大班社会教案（）

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大班社会教案篇1

活动目标

1．通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。

2．培育幼儿的口语表达技能，进展幼儿的想象力。

3．激发幼儿爱鸟、护鸟的热忱，从小具有环保意识。

4．培育幼儿敏锐的观测技能。

5．探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1．教室布置成“鸟类王国”的场景，会表演创作舞蹈“雀跃晴林”。

2．教学图片，各种鸟的头饰假设干,有关鸟的录象。

3．幼儿通过媒体初步认识这些鸟。

活动过程

一、幼儿扮演各种鸟的形象，随欢快的《早晨曲》音乐〔有各种鸟叫声〕进场。

1．幼儿随鸟叫声飞进场，在“树”下围坐好。

2．老师简约介绍场景―“鸟类王国”和鸟王―孔雀〔老师扮〕。

二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。

1．师：我是鸟王―孔雀，今日在着这春光明媚，鸟语花香的时候，把你们召集起来进行“最正确鸟儿”的评比大赛。比一比谁的本事最大，谁的贡献最多，情愿参与的`鸟可以报名。

2．由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。

鹰：我是老鹰，我有一双奇怪的眼睛，长在头的两侧。我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，会飞到云层之中，我最喜爱吃田鼠和野兔。

鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多美丽，我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会仿照的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢！

猫头鹰：我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。

燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，为大家报告春天来了。

3．由小伙伴们相互进行争论各种鸟的特点。

老师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本事，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，看来你们都是最正确小鸟，让我们再看看其他的小鸟有那些本事。

4．幼儿看有关鸟的录象，认识其他的鸟。

三、了解鸟类面临的灾难。

1．设置情景：一阵蕴涵危机的音乐响起声中，信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨讨论。

2．图一：小鸟正受农药的侵害。

提问：小鸟怎么了？为什么会死？飞机上喷洒的是什么？

小结：农药的大量运用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

3．图二：小鸟受污水的侵害。

提问：小鸟怎么了？脏水那里来？白天鹅为什么会边成黑天鹅的？

小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。

4．图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危急。

提问：小鸟为什么会哭？

小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕获的危急。

四、“SOS”紧急呼救。

1．师：我们的小鸟面临的危急太大了，让我们想想方法，怎样爱护小鸟？

2．由幼儿争论怎样爱护小鸟。

3．师：听说人类有一个绿色和平组织，特地爱护小鸟，我们大家把小鸟受到的危害画下来，用“SOS”求救信发给绿色和平组织，让全人类都来爱护小鸟，爱护生态平衡吧！

五、情感延伸活动。

1．幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。

师：信鸽来了，我们将画片让她们带走吧！

2．幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》，在结束时表演者将幼儿画片带出教室。

活动反思

通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱惜小鸟，怎么爱护小鸟，课堂气氛非常活跃，特别是幼儿争论环节，大家都很感爱好，以后的教学中要多设计幼儿喜爱的环节。

大班社会教案篇2

活动意图：

中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。

活动目标：

1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

2、了解传统节日，加强民族感情。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

5、体验与同伴集体过节日的欢乐。

活动预备：

关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

活动过程：

1、引出过年主题。

(1)小伙伴都喜爱过年。那你们知道为什么过年吗?

(2)导入故事

相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛特别大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都特别可怕。这时候不知道谁发觉一个奥秘，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”可怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从今，人们过上了快欢乐乐的生活，人们为了一贯过美满的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉利的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，由于那一天是我们中国农历的第一天，它象征着盼望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”

(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小伙伴写对联。

②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小伙伴包馄钝。

③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

④相互拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)

⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?

⑥介绍年画。年画有很多种。

年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?

⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)

“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉利。

⑧剪纸：(展示窗花)

2、师生动手操作。

(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)

①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。

(2)老师动手参加其中。

3、共同布置教室。

将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同共享。

活动延伸：

制作贺年卡。

活动反思：

过年是孩子最喜爱、最兴奋的事情。所以在活动一开始的.谈话部分，幼儿就非常投入，兴致很高。表现出深厚的爱好，迫不及待地讲解并描述自己过年时所经受的事情。而我似乎是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真实切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手技能很强，做出了很多精彩的东西。将民间美术观赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

大班社会教案篇3

活动目标：

1、能找己好伙伴的优点，学习好伙伴的优点和优点。

2、能和好伙伴相互关怀，相互援助、团结友爱。

活动预备：幼儿了解好伙伴的优点，幼儿美术作品假设干幅，视频展示台。

活动过程：

1、游戏"找伙伴"

(1)你有好伙伴吗?谁是你的好伙伴?

(2)听音乐玩找伙伴的游戏。

(3)介绍自己的好伙伴。

2、夸夸好伙伴

(1)每个人都有自己的优点，你的好伙伴有什么优点呢?

(2)幼儿分别说说自己好伙伴的优点，说对了，好伙伴要向他微笑、点头表示谢意。

3、向好伙伴学习

(1)利用视频展示台展示一幅幼儿美术作品，请大家观赏。

(2)争论：这幅画好在哪里，如何向别人学习?

(3)观赏其他美术作品，幼儿分小组开展争论。

(4)：每个人都有自己的优点和短处。假如自己这方面学得不够好，就要虚心学习好伙伴的'优点，与好伙伴一起相互帮助、共同进步。

4、好伙伴在一起

(1)争论：好伙伴在一起时应当怎样?懂得好伙伴之间应当相互关怀，团结友爱。尤其是好伙伴有困难的时候，更应当去援助他。

(2)歌舞表演。和好伙伴手拉手，边唱边跳。

区域活动美工区：卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好伙伴的画像连在一起。

表演区：熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的伙伴》。

游戏活动和好伙伴一起玩各种民间游戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。

日常生活：

1、观赏故事《真正的伙伴》。

2、鼓舞好伙伴之间相互学习、共同进步。

大班社会教案篇4

活动目标

1.知道学校与幼儿园的不同，并大胆表达自己的观点。

2.遵守游戏规章，辩论中倾听别人的看法，不接受时会说明理由。

3.喜爱和同伴一起参加辩论赛活动。

重点难点

重点：知道学校与幼儿园的不同，并大胆表达自己的观点。

难点：遵守游戏规章，辩论中倾听别人的看法，不接受时会说明理由。

活动预备

阅历预备：1.事先有辩论赛的阅历。2.幼儿事先争论过并画出自己的论点。3.已参与过幼小连接活动，了解学校半日活动。

物质预备:ppt课件、记录表假设干、笔假设干、正反标识。

活动过程

一、开始部分：图片导入，引起幼儿的爱好。

老师播放幼儿参观学校的照片，提出论点。

师：我们已经参观过学校了，你们也将毕业成为一名学校生，那么你是更喜爱学校还是幼儿园？

师：现在请喜爱幼儿园的的小伙伴坐在你的右手边〔“正”论：更喜爱幼儿园〕；请喜爱学校的小伙伴，坐在你的左手边〔“反”论：更喜爱学校〕。

二、基本部分：辩论赛

1.老师以主持人方式涌现，正式开始辩论赛。

〔1〕师：今日我们开一个小小辩论会，辩论的题目是：更喜爱学校？还是更喜爱幼儿园？

我们的辩论赛分两轮：第一轮，有顺次的发言，老师请“正”论的一个小伙伴发言讲解并描述自己的理由，再请“反”论的一个小伙伴讲解并描述自己的理由。辩论的`幼儿将自己的画贴在表格上。

〔2〕第二轮：驳论赛

老师请幼儿自由举手发言，找出充分的理由表达自己的观点。反方查找不同的观点并提出质疑。〔老师依据幼儿的讲解并描述重点鼓舞、引导幼儿有理有据的表达自己辩驳的理由。〕

2.请双方三辩手进行最末的总结发言。

三、结束部分

老师总结：今日的辩论会，小伙伴积极发言，不管是说喜爱幼儿园还是喜爱学校的小伙伴都说出了自己的观点，老师认为都有道理。你们说了这么多，那我们看看学校和幼儿园还有什么小伙伴没说到的好的地方。

老师打开PPT展示学校生活的图片。

四、活动延伸

在下节活动中继续开展关于学校与幼儿园不同论点的辩论赛。

活动总结

在这节活动中，老师预备充分，语言简练有趣。幼儿爱好深厚，遵守辩论规章，都在积极动脑想出自己方的优点，但也有几个幼儿反映出技能上的缺点，比如在口头表达技能上和讲话的仪态上，需要老师更细心的指导和提供口语表达的机会。

大班社会教案篇5

活动目标：

1.学习用恰当的方式援助和劝慰别人，表达自己的爱心。

2.能感受到他人的悲喜悲伤等心情。

3.情愿主动地与同伴沟通。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备：

1.记录纸、笔人手各一

2.故事《播报心情》ppt

3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt

4.“方法大比拼”课件

5.气球假设干，彩纸、笔、红丝带

活动过程：

一、音乐伴奏，师生表演

播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。

二、观赏故事，理解内容

1.放映ppt，老师边讲故事便引导幼儿进行猜想。

2.提问：心情预报说狮子今日的心情怎么样？

雨天是指怎样的心情？

为什么狮子的心情是雨天？

可能由于什么事情会让心情是雨天？〔幼儿争论〕

森林里的小动物听到这一播报是怎么做的？

还可以怎么做？

狮子的心情会发生改变吗？发生怎样的改变？

三、相互采访，播报心情

今日，老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情，要说清晰感受和缘由，并且记录在纸上，然后像主持人那样播报出来。

心情？缘由〔幼儿结伴相互采访、记录〕

四、倾听心情故事，争论方法

我们听到这样一那么心情故事。〔请故事中心情不好的幼儿到集体前〕

我们有什么方法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？

〔幼儿争论，说方法，老师利用课件添入嘉奖标记〕

〔评比获胜小组〕

五、观看ppt课件，升华情感

幼儿看图片，老师播报云南地震。

师：我们小伙伴怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？

〔幼儿争论，老师总结〕

祝福灾区的人们过上美满、安定的生活，让我们带着这份美妙的`祝福去装饰放飞爱心气球。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

大班社会教案篇6

设计意图：

原方案留意结合幼儿的日常生活。但是认真阅读方案后，我有这样一些看法。首先，方案中所举的生活事例比如太阳能热水器、剩余的牙膏等离孩子的生活实际较远。其次，方案中的活动目标在活动过程中表达得并不充分，达成度不高。在这样的社会性活动中，我认为应当突出以下两点：

一、教育目标和所举的事例应当和孩子的日常生活紧密联系，应是他们的真实生活，应是他们能够理解的。比如，用洗手这样的事例援助幼儿理解“节省”概念，可以促使幼儿对洗手时发生的事情更加关注并学会思索和判断。同样，生活中的节省小窍门也要考虑幼儿能否在生活中真正做到。

二、让节省的理念渗透到日常生活的每一个环节中去。孩子们每天都会遇到很多与节省有关的事情，我们应当把这些相关事情与教育活动紧密结合起来，让幼儿对节省的理解和运用表达在日常生活的每一个环节中，以切实提高教育的实效性。

附：我的设计

目标：

1．感知生活中节省用水、用电的含义，掌控一些节省用水、用电的方法。

2．尝试和同伴合作制作节省提示卡，逐步养成节省的好习惯。

预备：

1．前期阅历：幼儿争论过生活中水和电的'重要作用，知道水和电都是珍贵的资源，应当要节省用水用电。

2．拍摄四组教学录像：

第一组——活动室里没有人，电灯、空调开着，电表在飞速地转动；幼儿和老师往活动室外走，老师关掉空调和电灯，电表呈静止状态。

第二组——电视机关了，插头也拔掉了，电表呈静止状态；电视机关了，插头未拔，电表仍旧在转动。

第三组——一名幼儿洗手，将水龙头开得很大，擦肥皂和搓手时水一贯在流淌，洗完手后小水桶里装满了一桶水；另一名幼儿洗手，水量适中，擦肥皂前将水龙头关上，搓手时再将水龙头打开，洗完手小水桶里只有小半桶水。

第四组——一幼儿在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一点，又喝完；另一名幼儿接了一杯水，喝不下倒进接水桶里，接水桶里已有小半桶水。

3．材料：卡片、黑色水笔、透亮胶带、剪刀。

过程：

一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用

师：我们前两天争论过水和电的作用。想一想，假如我们的生活中没有水和电会怎样呢？

(幼儿简约沟通。)

师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应当节省用水、节省用电。

二、观看录像，感知与理解节省用水、节省用电的基本含义

1．幼儿沟通。

师：你有什么节省用水、节省用电的好方法吗?

(幼儿表达自己的想法。)

2．老师播放录像，引导幼儿观测，了解节省用水、用电的正确方法。

师：今日，老师给大家看一些平常我们生活中发生的事情，请大家认真地看一看，并好好地想一想这其中的对与错。

(引导幼儿对比式地观看。)

●观看第一组录像。

师：①认真看看，当空调、电灯都开着的时候，记录用电的电表有什么改变?②我们看到的哪一段是节省用电?节省用电的方法是什么?

●观看第二组录像。

师：①没有人看的时候，两台电视机都关了。这季节约用电了吗?(②我们一起来看看电表的改变。为什么会这样呢?(引导幼儿关注插头。)③不用电器的时候，什么方法才是真正的节省呢?

●观看第三组录像。

师：①你认为哪个小伙伴是节省用水，哪个小伙伴是在糜费水，为什么?②(引导幼儿关注水桶里的水量)哦，同样是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的时候应当怎样做?想一想还有什么时候也可以用这样的方法。(洗澡。)

●观看第四组录像。

师：①我们一起来看一看他们是怎样喝水的。②谁在节省用水?一天下来，被倒掉的水有多少呢?③喝水时应当怎么做?(一次不要接太多，不够了再接，不能糜费。)

3．师幼共同小结，提升节省用水、用电的意识。

师幼：在日常生活中我们要学着节省，避开糜费。人不在房间时，要将电灯、空调、电视机都关掉，不用的电器要记得拔掉插头，但这件事有肯定的危急性，要请大人做；用水也要节省，水龙头可开小一些，用完后要实时关掉水龙头。

三、制作节省提示卡

1．老师提出倡议。

师：为督促大家节省，我们经常看到许多场合有提示节省的卡片，我们也来制作一些这样的节省提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的节省提示卡呢?

2．幼儿自由结伴进行设计。

师：小伙伴俩俩合作制作节省提示卡，两个人要先一起商量再制作。

(幼儿绘制节省提示卡，老师予以有困难的幼儿适当援助。)

3．张贴节省提示卡。

幼儿将自己制作的节省提示卡粘贴在适当的位置(如：空调、开关旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由老师援助粘贴)。

4．小结。

师：以后，我们看到这些提示卡就知道要留意节省，你节省我节省大家都节省，我们就能生活得更美妙。

延伸活动：

●日常生活活动：①老师随时提示幼儿根据节省提示卡的要求做，实时表扬会节省的幼儿。②设立班级“资源箱”，收集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。

●家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节省用水、用电计划，并带到幼儿园来进行沟通，以进一步加强孩子们的节省意识。

大班社会教案篇7

目标：

1.情愿积极主动与弟弟妹妹交往，知道在活动中要关注和照看弟弟妹妹。

2.能运用合作、关怀、协商等多种方式带领弟弟妹妹共同游戏。

3.体验做哥哥姐姐的骄傲感和与弟弟妹妹一起合作的胜利感。

预备：

1.阅历预备：大班幼儿与小班幼儿相互认识过；会玩《碰一碰》音乐游戏；大班幼儿玩过《过小河》的游戏。

2.物质预备：书包8只；背心16件；方形地垫24块；长毛绒玩具8个；拼图8份(装在自封袋中)；8张小动物图片；小河装饰物；沙包假设干。相机、电视设备。

过程：

1.回忆与弟弟妹妹交往的阅历，激发对弟弟妹妹关爱的情感。

〔1〕