网上搜索教案

网上搜寻一、教课设计背景1、面向学生：七年级学生2、学科：信息技术3、课时：1二、教课课题让学生在网络的学习中领会自主学习带来的乐趣，掌握搜寻引擎的使用方法、掌握依据要点字和分类目录搜寻信息的方法。在使用按“要点字”搜寻的过程中，领会自己经过网络解决问题的愉悦，在搜寻不一样信息的过程中对网络信息有必定是非鉴别能力，从而抵制网络不良信息。三、教材剖析本课题选自河南科学技术第一版社第一版的《信息技术》七年级上册第二单元第二节。第二单元为Internet的应用，本节课是Internet应用的要点，也是学生广泛感兴趣的一节内容，让学生在学习中既领会到了信息技术的巨大魅力也有了必定的成就感。1、教课要点：从网上获守信息资源的方法2、教课难点：搜寻时“要点字”选择和使用。四、教课方法讲解法、演示法、任务驱动法、小组协作法等五、教课过程1、导入：上课前放一首歌，问学生假如才想在自己的电脑上播放，怎样才能找到这首歌，引出网上搜寻。同学们在学习和生活中会遇到这样或那样的问题，老师教育我们要不懂就问，古人也曾说过：敏而勤学，不耻下问，但其实不是每个人的身旁都有一个“全能”的老师随时为我们传道授业解惑。但是有了网络，有了搜寻引擎，我们只要一台电脑、一根网线，足不出户就能知晓天下，大到天文地理，小到围巾怎么系，经过网上搜寻，我们都能找到答案，那么今日我们就和搜寻引擎来个零距离的接触，体验网上搜寻的巨大魅力。2、新课讲解：发问学生都听闻过或使用过那些搜寻引擎，依据学生回答将搜寻引擎网址进行板书。活动一:按“要点字”搜寻信息互联网一同强盛的数据储存量、快速更新的信息为搜寻引擎的客观存在供给了物质基础与信息支持。人类历史上也是第一次能够单独拥有这样大的信息量，听说，看完百度收录的全部网页，需要一个人整整1500年的时间，面对这样大的信息量，假如没有一个合理的搜寻方法，我们定然会迷失在茫茫的信息大海之中，今日我们就来学习一种快速查找信息的方法——按“要点字”搜寻（板书）这类方法是当前我们搜寻信息最常用的方法，所谓要点字就是搜寻时，我们在搜寻网站的搜寻框内输入的查问内容。这类方法要求我们对自己所要查问的信息要有一个相对清楚的认识，而且能用语言准备的表达你所要查问的内容。用这类方法主要包含以下步骤（播放课件）找一个同学为同学们示范。一次成功的搜寻由两部分构成，一个设计优异的搜寻要点字，一个是正确可信的搜寻结果。所以在选择要点字时有几项要特别注意不可以使用错别字。示范用错别字和正确字查找时出现的不一样结果。要点字尽量使用书面语，不要太口语话。举例经过使用中学生与初中生所得搜寻结果。适合增添或减少要点字，要点字与要点字之间用空格分开。搜寻比赛：用预先准备好的题目，让学生进行网上搜寻比赛，看谁搜寻到答案的速度最快。在这个过程中、针对学生搜寻出现的问题进行实时的纠正。题目：（1）我知道好多同学都喜爱吃肯德基，那肯德基门前那位笑眯眯的老头是谁呢？（2）藏族人过新年时，人们会面或贺年时都会说一句祝愿的话叫“扎西德勒!”，那么扎西德勒究竟是什么意思呢？（3）每年的6月5日是世界环境日，那么你知道今年世界环境日的主题是什么吗？（4）同学们在看电视时常常会听到这样一句话“前无先人后无来者”，那么这句话出自哪里呢？又是谁说的呢？（5）人间正道是沧桑这句话出自那首诗，这首诗又是谁做的？前三个问题是让学生学会提炼要点词，同时经过学生感兴趣的问题扩大学生的知识面，第四个问题和第五个问题是让学生学会掌握多个要点词使用的技巧。老师针对学生搜寻过程中出现的问题进行要点说明，对搜寻时应当注意的几个方面再次进行重申，并经过演示使用错别字、口语化或单调要点词进行搜寻带来的不便，加深学生记忆和理解。活动二：按分类目录搜寻信息假如把使用要点词搜寻比作逛商场时直接向服务员咨询要买的东西在哪里多少钱，那么使用分类目录搜寻就仿佛是自己依据商场的指示自选购物。用要点字搜寻时要求我们对所搜寻信息要有一个相对清楚的认识，而且能用正确的语言对所搜寻内容进行描绘，而按分类目录搜寻相对来说就要简单的多，我们只要知道自己搜寻的是那个方面的内容即可，操作时只要简单的单击便可达成。播放幻灯片中按分类目录搜寻的步骤。老师登岸网站进行演示。小组比赛活动：将学生疏成6个小组，每组8名学生，每个小组分派一个旅行地址，假定小组8人结伴出去旅行，在旅行前有很多的信息需要我们提早进行查问，学生依据组内分工任选一种方法进行查询，小组间进行比赛，看哪个小组能在最短的时间内查问完全部信息，查问的信息有：列车信息、行程安排、景区图片、景区天气、门票信息、住宿信息、特产、风俗风情。老师对小组表现进行评论、加分鼓舞。3、小结：本节课我们主要学习了搜寻的两种方法，按要点字搜寻和按分类目录搜寻。按要点字搜寻应当注意的几个问题要记着，这样才能实现快速查找。网络的确给我们的生活带来了很大的方便，但是网上的信息很杂，有很多的小文章很风趣，有很多的小游戏很吸引人，网络上也充满了迷惑的字眼，所以在我们搜寻的过程中常常会找着找着就忘掉了当初自己的出发点是什么，而后迷失在网络世界当中。在我们搜寻的过程，我们要时时时的提示一下自己，不要偏离主题太远，在搜寻以前要有一个大体的计划，在搜寻过程中只搜寻和阅读和自己的主题有关的内容，只有这样网络才能成为我们的良师良友。六、教课反省本节课主要讲的是网上搜寻的两种方法，按“要点字”搜寻和按分类目录搜寻。对好多学生来说网上搜寻早已经是驾轻就熟，而对老师来说，怎么让大多数学生都感觉很简单的课变得风趣，有新意，愿意学就十分困难了，所以我在讲堂导入的环节里播放了一首歌曲，上课的时候问学生怎样才能找到这首歌，从而调换学生的学习兴趣，从而引入网上搜寻的课题。在讲这节课以前，我频频对学生的状况进行了剖析，发现对他们来说搜寻方法的掌握早已不是问题，问题出在每个人都知道网络能够搜寻好多东西，但是当他们在学习和生活中碰到问题的时候常常并没存心识要去求援与网络进行解决。搜寻方法虽都已掌握但搜寻技巧却其实不娴熟，所以我在授课的时候用一个搜寻比赛的活动，锻炼学生搜寻技巧的应用和加强搜寻能够解决好多问题的意识，达到了优异的教课成效。因为这节课是公然课，所以我曾提早在一个班试过一节课，试课的过程中我发此刻搜寻比赛这个环节，因为我的题目设置比较简单，没能调换起学生搜寻的踊跃性，成效不是很好，所以下课后我快速调