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文档简介

活动.探究“自由朗诵”教学设计策划人课题“自由朗诵”活动目标为了推进书香校园建设，激励学生与书本为友，培养学生良好的读书习惯，提升学生的审美情趣和文化底蕴，促进学生健康和谐发展，本着呵护学生的阅读兴趣，特举办这次朗诵活动。活动方法朗诵指导、自由朗诵。活动过程一、活动准备阶段1、每位同学课外查找一些诗集，选出几首自己最喜欢的诗，说说推荐的理由。2、小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出重音、停连、节奏，注明语气，语调语速等。3、组内朗诵，互相评价、交流，然后再朗诵，看看水平是否有所提高。4、在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目，朗诵形式。（如：独诵、双人朗诵、齐声合诵、多人轮诵，也可以配乐、配视频朗诵），推选参赛选手进行排练。二、活动生成阶段举办朗诵比赛。1、做好赛前准备①制作节目单②推荐评委，制定评分细则③推荐主持人，准备简单的开场白和结束语。④确定奖励方案。2、朗诵比赛朗诵者应注意表情，语气，动作等，评委应把握评分标准，做到客观公平，观众应集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。三、活动总结阶段颁奖。四、活动反思本次活动是在部编九年级上册第一单元诗歌品读的基础上开展的。学生们在一星期的学习过程中，对诗歌朗诵的要求有了一定的认识，并进行了相应的练习。所以，当我布置此次活动时，同学们的积极性都很高。并在课下进行了充分的准

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