中班教案常用（5篇）

第第页中班教案常用（5篇）

中班教案篇1

一、设计意图：

在我们的日常生活中，随时随地都会运用到一些会滚动的东西，比如自行车、溜冰鞋等，它们不仅给我们的生活带来了方便，而且使我们的生活更加丰富多彩。孩子们从小就与一些会滚动的东西打着交道：如小推车、学步车以及各式各样会滚动的玩具，对会滚动的科技产品及与人们的生活关系挺感爱好但了解不多，因而我设计了《滚动乐园》这个活动，采纳多媒体教育手段，让幼儿看看、说说所熟识的会滚动的东西及与人们的亲密关系，同时又利用信息技术展示滚动广告箱、滚动电梯，名为观赏，实为对滚动产品作再度展示，拓展幼儿的'知识，使他们感受到科学技术对生活的亲密关系，从而激发关怀四周科技产品的爱好，体验其中的乐趣，最末通过操作活动“小小设计师”这一环节，让幼儿创作设计会滚动的产品，体验创作过程的乐趣。本活动旨在放开幼儿的思路，给幼儿的不仅是发觉，更是激发幼儿对科技产品的爱好，并通过他们的创意设计，给予会滚动的产品新的生命。

二、活动目标：

1.了解一些会滚动的产品，知道它们与人们生活的亲密关系。

2.激发关怀四周科技产品的爱好。

3.体验创作的乐趣和胜利的欢乐。

三、活动预备：

1.自制多媒体课件《滚动乐园》

2.提供水彩笔、卡纸等。

四、活动过程：

〔一〕激发参加活动的爱好。

1.利用多媒体课件，引起幼儿爱好。〔课件1〕

《滚动乐园》里有很多会滚动的伙伴，让我们去看一看是什么？想一想和我们的生活有什么关系？

2.观看《滚动乐园》，感受会滚动的产品与人们生活的亲密关系。〔课件2〕

这些会滚动的东西中你喜爱什么？为什么？〔幼儿争论后回答〕

〔二〕观赏会滚动的科技产品，激发关怀四周科技产品的爱好。

1.引导幼儿争论、说说自己熟识的会滚动的东西。

你们平常在生活中还见过、用过哪些会滚动的东西？它们给我们的生活带来什么方便呢？

2.观赏滚动广告箱和滚动电梯。〔课件3〕

小结：看来我们的生活中真是离不开滚动小精灵，人们真聪慧，能设计出那么多会滚动的产品来为大家服务。

〔三〕拓展想象，创意设计会滚动的产品，体验创作的乐趣。

1.争论、沟通，说说自己想设计的会滚动的产品。

2.幼儿创意设计会滚动的产品，老师指导。

3.幼儿相互介绍，体验胜利的欢乐。

〔四〕活动延伸：

1.继续探究、发觉更多高科技的会滚动的产品，并和同伴一起共享。

2.在美术区继续设计更多会滚动的产品。

中班教案篇2

活动目标：

1、喜爱吃菇类食品，体验合作烹饪的乐趣。

2、认识几种菇类食品，知道菇类食品的名称和对人体的好处。

活动预备：

幼儿预备：

幼儿用书《天晴了，下雨了》

老师预备：

1、各类食用菇：香菇、金针菇、平菇、茶树菇、草菇等。

2、一把好看的伞。

活动过程

一、游戏“我和伞来做游戏”

老师先讲游戏规章：我们一起来做有趣的伞的游戏：听口令，做动作：大伞、小伞、下雨了打开的伞、天晴了收起的伞，旋转的伞，宁静的伞，等等。

提问：伞有哪些种类，你见过哪些漂亮的，奇妙的，各式各样的伞？

小伙伴说：有太阳伞，雨伞，花伞，黑布伞，格子伞，各种小动物造型的伞，大伞，小伞，铅笔伞，好有伞兵的跳伞等。

那你们见过生活中还有哪些像伞的东西吗？

小伙伴们很快说出：童话中小白兔的蘑菇房子，像伞的.树，亭子，蘑菇等等生活中的“伞”。

引出可以吃的伞：

二、认识各种菇类食品。

出示食物：一盘金针菇，平菇，香菇，鸡腿菇等

老师提问：这些东西长得像什么？今日，我们来认识一些可以吃的伞。

你都在哪里见过呀？你能说出他们的名字吗？说出金针菇，鸡腿菇，平菇，香菇等等。

你都在哪里见过呀？小伙伴说：在菜市场，在超市见过，还有厨房里见过，

有的小伙伴说：我还吃过它呢，特别美味，我很喜爱吃。师：那谁知道它叫什么名字呀？可以怎么做了吃？是什么味道呀？指名说一说，用一个词语来形容它们的味道：鲜美，美味等等。

老师出示并介绍几种食用菇的名称，和幼儿一起分析它们的简约结构及对人体的好处。

请你自由选择两种自己喜爱的蘑菇和它们做好伙伴。看看它们有什么不同？现在小组中说一说，然后指名在班上说。

出示毒蝇伞的图片，讲解毒蘑菇不能吃，它们大多颜色艳丽，有着漂亮的外表。

三、与幼儿共同烹饪，品尝菇类食品

提问：你们吃过菇类食品吗？可以怎样吃？

1、提出活动要求：大家一起洗蘑菇、将一束束金针菇分开，请厨房的师傅来帮忙做菇类汤。

1.大家分工预备。

2.品尝美味又有营养的“伞”的大餐。〔宜昌市黄粮幼儿园钟兰芝〕

中班教案篇3

教学过程

一课前谈话：

同学们都认识我，我是一班级三班的张老师，这节课我来给大家上好不好？

让我看看你们把品德课本预备好了吗？

师：咱们班的同学就是聪慧、懂事，老师要把一首儿歌送给大家

生听歌

师：好听吗？你从中听到了什么？

师：同学们说的很好，大家的小耳朵太灵敏了。今日我们就一起来学习《今日我值日》

二板书课题

三看图片解课题

1师：看看这些图片是哪里啊？生：学校

2师：同学们，谁能来夸夸我们的学校！

生：洁净漂亮

3师：来到这洁净漂亮的学校，你的心情怎么样呢？

4师：再来看看这又是哪？

5师：我们的学校和教室为什么能这样洁净呢？

6师：看看谁知道啊？

出示值日生图片

四班内值日安排

1师：谁来告知我，咱们班的值日是怎样安排的呢？

2出示值日表

〔分别展示五个值日生小组，和他们组的组长〕

3考考你

今日是你值日，你要怎么做呢？

〔同桌两个人商量一下，看谁说的'最好〕4生发言

5师小结老师用一首小儿歌来告知大家

出示儿歌，师读生听。

五说一说试一试

1师：看老师给大家带来了什么，你们认识吗？

师：谁上来给大家介绍一下，并说说它们是用来做什么的，给大家演示一下

师：在和同学们扫地时，老师发觉了一些问题，假如你们组来干值日要怎么做呢？

2师：能够正确卫生工具是做好值日的基础，那怎样才能把值日做好呢？你们组又是怎样分工的呢〔班内五个小组进行沟通，五分钟后班内汇报〕

六小小辩论会

帮帮小明〔小明在班内不收欢迎，同桌两人一起争论并得出结论：爱劳动才受欢迎〕

七我们一起来维护

〔值日生帮我们把卫生打扫好了，那怎样才能让我们的学校、教室一贯这样洁净呢？〕同学把想到的方法写下来，用拼音写或者画下来。

八课外拓展评比最正确值日生小结：同学们这节课我们一贯认识到值日生的重要吗，今后让我么一起做欢乐的值日生吧！课下我们将继续评比出最正确值日生！

中班教案篇4

活动目标：

1、家长来园助教，为幼儿展示包粽子制作香袋等手艺和幼儿一同欢迎端午节。

2、知道端午节是中华民族的传统节日，了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加节日活动。

活动预备：中秋节介绍视频粽叶米手工纸竹竿等。

活动过程：

一、端午节的风俗和来历

观看有关端午节节日介绍的视频，介绍中秋节的由来。

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。

二、有趣的粽子

家长展示包粽子的手艺，小伙伴一起参加包粽子的游戏。

1、感受爸爸妈妈手的灵活。

2、在探究中学习叠制锥体技能。

三、折纸船

全体中班小伙伴一起折纸船

1、复习折纸船的方法，把自己的小船放入小河中以表对屈原的缅怀。

四、赛龙舟

五个班级小伙伴各自组队参与赛龙舟游戏。

1、在参与赛龙舟的游戏中体验过节的欢乐。

活动效果：

这次的家长助教活动，带给了幼儿一种别样的感受，大大激发了他们的探究和学习的欲望，孩子充斥了激情；家长助教活动，是我们创设家园信息与阅历沟通的窗口，大大提高了幼儿老师、家长及幼儿三者互动的效率；家长助教活动，让家长走进幼儿园，走进我们的活动，不仅挖掘了各行各业家长的优势资源，丰富了幼儿园集体教学活动的内容，而且为幼儿提供一个从另一角度认识爸爸妈妈的机会，培育他们尊敬、喜爱父母的情感。

家长们通过这一活动感慨也很深，她们觉得让他们这样走进孩子也是一个很好的机会，让他们了解了孩子们在园的一些状况。同时他们觉得这些中国的节日进行一些有特色的`庆祝活动，是很有须要的，让孩子也了解了自己的国家。她们盼望有更多的机会参与这样的活动。

第一次组织这么大的活动，在活动的连接方面有待改善，分工中还要更明确一点。每个环节每位老师的站位，应做些什么工作都要安排好，这样就不会涌现手忙脚乱的状况。

中班教案篇5

设计意图：现在的孩子，大部分都是独生子女，就会有凡事都以自我为中心，不顾及他人感受的性格，因此依据幼儿的身心特点，让幼儿通过直观的教学，切身体验一下被打搅的感觉，让他们明白这种做法是不对的，渐渐学会尊敬别人

活动目标:

1、让幼儿能留意、观测到别人的心情，学会体谅、尊敬别人

2、使幼儿能积极主动的参与游戏

3、培育幼儿在情感上的社会适应技能

活动预备：

音乐动画报纸图片道具

活动过程：

一：导入

音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….

师：小伙伴们，你们刚才睡着了吗

幼：没有

师：为什么没睡着呢？

幼：由于有许多很吵的声音

师：对，刚才在我们睡觉的时候，有许多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是不是啊？那你喜爱被打搅吗？

幼：不喜爱

师：恩，宁老师也不喜爱，而且很厌烦被打搅，接下来就有一位小伙伴很厌烦，他做了什么让我们厌烦呢？我们一起来看一下，请小伙伴们认真看，看看动画里的.小新都做了什么，他做的对不对?为什么？

二;播放动画打搅爸爸

师：那位小伙伴来告知老师小新都是做了什么，让爸爸很生气

幼:在爸爸睡觉的时候放了许多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打搅爸爸工作等等

师：对，特别棒，那小伙伴们告知老师这样做对不对呢？

幼：不对

师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应当怎么样？静静的，静静的玩，静静的看电视，

师：在爸爸工作的时候我们应当怎么做呢？

幼:静静的离开，到别处去玩

师：当大人在谈天说话的时候我们该怎么做呢？

幼：嘘，不要插话

下面我们在来看一组图片，老师强小伙伴来观测一下，图片上的小伙伴做的对不对，我们应当怎样做才对呢?

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