的中班音乐教案汇总八篇

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中班音乐教案篇1

活动目标：

1、能用开心好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的欢乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动预备：小蚂蚁的头饰假设干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰假设干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口

活动过程：

一、开始部分

谈话：小伙伴今日我们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿争论。

二、基本部分

1、出示图1提问：图上画的是什么？〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？〔在洞口看见了一粒豆，〕它看见一粒豆想怎么样？〔搬回家。〕那么，它能搬得动吗？〔搬不动〕为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？〔由于蚂蚁太小，豆子太大了。〕我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、焦急的样子好吗？老师提示，幼儿自由表现。

2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？老师边说边用肢体语言来表现动作〔一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。〕引导幼儿一同边说边创编动作。争论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？”请幼儿依据自己的认识自由回答；老师予以确定。

3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好方法？”引导幼儿看图后自由交谈。老师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好伙伴，一起抬着走。”巩固歌词：“小蚂蚁想的`什么好方法？”幼儿：“回洞请来好伙伴”

4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、老师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，，我们一起来听一听好吗？”〔好〕老师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？〔好听〕你想不想学唱这首歌？〔想〕那么我们先给这首歌起个名字好吗？〔好〕引导幼儿给歌曲起名字，师生通过争论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲，创编动作。1〕放录音，幼儿边听边用手打节奏。2〕引导幼儿一起看着图片唱一唱。3〕跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4〕声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。5〕整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6〕请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿依据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。

老师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际援助幼儿理解团结起来能量大的道理。教育小伙伴同伴之间要相互关怀，相互援助。

三、结束活动

做游戏：请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。

四、活动延伸

在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结。

五、小结与反思

本节课是一节音乐游戏，通过本次活动援助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的能量小，团结起来能量大的道理。知道有困难找大家援助。用音乐游戏来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到援助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

中班音乐教案篇2

一、活动目标：

1、依据故事情节熟识音乐，并随着音乐的改变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

2、创编刮大风和刮小风时的动作。

3、遵守游戏规章与同伴共享游戏的欢乐。

活动预备：

音乐磁带

二、活动过程：

1、在精美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飘舞边开心地进入教室与同伴交往。〔事先请几位小伙伴坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动〕

2、复习歌曲《柳树姑娘》

ａ、齐唱歌曲

ｂ、进行简约的表演

3、学玩音乐游戏。

ａ、观赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的.宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，

到池塘里游游，走走，玩得真兴奋。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们！别可怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把。

ｂ、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。

ｃ、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐掌握不动。

ｄ、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐掌握不动。

ｅ、创编括风动作。

倾听B段音乐，区分乐曲中的力度改变，并随乐动作，老师反馈部分幼儿动作，供幼儿沟通、学习。

ｆ、全体幼儿随B段音乐做括风动作。

ｇ分角色游戏。

部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。

ｈ、交换角色。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

3、体验与同伴合作歌颂的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、对农场〔村〕的动物及叫声有肯定的认知阅历〔阅历〕。

2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》〔阅历〕。

3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张〔○×○，×××—〕。

活动过程：

一、复习歌表演《小猪睡觉》。

1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。

提问：小猪住在那里？〔引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪〕

2、老师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

二、学唱新歌。

〔1〕幼儿学唱小猪的叫声。〔出示节奏卡〕

1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，〔快思老师。教案网出处〕问：打呼噜时的叫声应当怎么样？引出节奏卡〔×○×○〕，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡〔×××—〕，幼儿学念噜噜噜。

3、幼儿跟随老师学说其中的歌词，留意掌控休止节奏。

〔2〕通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

1、幼儿边看图，边听老师完整范唱歌曲。

2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并仿照相应的动作。

3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。

三、创编新歌词。

1、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。

2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。

四、结束谈话。

表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的'艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2.尝试结合生活阅历对唱词进行简约的创编，在创编中感受歌颂的欢乐。

3.萌发不做懒散虫、自己的事情自己做的愿望。

活动预备：

阅历预备：请家长给幼儿讲解并描述一些懒散与勤快的故事。

物质预备：音乐《懒散虫》，播放器

材料配套：亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。

活动指导：

一、谈话导人活动

老师讲解并描述:森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去熬炼。它说脚痛。它成天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应当叫它什么虫呢?

二、老师范唱，幼儿感受并理解歌词

1.老师范唱歌曲，通过提问援助幼儿理解歌词。

提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的?

2.提问:歌曲里的懒散虫哪里痛?

请个别幼儿回答，老师依据幼儿的回答一一唱出。

三、幼儿学唱歌曲

1.老师大声唱，幼儿轻声跟唱。

2.老师演奏乐器或播放伴奏音乐，幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。

四、引导幼儿创编歌曲

引导语:散惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决断改掉懒散的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。

引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来，如:“不是懒散虫，不是懒散虫，我的全身都不痛。我会穿衣服，我会叠被子，我的'全身都不痛!”

五、总结谈话

总结:我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成锻惰虫啦!那我们一起出去熬炼吧。“不是懒散虫，不是懒散虫，我的全身都不痛。我会拍皮球，我会做早操，我的全身都不痛。”

活动建议

领域整合:本活动可与其他领域鼓舞幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。

家园共育:请家长利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、初步熟识歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。

2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。

3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、

初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小伙伴的光荣感。

2、歌曲PPT。

活动过程：

一、导入部分：

复习歌曲《办家家》

鼓舞幼儿边唱边表演。

二、新授歌曲《我们是中班小伙伴》

1、介绍歌曲。

老师：新的'一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小伙伴，心里特别骄傲。出自:大;考.吧"今日我们就来学一首新歌《我们是中班小伙伴》。

2、老师范唱，幼儿初步熟识歌曲。

老师：请大家留意听老师唱这首新歌。

说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

3、老师再次完整范唱，并结合PPT援助幼儿理解记忆歌词内容。

4、采纳分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓舞幼儿大胆跟随音乐唱出来。

5、我们都是中班的小伙伴了，祝福大家每天进步!

三、音乐游戏《小兔和狼》

学会倾听音乐作出相应的动作。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

中班音乐教案篇6

一、活动目标

〔1〕通过歌曲“骑转马”音乐游戏，让幼儿体验活动带来的欢乐。

〔2〕通过听钢琴伴奏、看音乐图谱，让幼儿听辨上行、下行、重复音。

〔3〕通过语词替换，培育幼儿应变技能。

二、活动预备

〔1〕爸爸、妈妈、爷爷、奶奶图片

〔2〕“骑转马”音乐碟

〔3〕木马头饰

〔4〕上行下行同音反复的音乐图谱

三、活动重难点

重点：让幼儿在活动中体验欢乐。

难点：幼儿听辨上行音、下行音、重复音。

四、活动队形

半圆形

五、活动过程

1、音乐入场。音乐《渐渐走》

2、故事导入

师：宝宝担忧长针先生追不带短针小姐，他便骑着旋转木马帮他一起追。

3、肢体问答

师：去追短针小姐呀前我们要运动运动，热热身！现在老师拍腿问小伙伴问题，小伙伴呢就拍手回答老师的。

问句：拍腿〔老师老师在哪里？〕。

答句：拍手〔老师老师在这里〕。

〔重复两遍〕

4、实物与人物名称

〔1〕、物品方位

辨别教室里的物品以及它的方位。

师：刚才小伙伴都能很快的精确的回答老师的问题，现在老师要考考小伙伴，看看谁的小眼睛最亮，谁唱的歌最好听。老师唱歌问小伙伴问题，小伙伴呢也要唱着歌回答老师的问题噢！

问句：老师唱“电灯电灯在哪里？”

答句：同学指唱“电灯电灯在这里”

问句：老师唱“风扇风扇在哪里？”

答句：同学指唱“风扇风扇在这里”

〔可以找不同的物品多玩几次〕

〔2〕、图卡的辨别

老师介绍“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”图卡和字形，并贴在教室的四周。

师：〔出示人物图卡〕小伙伴看你能认出她妈？

〔幼儿回答完后老师将人物图卡贴在教室的.四周〕老师并依次问剩下的人物。

5、音感：辨别上行、下行、重复音。

〔1〕音名模唱

老师弹琴与同学练习模唱音名音阶

师：今日我们还请来了一个唱歌高手给小伙伴唱歌呢！〔老师弹琴〕

第一遍：CDEFGABC

第二遍：老师弹唱小伙伴肢体动作〔由低到高—由蹲到站起〕

第三遍：动作并配上骑转马的音乐，幼儿表演。

〔2〕、模唱上行下行同音反复。

出示模唱图谱〔图谱：上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反复以毛毛虫代表。〕

第一遍：

上行：CDEFG

下行：GFEDC

同音反复：GGGGG

第二遍：看图谱结合骑转马音乐模唱上行下行和同音反复。

6、骑马唱歌〔队形：圆形〕

师：我们做了热身运动后就要出发去追短针小姐了，去的路上我们要骑上转马唱着歌噢！小伙伴要认真的听老师的问句。小伙伴骑到正确的人物图卡面前并停下指唱答句。

问句：老师唱“爸爸爸爸在哪里？”

答句：同学指唱“爸爸爸爸在这里”

问句：老师唱“妈妈妈妈在哪里？”

答句：同学指唱“妈妈妈妈在这里”

〔依次爷爷奶奶问答句〕

六、活动结束

师：我们骑着转马去追短针小姐了。〔骑转马离开活动室〕

中班音乐教案篇7

活动目标：

1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。

2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。

3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。

活动预备：

1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱

活动过程：

一、音乐导入

老师请小伙伴听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？

二、完整观赏，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。

1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听

2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不当心把他们的顺次给弄乱了，小伙伴能帮我一起把顺次整理好吗？

下面请小伙伴边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？

孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有能量很雄壮的？这种听起来很有能量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？

三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。

1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。

孩子们。你们想不想听着有能量的.《狮王进行曲》，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伙伴，我们先来排练一下怎么样？

2、观赏全曲，完整表演。

排练完成了，我们的演出立刻就要开始了！

活动延伸：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特别宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。

奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，兴奋的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参与动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别快乐！他们唱啊跳啊，一贯玩到太阳下山。玩累了，狮王特别兴奋的大吼一声！〔傲~~~~~〕把小动物都给吓跑了。森林里又宁静了下来！

中班音乐教案篇8

一、活动目标。

1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。

2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。

3、体验音乐游戏的欢乐，喜爱参与音乐活动。

二、活动预备。

1、乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶。