有关中班美术教案5篇

第第页有关中班美术教案5篇

中班美术教案篇1

活动目标：

1鼓舞幼儿大胆尝试，初步掌控涂刷的方法。

2巩固幼儿对蓝色的认识，体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。

活动预备：

挂图油画棒

活动过程：

一、玩玩具

1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候老师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观测玩具的颜色，进一步认识蓝色。

指导语：

(1)今日，老师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧

(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?

2、出示蓝色的天线宝宝

指导语：

(1)快看，谁来了?它的衣服是什么颜色的?

(2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的?

3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言

指导语：

还有那些东西是蓝色)的?

二、游戏"照相"

指导语：

大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧!

三、洗照片

1、展示相片的"底片"(油画棒纸)引起幼儿的爱好老师用形象的语言示范"洗照片"："小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷"用刷子蘸上颜料轻轻的`在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

指导语：

(1)下面我们也来试一试洗照片

(2)可以选一种你最喜爱的颜色洗相片2、辅导幼儿"洗相片"老师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌控涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿观赏小结通过本次活动，引导孩子对颜色深刻认识，并从颜色中提取幼儿的爱好爱好。从小培育孩子的绘画基础。

活动反思：

罗丹曾说过，“生活不是缺少美，而是缺少发觉。”要培育孩子的想象力，就要让孩子尽可能多地亲近生活，到大自然和社会环境中去感受美、发觉美，从而萌发创作欲望。

中班美术教案篇2

活动目标：

1、通过玩颜色，对色调的改变感爱好。

2、学习简约的拓印方法，进展幼儿的想象力。

活动预备：

预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起爱好。

师：“今日王老师要请小伙伴一起来当小小魔术师好不好？”

老师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”〔红、黄、蓝〕

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

(1〕师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？〔橘黄色〕把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

〔2〕幼儿进行调色操作，老师观测，并进行适当指导。鼓舞幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小伙伴来变魔术了，看看哪个小伙伴变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”〔提出卫生要求——魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，

〔3〕学习拓印的方法：〔师出示一张白纸〕“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

3、添画。

〔1〕师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

〔2〕幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伙伴不一样的画。

4、共享活动的乐趣，积累阅历。

老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师实时鼓舞、表

扬一些作品富有制造力的幼儿。

剪纸活动：春天的花园

活动目标：1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并依据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培育幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动预备：1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸假设干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室四周。

活动过程：1、引入部分观赏春天的景物图片、展示老师范画，重点引导幼儿观测花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小伙伴们看看她带了什么礼物来呀？〔展示范图〕2、学习剪纸1〕我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2〕老师示范蝴蝶剪法，〔先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的.翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最末用剪刀剪下来，打开就成了。〕用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观测：蝴蝶还少了什么东西？

3〕示范花的剪法。师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴幼儿动手剪贴，老师巡回指导〔指导技能差的幼儿学会剪，启发技能强的幼儿剪出各式各样的花和蝴蝶，并使构图更美观〕

评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿依据画面丰富、干净、美观的标准互评。

点画：梅花〔中班美术〕

教学目的：1.学习用手指引画梅花，体验点画的欢乐。2.培育观测技能和审美技能。

教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：1.小伙伴最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伙伴带来了漂亮的梅花。〔出示梅花图〕小伙伴，看看梅花什么样子的？〔红色的，五个花瓣，树枝是曲曲折折的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。〕

2.老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指引画了一幅梅花图。小伙伴想不想看？〔看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？〕小伙伴们是不是也想做啊？〔幼儿：“是。”〕那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！

3.看好老师是怎么做的〔老师示范做一朵梅花〕请小伙伴和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成果展示。

中班美术教案篇3

一、授课班级：

中班

二、内容分析：

《路边的树》是从中班主题《我在公路上》中延伸出来的活动。公路与幼儿生活紧密相关，路边的树是孩子既熟识又生疏的，在充斥想象的孩子们眼里，树是具有生命的小精灵，在进一步观测大树的过程中孩子们会有什么样的发觉和惊喜呢？换位思索，假如孩子是树每天站在公路边会看到什么呢？此活动旨在通过公路上的树，从一点向多点引发孩子的想象，让幼儿在已有阅历的基础上感受创新思维的乐趣，培育幼儿良好的创新思维习惯。在活动过程中，幼儿将获得更丰富的有关树的感知阅历，并通过想象与艺术操作相结合，在创新、科学、艺术等领域获得进一步的进展。

三、幼儿分析：

中班幼儿的思维主要依据详细事物的形象和对它们的联想，而且多是在动手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比较熟识的`树，在游戏、观测、制作中多角度地引领发觉并产生突发奇想，有利于提高动手技能，培育幼儿的自信心，还能培育良好的学习、思维习惯，可谓一举多得。

四、设计思路：

大树就在孩子身边，以生活阅历为基础，给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体——树，通过层层引导、提升，激活孩子的创新思维，引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参加的状况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。详细设计思路是：阅历沟通——观测想象“树”——添画想象——换位想象“公路上的喧闹”。

五、活动目标：

1、依据树的形态、颜色进行想象，初步学习从一点向多点发散的思维方法。

2、通过制造性地表现大树的眼睛，想象和感知公路上的喧闹。

3、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

4、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

六、活动预备：

1、材料预备：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片

2、幼儿知识阅历预备：调查了解哪里有树

3、课件的预备：有关大树的PPT

七、活动过程：

〔一〕图片导入，阅历回顾

1、阅历沟通。

师：“在来幼儿园的路上看到了什么？”

PPT出示“树”，“今日我们来争论树，哪里有树？”引导孩子沟通对树的位置的阅历影像，促进孩子对新阅历的建构。

2、大胆说出树好在哪里？并通过老师的回应提升，了解树木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出孩子们对树的喜爱。

〔二〕观赏课件，引发想象

1、在温柔的背景音乐中，观赏PPT中“树的美景”。并通过观赏，引导孩子大胆说出自己心中所想，从而为孩子宽阔的想象做铺垫。

2、运用有趣的方式引导幼儿参加PPT的操作〔用我们的小手依次“点开”PPT中的色块〕，通过PPT出示不同形态的树，引发孩子从树的颜色、形态进行想象。

〔1〕绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。“这棵树像什么？”"依据树的形态来想想象。

〔2〕黄色色块——黄色树叶的形态奇异的树。“这是哪个季节的树？这棵树像什么？”同样依据树的形态来想想象。

〔3〕红色色块——红色树叶的树。“红颜色的树让你想到了什么？”依据颜色进行发散性的想象。

〔4〕蓝色色块。“猜猜蓝色色块后，藏着什么样的树？”通过老师的质疑“你见过蓝色的树吗”，来引发对“灯树”的了解和想象。

〔三〕动手玩乐，换位想象

1、添画想象：“假如树有眼睛会是怎么样的呢？”通过美术活动制造性地表现大树的眼睛。

2、换位想象：“假如大树站在公路边上它会看见什么？”想象和表述公路上的喧闹。

3、自由操作，引导孩子们在动手玩乐中进行思维。

“你的树是什么样子的呢？”引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作，表现心中“树”；并通过添画不同的色段来换位想象“我看到了〔公路上的〕……”

〔四〕展示共享，活动结束

与同伴相互说一说“你的大树看到了什么？”引导幼儿相互沟通共享〔也可以与听课老师来共享自己的作品和想象。〕

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

中班美术教案篇4

【活动目标】

1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

2、掌控出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。

【活动预备】

1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT

【活动过程】

一、出示成品引出课题、引起幼儿爱好

老师：今日我带来了什么？〔纸袋〕妈逛街的时候最喜爱拿着美丽的纸袋，今日我们就来设计美丽的纸袋送给她。

二、课件展示，丰富幼儿阅历

1、师边播放课件边引导幼儿观测每个纸袋都是用什么图案进行装饰的？装饰的图案画在纸袋的.什么地方？

2、引导幼儿观测出穴画法，告知幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。

幼儿自由总结阅历：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出肯定的空间来变达时尚。

三、幼儿动手设计纸袋

老师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

四、作品展示评价

请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？

中班美术教案篇5

活动目标：

1.了解染纸的由来和染纸过程。

2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

3.乐于参加活动，感受积极动手操作的乐趣。

活动预备：

1.已染好的纸。

2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

活动过程：

一、老师出示各种染纸作品。

1、师:今日老师带来了很多特别奇怪的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。

2、提问：小伙伴你们谁知道这些作品是怎样制作出来的.?请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，那小伙伴你们想不想也制作一张特别