幼儿园中班画春天教案6篇

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幼儿园中班画春天教案篇1

教材分析

春天是万物复苏、充斥生气的季节，四周的事物在发生在微小的改变，树木开始发芽、草儿变绿、花儿开放……天气暖和，气候相宜，正是引导幼儿探究四周事物和景象改变的好时机。本次活动带领幼儿走进大自然，让幼儿在玩乐中主动查找、发觉春天的改变，引导幼儿和同伴一起放风筝，感受春天的特点和游玩带来的欢乐，激发幼儿对四周事物的探究欲望。

活动目标

1.探究、发觉春天的特征，学会放风筝的方法。

2.能用多种方式表达对春天的喜欢。

3.喜爱参与春游活动，有基本的自我爱护意识。

4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备

提前确定春游地点，邀请4-5个会放风筝的家长帮助组织活动，请幼儿带好自己制作的风筝。

活动建议

一、引导幼儿争论春游时应留意的安全问题。

提问：乘车、过公路时应当留意什么?自由活动时应留意什么?

小结：乘车时要系好安全带坐在座位上，过公路时要走人行横道线，自由活动时不能离开老师和同伴，不能乱扔垃圾。

二、带幼儿到四周的社区、小花园查找春天，感受春天的漂亮。

1.引导幼儿用语言、动作表现花儿盛开的样子，如开放的花朵、花苞等。

2.老师和幼儿一起捡拾飘落的花瓣，启发幼儿观测花瓣颜色、外形、大小的不同，闻一闻花瓣不同的香味。

3.鼓舞幼儿制造性地玩花瓣，如洒花瓣雨等。

三、带领幼儿放风筝，引导幼儿体验和同伴游戏的乐趣。

1.朗诵诗歌《放风筝》，鼓舞幼儿为自己的风筝去一个好听的名字，激发幼儿放风筝的爱好。

2.请幼儿自由结伴，5-6人一组，分组放风筝。请家长示范、讲解放风筝的.方法，引导幼儿争论放风筝时要留意的安全事项。

3.比一比谁的风筝飞得最高，体验放风筝的乐趣。

四、组织春游后的谈话活动，引导幼儿共享、沟通自己的发觉。

回到教室，组织幼儿沟通自己是怎样放风筝的，鼓舞幼儿说说春游时还有哪些让自己感到欢乐的事情。

五、请幼儿将春游时欢乐的事情画下来，回家后将春游中发生的欢乐的事情讲给爸爸、妈妈听。

幼儿园中班画春天教案篇2

活动目标：

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并依据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培育幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动预备：

1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸假设干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。

2、将白纸分贴在教室四周。

活动过程

1、引入部分观赏春天的景物图片、展示老师范画，重点引导幼儿观测花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小伙伴们看看她带了什么礼物来呀？〔展示范图〕

2、学习剪纸

1〕我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2〕老师示范蝴蝶剪法，〔先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最末用剪刀剪下来，打开就成了。用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观测：蝴蝶还少了什么东西？

3〕示范花的.剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴幼儿动手剪贴，老师巡回指导〔指导技能差的幼儿学会剪，启发技能强的幼儿剪出各式各样的花和蝴蝶，并使构图更美观〕

4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿依据画面丰富、干净、美观的标准互评。

幼儿园中班画春天教案篇3

活动目标：

1、幼儿观赏诗歌，依据作品内容，援助幼儿理解蝴蝶、小草小花等和春天的关系。

2、培育幼儿喜爱春天、关怀大自然的情感。

活动预备：

壁面环境“春天的`花园”、蝴蝶道具、美工材料、音乐磁带等

活动过程：

一、导入活动，激发爱好

1、老师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。〔幼儿听音乐进入活动室〕

2、老师提问：你有伙伴吗？他是谁？〔幼儿争论〕你们知道吗？春天也有伙伴，那它的伙伴是谁呢？请小伙伴们认真听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的伙伴》

二、学习理解诗歌

1、老师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌，提问：春天的伙伴是谁？你听到诗歌里是怎么说的？〔幼儿回答〕

2、老师播放诗歌录音，拿着蝴蝶道具进行表演。

3、老师提问，援助幼儿理解诗歌内容，掌控朗诵时语气

〔1〕我们小伙伴见到伙伴的时候，心情会怎样？

〔2〕花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很兴奋，那么兴奋的时候会怎样对伙伴说话呢？

3、幼儿学习朗诵诗歌

〔1〕幼儿集体跟着音乐朗诵

〔2〕请幼儿跟着诗歌录音朗诵

三、表现诗歌《春天的伙伴》

1、老师：春天还有很多伙伴，你们想想，还会有谁呢？〔幼儿争论〕小伙伴又为春天找到很多好伙伴，春天真兴奋呀！老师想请你们把你们找到的伙伴画下来。

2、幼儿绘画《春天的伙伴》

3、小结：请幼儿拿着自己画的春天，告知大家：我为春天找到了__、__。

幼儿园中班画春天教案篇4

活动目标:

1.引导幼儿理解童话故事，指导小动物之间打电话的顺续，让幼儿感受小动物之间的美妙心灵；

2.通过指导折纸电话，让幼儿加深对童话中情景及对话的理解，以便于提高幼儿动手动脑的技能；

3.幼儿依据故事的主要情节结构，大胆想象，创编出新的故事情节和人物，并用语言表现出来；

活动预备：

1.依据作品的情节绘制出教学图片；

2.正方形的白纸假设干张，铅笔一支，电话一部，折纸电话的模型一个；

3.预备图画纸假设干张，水彩笔、油画棒与幼儿人数相等的数量；

活动过程：

1.集中幼儿的留意力，激发幼儿的爱好，引导出童话故事；

2.老师有表情的讲解并描述故事，使幼儿知道故事的名称，能初步了解故事的内容；

3.结合故事内容，利用挂图再次讲故事，提问并且指导幼儿理解故事内容，提问幼儿：

〔1〕小黑熊是被什么惊醒的，醒来后它干了什么？

〔2〕小松鼠听电话后，它又给谁打了电话，电话号码是什么？

〔3〕小花蛇和小狐狸呢？最末他们在一起有发觉了什么？

4.老师在次讲故事，让幼儿小声地跟着讲；

5.请幼儿争论故事讲了什么事，小黑熊是一只怎样的熊，它们又是怎样的一群动物？

6.请幼儿说说小动物们的电话号码顺次，想想电话号码是什么？

延伸活动：

l.老师请一位小伙伴上来，模拟打电话的乐趣；

2.让幼儿跟着老师学做折纸电话；

3.启发幼儿打电话时用的称呼语和要说的话，体验打电话；

4.引导幼儿开展想象力，结合课文，改编故事；

5.让幼儿回家讲给自己的爸爸妈妈听；

幼儿园中班画春天教案篇5

活动目标：

1.观赏诗歌,在图标的援助下掌控诗歌的内容,感受诗歌问答句式的结构特点。

2.乐于倾听、沟通关于春天的感受,丰富有关春天的阅历。

3.体验与同伴合作朗诵的乐趣。

活动预备：

1.图标：问号3个,娃娃脸1个,跑、跳、飞的形象图各1个,小草、小花和小伙伴的笑脸假设干。

2.幼儿已观测过春天的景象和改变,有一些关于春天的阅历感受。

3.活动可以选择在幼儿园内有花有草的场地。

活动过程：

〔一〕老师创设问题情境,导入活动。

老师：现在是什么季节？你是怎么知道的？〔提示幼儿回答下列问题的语言尽可能完整,并从不同的角度来沟通〕

〔二〕引导幼儿结合自己的阅历沟通春天的感受,引发幼儿对春天产生更多的联想。

1.老师逐个提出问题：春天来了,你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？迟到了什么？感受到了什么？

2.请幼儿结合自己的阅历感受选择一两个方面进行讲解并描述。

3.老师留意启发幼儿认真倾听并判断同伴讲的内容是否是春天特有的`现象,以及讲得是否明白。

〔三〕老师有感情地朗诵诗歌。

1.老师：春天这么美妙,春天是怎么来的呢？

2.鼓舞幼儿说一说自己的想法。

3.老师：请你们认真听一听,我说的春天是怎么来的？

4.老师有感情地朗诵第1段诗歌。

5.老师：春天怎么来？〔依据幼儿的回答,按诗歌的句式摆放好图标〕

6.老师用同样的方法,出示问号、草、跳动的形象等图标。

7.老师：看着这些图,你们能不能仿照第1段诗歌的句式,说出第2段诗歌？

8.老师请其他幼儿比较仿编的诗歌句式和第1段诗歌的句式是否相同,并补充完善仿编的内容。

〔四〕老师带领幼儿有感情地、完整地朗诵诗歌。

1.老师手指图标,带领幼儿完整地朗诵诗歌。

2.依据幼儿掌控的状况,老师逐步地减削图标和退出朗诵。

〔五〕感受、体验诗歌问答句式的结构特点。

1.老师手指图标：这首诗歌有什么特别的地方？

2.争论：我们应当怎么朗诵问句和回答的句子呢？

3.集体在老师的带领下有感情地朗诵诗歌,留意表现出问句及陈述句的不同。

〔六〕游戏“你问我答来朗诵”。

1、老师提问,幼儿集体回答,共同朗诵诗歌〔可以互换角色进行〕

2、分小组进行回答朗诵或分男孩和女孩朗诵诗歌。

幼儿园中班画春天教案篇6

一、谈话导入

轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了咱们的身边，让咱们用漂亮的词语去迎接她的到来吧!

〔同学说出有关描写春天的词语或句子〕

是的，春天就像一个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，她藏在哪呢？让咱们一起去找春天吧!

二、自读课文，学习生字

1．同学自由读课文，用自己喜爱的方法学习生字。

2．以小组为单位沟通生字的学习状况。

3．出示文中部分句子，检查学习状况。

①春天像个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，躲隐藏藏。

②小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇……

4．再读句子，看看你有什么发觉？同学畅谈收获。

三、指导写字

指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。

1．让同学先观测每个字在田字格中的位置，你发觉了什么？

2．同学相互提示需要留意的地方：“冻”不要把竖钩写成横折钩。

3．同学练习，师巡察，鼓舞写得好的同学，奖给小红花。

四、课外巩固

向父母介绍今日学会了哪些字。

第二课时