,上吐下泻,被送进了医院。•板书：不能暴饮暴食•资料出示：油炸鸡腿、油炸薯条、奶油蛋糕等诱人的食物对人体健康是有害的。•板书：少吃油炸类的食品，多吃绿色食品■讨论交流，暴饮暴食后出现的后果。•小组讨论：从媒体资料中了解到什么，就此有什么想法。•在交流讨论中得出，养成不暴饮暴食，少吃油炸类食品，多吃绿色食物的饮食习惯。•提高口头表达能力•提高对资料的阅读理解、概括和总结能力。实践与操作媒体出示：①吃未清洗的水果；②喝生水；③吃饭时嬉戏打闹；④只爱喝饮料，不爱喝水。组织学生交流这些行为对吗，再寻找改进措施。媒体出示《培养良好的健康饮食习惯》细则，请学生完成是非题，并在全班交流。小组看图讨论，纠正一些不良的饮食习惯。完成是非题，了解《培养良好的健康饮食习惯》细则。了解人体需要的六大营养要素及中国居民平衡膳食宝塔，对自己的一日三餐进行评价。小组合作，设计周末某一天早、中、晚的三餐，注意食物搭配。构建交流展示平台，关注平时生活中的饮食习惯。学习健康饮食的注意事项。学会倾听，增强合作学习的能力。活动环节教师指导学生活动设计意图•媒体出示人体需要的六大营养要素及中国居民平衡膳食宝塔图，请学生据此反思平时的用餐情况。•板书总结：食物搭配要合理;食物要多样化，不偏食，不挑食。拓展延伸请学生制作宣传标语，号召健康饮食。提出要求:宣传语要简洁，朗朗上口。引导学生将自己收集到的饮食方面的好习惯设计成宣传语，并制作成宣传卡片。媒体出示儿歌“饮食要有好习惯”。小组合作设计健康饮食宣传语，并制作宣传卡片。各小组展示本组设计的宣传卡片，其他同学提出改进意见。自由发言，说说自己的学习心得。・通过各组交流、讨论，总结健康饮食的好习惯，在借鉴和交流中完善宣传语，提高分析、概括的能力。•向他人宣传健康饮食的知

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