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文档简介

圆的复习课教学设计一、教学内容圆的学问复习内容包括①圆的相识、圆的周长、面积。②在圆的相识里，包括圆心、半径、直径、按要求画圆；③圆的周长的意义和公式，圆面积的意义和公式；④轴对称图形的学问以及运用圆的周长和面积的学问解决有关的实际问题。二、教学目标1、学问目标：①进一步理解圆的直径、半径、周长、面积的意义；②理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴；③能正确地求圆的周长和面积，并对自己的练习进行自我评价；④能运用所学圆周长、面积等学问解决有关实际问题。2、实力目标：①引导学生回顾圆周长、圆面积的推导过程，进一步体会转化的思想；②发展学生的思维实力，通过解决一些实际问题，培育学生运用所学学问解决问题的实力。二、重点、难点分析教学重点：整体把握有关圆的学问，理解圆的周长的意义和公式，圆面积的意义和公式，运用圆的周长和面积的学问解决有关的实际问题。教学难点：理解驾驭圆面积公式的推导过程，灵敏运用学问解决实际问题。教学过程设计：一、圆学问系统梳理1、谈话导入：同学们，王老师闲来无事设计了一个装饰品，猜一猜是什么呢？（学生猜）师：下面同学们依据老师的提示，看看原委是什么。2、依据提示复习相关学问点。①圆的各部分名称及各部分之间的关系、特征。②圆的周长。③圆的面积。④圆环。二、依据学问点，挑战题目。1、必答题必答题每题100分，每组轮换答题。求半圆周长求半圆周长它是圆周长的一半吗?把边长为4厘米的正方形剪成一个最大的圆，求这个圆的面积是多少平方厘米？一个圆形花坛的周长是18.84米，这个花坛的面积是多少平方米？

大圆半径是小圆半径的3倍，大圆面积是小圆面积的（9）倍,小圆周长是大圆周长的（；）。2、选答题每组选择相应题目，写出计算的算式，讲清楚解题思路。求绿色阴影部分的周长求上图阴彩部分的周长和面积用一根长10米的绳子围一棵树绕了4圈,还剩3・72米,这棵树的半径是多少？

一个有圆的周长是628米,半径地加了2米后，面积增加了多少？3、抢答题抢答题为300分，谁先列出算式，谁先抢答。如下图9已知长方形的面积等于圆的面积.圆的周长为如下图9已知长方形的面积等于圆的面积.圆的周长为628厘米,求明彩部分的面积。r 5—H求上图阴影部分的周长和面积三、学问的拓展。体现圆和生活的联系，数学在实际中的应用。四、课堂小结。同学们，你本节课又有什么新的收获呢?五、板书设计。d转化成长方形jir S=nid转化成长方形jir

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