初中生劳动教育的实施探讨 论文

初中生劳动教育的实施探讨摘要：新时代，加强对学生进行劳动教育，使学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，促进学生全面发展，具有重要意义。党中央重视劳动教育，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系。我们要认真落实党的教育方针，积极有效大力开展劳动教育。关键词：学生，劳动教育，初中，实施方法，探讨引言：当前，不少初中生存在着好逸恶劳、不能吃苦、讨厌劳动、不珍惜劳动成果的现象。对学生尤其是年幼的初中生，进行劳动教育显得至关重要、迫不及待。在双减背景下，教师如何通过劳动教育，引导学生树立正确的价值观和劳动态度，养成良好的劳动习惯，是摆在我们面前的一个重要课题。一、劳动教育的国家政策和教育导向2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,要求提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立正确的劳动观，为报效国家、奉献社会做准备。2020年4月,教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知，要求全面认真贯彻落实党中央、国务院关于劳动教育的文件精神。2021年4月，《中华人民共和国教育法》修订，从修正前的培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，到修正后的培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一系列政策文件，充分表明了党中央重视补齐劳动教育短板，构建从德、智、体、美、劳全方面培养人才的教育体系，为全面推进新时代大中小学劳动教育提供了行动指南。作为教师，我们的教育一定要全面贯彻党的教育方针，一定要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人的教育理念，坚决培养具有社会主义核心价值观的既有才又有德之人，为党、国家、人民，为社会主义现代化建设，培养德、智、体、美、劳全面发展的新时代人才。在我们的教育中，其中很重要的一项是劳动教育，要结合学生、学校和具体的生活实际，积极开展丰富多彩、新颖多样的劳动教育，并且注重教育的实际效果。二、不少初中生存在着好逸恶劳、不能吃苦、厌烦劳动、不珍惜劳动成果的现状随着生活水平的提高，在我们当前的社会中，有一些人平常大吃大喝，好吃懒做，贪图享乐；有一些人专营取巧，崇尚暴富，梦想着不劳而获。诸如这些现象和观念，严重影响和腐蚀着身心尚未健全的未成年孩子们。现在的初中生里，有不少学生好逸恶劳，不能吃苦，厌烦劳动。有的从小到大被家长溺爱着，养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。有的连简单的洗袜子、拖地、整理自己床铺和物品，都不能做到。有的初中生，梦想着不劳而获，不想通过自己的刻苦奋斗来充实自己，实现自己人生的价值和意义，而是像现在流行的如快手抖音等一些社交软件上的某些网红，想通过美化的高颜值或者传播一些低俗、低层次的内容，梦想也成为网红。有的富二代、拆迁户暴富二代，随意挥霍钱财，奢侈浪费，更加讨厌劳动和奋斗。我们中华民族不畏艰难、艰苦奋斗、勇于拼搏、无私奉献的优秀传统精神，在这些人和初中生的身上正在逐渐消失，有点甚至不复存在，荡然无存。因此，对我们教育工作者来说，向学生尤其是心智幼稚不成熟的初中生加强劳动教育，显得至关重要，迫不及待。三、劳动教育至关重要的意义劳动教育是新时代党对教育的新要求，是孩子生命成长的必修课，从小抓起，才能为孩子的未来发展奠定坚实的基础。1.劳动教育，有利于初中生树立正确的劳动观点和态度，养成良好的劳动习惯只有经过劳动付出，才能收获劳动果实。通过劳动，学生能够掌握一些劳动技能，同时也享受劳动带来的快乐。劳动教育，能培养学生艰苦奋斗、无私奉献的劳动精神，让学生养成良好的劳动习惯。通过劳动，学生还能认识到劳动成果来之不易，从而正确对待和尊重他人的劳动，尊重每个劳动者。养成爱劳动的好习惯，对学生的一生健康成长的意义重大。2.劳动教育，有利于培养学生吃苦耐劳的品质劳动能培养学生吃苦耐劳、不怕困难的顽强意志，使学生具有良好的社会适应能力。通过劳动教育，学生的综合能力增强，人格更得到完善。劳动虽然艰辛，但是更能让孩子享受自己劳动的成果，感受劳动的快乐。劳动教育既是学生当前生活的需要，也是学生未来生存的需要，更是让学生更好全面发展的需要。3.实施劳动教育，有利于学生的身心健康发展学生的身体正在发育，根据学生的年龄，让他们参加一些力所能及的劳动，可以锻炼身体，促进身体发育。人生的终极目的是健康。劳动教育能促进初中生身体的健康发展。劳动培养学生积极进取的精神和自立自强的能力，学生会更加自信。孩子参加劳动，和他人一起劳动和分享，增进了友情亲情，孩子的心态更加乐观开朗和积极。4.劳育能促进学生智力的发展劳育和智育并不冲突，可以互相融合。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，“劳动在智力发展中起着特别重要的作用，儿童的才智反映在他们的手指尖上”。这段话形象的说明了劳动在青少年成长中的作用。在劳动时，由于大脑处于积极的状态，手脑并用，学生要用心思考解决劳动中的问题，促进学生智力的发展。5.劳动能促进孩子的学习学生如果在生活上懒惰懒散，他不可能在学习上发奋图强；如果在生活上邋遢马虎，他不可能在学习上一丝不苟；如果在生活上粗枝大叶，他不可能在学习上严谨认真；如果在生活上没有规矩，他不可能在学习上有序不乱。劳动可以让学生因学习而疲劳的大脑得到休息，劳逸结合促进大脑的发育。6.在当前双减任务下，劳动教育可以减轻学生的学业负担，让学生的生活更加丰富多彩劳动教育主题涉及范围广泛，学生掌握了许多劳动内容，学会了本领，还可以解决生活中的问题。学生在繁重的课业负担下，抽出身心劳动，劳逸结合，还可以发展个人的兴趣爱好，找到属于个人的精神寄托。可以说，劳动教育是一件好处多多、让人受益终生的事情。对当代中小学生开展劳动教育和训练，不仅是素质教育的重要组成部分，关系到这些孩子未来适应社会生活的能力，也关系到他们的身心的健康成长，以及对幸福生活的体验度。所以，中小学劳动教育绝对不是可有可无的东西。四、劳动教育的具体实践方法目前教育部提倡要求各中小学开设劳动课程，有的学校已经开设，但笔者所在的初中学校还没有专门开设劳动课程。针对于此，在实际教育教学中，我特意加强了对学生们进行劳动教育。我在初中学校从事教师工作近三十年，担任班主任十几年和历史学科的教学，针对初中生年龄小、思想活跃、但心智尚不健全、可塑性强等特点，我在具体的教育教学中，对学生进行劳动教育探索实施了一些方法。1.劳动教育课堂化在我所任教的历史学科中，我把历史教学与劳动教育互相结合，互相渗透和融合，抓住课堂教学这一契机，不失时机的对学生渗透劳动教育。例如在教学远古人类时，学生通过学习远古人类在恶劣的自然环境下，经过长期艰苦的劳动同自然环境做斗争，不断在生产经验中总结，发明创造了生产工具、人工取火、制陶等等，使学生认识到劳动创造了人类历史，劳动在人类的进化过程中起着至关重要的作用。例如教学抗日战争，我国人民尤其是共产党人，在物质和武器极度匮乏的不利局面下，不屈不挠，克服困难，自力更生，最终打败侵华的日寇。通过教学我国社会主义建设时期，我国劳动人民在党的领导下，艰苦奋斗，不畏艰难，无私奉献，开拓和建设出一片新天地等等，让初中学生认识到劳动能够创造美好的价值，只有通过不断的艰苦奋斗才能实现我们个人和集体的目标理想，幸福是奋斗出来的。其实除了历史学科，不管哪个学科的教学中，教师只要肯动脑筋，都可以想方设法的根据学科的特点，渗透融入对学生进行劳动教育。2.劳动教育生活化开展劳动教育，应根据学生、学校的具体实际情况，因地制宜的开展丰富多彩、灵活多样的活动。对于现在思想活跃的初中学生，不能只是简单的开班会式的宣讲说教，应该更多的把劳动教育潜移默化的运用到学生的具体学习和生活中，润物细无声。例如，我长期担任班主任，在每年的端午节，我会和学生们一起在学校开展“我们的节日一一庆端午包粽子”活动。我买来糯米、红枣、粽叶、绳子等物品，在教室里教学生们一起来包粽子。学生们都特别开心，一起动手动脑，学会了包各种各样的粽子。用电磁炉煮熟后，学生们一起愉快的品尝享受自己的劳动果实，还把粽子分享送给老师们和家长。学生们别提多开心了，既锻炼了自己的能力，又体验到劳动的充实和快乐，同时也加强了对我国优秀传统文化的热爱。其他的节日，如春节、元宵节等，我都会布置学生们在家包饺子，整理家务和卫生，和家人一起劳动，把劳动的场面和感受发到班级群。学生们认识到，在学习之外，这些平常生活化的劳动给他们带来了快乐和充实，学生们既掌握了劳动技能，也养成了良好的劳动习惯。3.劳动教育日常化劳动贯穿我们每天的日常生活，劳动虽然艰苦，但更是愉悦充实的体验和经历，热爱劳动的人会更有体会。在新时代，我们要推动教育与劳动相结合，要做到日常化、长期化。学校里每天有打扫卫生区和教室卫生的任务，我和同学们共同计划，协商，分工到人，每个人都有自己具体的任务。初中生年龄小，有些劳动还不会干得很好很精细，我亲自带头，以身示范，经常和学生们一起打扫教室和卫生区。学生们学会了擦窗户玻璃，种花浇花，布置教室和修理课桌椅等等。学校日常劳动中，学生们在老师的带领下积极参加各项劳动。例如在疫情时，我和学生们排好任务，测量体温，分发洗手液、消毒液，做好学校的核酸检测工作。在这么多年创建文明城市的活动中，我们要求每个人，通过积极劳动，为我们家乡的文明城市创建工作，奉献出自己的力量。初中的学生们在劳动中，肌肉和筋骨得到了锻炼，提高了疾病的抵抗力，在学习之余也休息了疲劳的大脑，劳逸结合，身心健康也都得到了发展。4.劳动教育共育化对学生进行劳动教育，不只是学校的责任，也需要家长的配合，应该家校联手，共同教育孩子养成良好的劳动习惯。有的家长文化层次不高不懂教育，有的家长有错误的教育孩子的理念，随着家庭的经济收入水平提高了，不少家长对自己的孩子百般溺爱，怕让孩子吃苦受累。孩子像生活在温室里的花朵一样，衣来伸手，饭来张口。孩子在家里形成了不干家务、懒惰、怕吃苦等等的不良习惯。所以针对这种情况，我通过召开家长会，通过在班级群里向家长发送一些教育孩子的方法，要求家长同老师携起手来，培养孩子从小不怕吃苦耐劳，崇尚劳动和艰苦奋斗的精神。经过我的耐心说服，家长们大多都能认识和做到。通过这样的做法，可以巩固我们费尽良苦用心对学生劳动教育的成果。学生在良好的家校共同教育氛围里，健康快乐的成长。综上所述，劳动教育可以树德