粤科版九年级化学(上册)第二章21-空气的成分课件-003

中学生有关青春励志的讲话稿青春,是活力的代表,是年轻的象征;青春,为世界进文明,为人类造幸福。以青春之我,创造青春之校园,青春之国家,青春之人类。XXXX整理了“”仅供参考,希望能帮助到大家!【一】尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!"我命由我不由天"我想这是一句许多人都十分喜欢的名句吧。的确我们美好的未来是要我们自己用我们自己的汗水去创造的,正如《学会改变命运》中的那句话一般"今天我们含泪播种,明天欢呼收获。"从古到今人们创造了许许多多自我鼓舞的名句,如"人定胜天"、"勤奋出人才"、"有付出才有回报"等等,的确改变命运的方法有许多种,但这些方法如果少了一个坚定不移的信念,就会变成空谈。神秘的复活节岛的石像,它们经历过千年风雨的洗礼,是信念让它们笑对世间仓桑,是执着让它们屹立不倒。人生就像一盘棋局,你想要杀的精彩,就要敢于落子。我们的幻想毫无价值,我们的计划渺如尘埃,只有我们的行动才能改变一切。要实现一个远大目标的方法就是"从西第一个盘子开始"。古语有云"欲速则不达",也对一口起吃不了一个胖子,不要着急妄想把目标一下子完成,那么只会使你手足无措,最后只会一事无成。对于那2.1空气的成分中学生有关青春励志的讲话稿2.1空气的成分1你所认识的空气是怎样的？答：看不见、摸不着、闻不到、会流动且与我们生命活动息息相关。谈一谈：新课引入：（第一课时）你所认识的空气是怎样的？谈一谈：新课引入：（第一课时）21、你能“捕捉”到看不见摸不着的空气，并证明空气的存在吗？答：能。如：①把一个集气瓶放置在空中一会儿，而后加上玻璃片，倒置在一个装满水的水盆里，而后把玻璃片取出，即空中存在空气。

②把扁的密实袋开袋后抖动，然后封好，双手挤压，有压力，即空中存在空气等。你知道吗：1、你能“捕捉”到看不见摸不着的空气，并证明空气的存在吗？你32、空气里究竟有什么物质？答：有氧气——我们能生存；

有水蒸气——夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿；

你知道吗：2、空气里究竟有什么物质？你知道吗：4

一、测定空气中氧气的含量（实验2-1）观察活动：方法：利用红磷在一装满空气的密闭的集气瓶里燃烧，消耗了瓶里的氧气，瓶内气压减少，水倒流入集气瓶，则瓶里水的体积就是氧气占的体积。一、测定空气中氧气的含量（实验2-1）观察活动：方法：利用5

PO2P2O5五氧化二磷点燃⑴实验原理：

红磷+氧气⑵实验仪器：集气瓶、燃烧匙、玻璃管、橡胶管、止水夹、烧杯PO26⑶实验操作：4、点燃红磷，迅速将药匙放入集气瓶里，迅速塞紧瓶口1、在集气瓶中装入少许水，将集气瓶水面上的部分划分成五等份2、把导管伸入烧杯的水中，打开止水夹，检查装置的气密性3、夹紧止水夹，在燃烧匙中加入足量红磷5、待集气瓶内的火焰熄灭，冷却后，打开止水夹，观察现象

⑶实验操作：4、点燃红磷，迅速将药匙放入集气瓶里，迅速塞紧7⑷实验现象：1、红磷燃烧，放热，发出黄色火焰，产生大量白烟；2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积。⑸实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。⑷实验现象：1、红磷燃烧，放热，发出黄色火焰，产生大量白烟；8⑹实验成功的关键及注意事项：

3、集气瓶中加少量水

4、点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子

1、装置气密性要良好，避免因漏气导致进入空气使测量结果偏小

2、红磷要过量，若红磷量不足，则集气瓶内氧气不能完全消耗，进水少而导致测量结果偏小⑹实验成功的关键及注意事项：3、集气瓶中加少量水9⑹实验成功的关键及注意事项：

⑥不能用木炭，硫，铁丝等代替红磷，因为木炭，硫燃烧的生成物为二氧化碳

⑤必须冷却到室温再打开止水夹，气体体积随温度升高而增大，如不冷却到室温就打开止水夹，会是进水体积偏小，导致结果偏小⑹实验成功的关键及注意事项：⑥不能用木炭，硫，铁丝等代替10想一想：2、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？

答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。1、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体小颗粒；雾是小液滴。想一想：2、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？11

1、在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；

（2）装置漏气；

（3）红磷的量不足；

（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶；

（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧；讨论：1、在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会122、在实验中如果进入水的体积大于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？讨论：答：（1）插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出。（2）没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时集气瓶内部分空气受热从导管逸出。

2、在实验中如果进入水的体积大于集气瓶总体积的1/5，会有13

1、根据实验观察到的现象完成课本P31的实验记录。2、某同学用右图所示装置测定空气中氧气的含量，试验后发现所测定氧气的体积低于1/5。针对这一事实，你认为下列做法或想法不正确的是()A.查看实验装置是否漏气B.将红磷改为蜡烛再重做实验C.实验中红磷的量可能不足，没有将瓶内的氧气消耗完全D.反应后未冷却至室温就打开止水夹，以使瓶内的水的体积减少B课堂练习（1）1、根据实验观察到的现象完成课本P31的实验记录。214一百份体积的空气二、空气的组成（体积分数）

氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％水蒸气和杂质0.03％一百份体积的空气二、空气的组成（体积分数）氧气（O2）氮气15法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成

拉瓦锡研究空气成分所用的装置知识视窗：法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成161.下列对空气的描述不正确的是()A.按质量分数计，空气中含氧气约21%，含氮气约78%B.空气的成分是比较固定的

C.空气的成分以氮气和氧气为主。

D.空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的混合物。

A2.关于红磷在空气中燃烧的说法不正确的是()

A.消耗的是氧气B.产生大量白雾

C.产生大量白烟D.生成五氧化二磷

B课堂练习（2）1.下列对空气的描述不正确的是()A173.空气中含量较多而且性质不活泼的气体是()A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.水蒸气4.在l00mL空气里，氧气占大约是()A.2.1kg

B.21L

C.21g

D.21mL5.灯泡中如果有氧气存在，则灯丝由于与氧气发生氧化反应而很容易被烧坏。因此，在灯泡内常封入一种暗红色的固体物质，用来完全吸收掉灯泡内的氧气以延长灯丝的寿命，请你猜测这种物质可能是()A.氧化汞B.氧化铁

C.红磷D.高锰酸钾DCC3.空气中含量较多而且性质不活泼的气体是()4.在186．成年人每分钟大约吸入8L氧气，大致需要空气____L，这些空气的质量约为_____g（标准状况下空气的密度为1.293g/L）。40

51.726．成年人每分钟大约吸入8L氧气，大致需要空气____L，这191、氮气的性质和用途无色、无味的气体，难溶于水、密度：1.251g/L1.不能燃烧，不能支持燃烧；物理性质：化学性质：三、氮气和稀有气体的性质和用途（1）氮气的性质：2.常温难反应(稳定），高温、高能量条件下能与某些物质反应。1、氮气的性质和用途无色、无味的气体，难溶于水、1.不能燃烧20①保护气——利用化学性质稳定

②化工原料

（2）氮气用途：①保护气——利用化学性质稳定②化工原料（2）氮气用途：212、稀有气体的性质和用途（2）无色、无味的气体，化学性质稳定（惰性）

（1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称（3）稀有气体通电时发出的颜色：

2、稀有气体的性质和用途（2）无色、无味的气体，化学性质稳定22（4）用途：霓虹灯保护气探空气球激光技术（4）用途：霓虹灯保护气探空气球激光技术23课堂练习（3）1.下列有关氮气的用途错误的是（）

A.充氮灯泡B.合成染料

C.制造炸药D.制各种颜色的霓虹灯2.氦气能用来填充气球或气船的原因是（）

A．不能燃烧B．化学性质稳定

C．密度比空气小D．无色气体

D3.在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，都能