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初中道德与法治课程教学实效性探究摘要:从目前初中德育与法治教育的现状来看，存在着重理论、轻实践、重强初中道德与法治课程教学的有效性。关键词:初中;道德与法治;实效性；策略加学生的知识，也能使学生树立正确的价值观。一、初中道德与法治课程教学的重要性发展的需要;实践教育目标应具有实效性，从而促进教育活动的实施。学生是课堂教学中观察、理解、指导和教育的主体，是学习、思考、发现和创新的主体。系统分析，才能发现和解决德育中存在的问题。二、初中道德与法治课程教学存在的问题(一)传统教育思想的影响，学校设置道德与法治课的问题育内容;(二)学生对道德与法治的认识错误言人员的严格要求，多数学生只知道语言艺术的重要性，却忽略了道德与法治，坚持和实践。(三)教师经常使用多媒体一种情况:旧观念和旧模式的弊端更多地表现在课堂上，这两者之间存在着很大的差异，可见，建立学生成长的平台，但创造时空的理念尚未形成。三、提高初中道德与法治课堂教学实效性的策略(一)政治教师不断提高自身素质率。(二)优化教学过程，在实际教学中提供更加丰富的教学点实践与思考，有效地解决学习者的问题。要提高学生对生活与教育关系的认识,就必须把学生的生活化教学融入教学老师可以提前梳理出重点内容,让学生分析一些社会问题,列出各种材料。另外,课程中的知识点也要结合学生身边的实例,以提高学生的注意力,使生活化教育模式更加丰富和完善,对较重要的知识点,教师可以适当延伸,使学生理解和发展,全面掌握,从而提高学生的成绩和效率。(三)开展师生的教学互动的建议，提高课堂教学的效率;教室里的互动很重要。互动实效性有助于初中德的品质，从而提高合作效率，有效实施学习合作。(四)开展生活化课外实践生活化课外实践内容较为丰富,是初中教育的重要组成部分。课外实践是课堂知识在课堂之外的延续,能够大大增强学生对课堂知识的理解。校外实习一方面能增加学生的体验,提高他们的生存能力,另外它能引导学生面对从课堂中获得的真理。例如,学生在学习"价值人生"的课程时,老师可以到当地的烈士纪念馆、抗震救灾纪念馆等参观学习,在参观中,学生们能够倾听真实事件的声音,了解生活的伟大,从而对生活充满敬畏,这种引导学生从课堂到社会的课外锻炼活动,能够给学生带来独特的学习体验。用这些丰富的教学资源来激活课堂。结论习自然的重要性，在一定程度上扩大了学生的知识面。参考文献[1]何惠珊,张连春,付秀芬.中华优秀传统文化融入初中道德与法治课程教学研究[J].科教文汇,2021(8):167-168.[2]向忠秋.核心素养下初中道德与法治和历史学科校本课程融合实践探讨[J].中外交流,2021,28(3):1367.[3]汤爱莲.核心素养下初中道德与法治课程生活化教学的对策研究[J].考试周刊,2021(48):151

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