幼儿园中班上学期语言《蚂蚁奶奶的房子》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班上学期语言《蚂蚁奶奶的房子》教学设计一、教学目标1.1知识目标通过学习《蚂蚁奶奶的房子》这个故事，学生能够：理解故事中的情节；学习并掌握故事中出现的生词；加深对一些生活常识的了解。1.2能力目标提升学生的阅读理解能力；培养学生的口头表达和听取能力；培养学生的协作精神。1.3情感目标培养学生的兴趣；教育学生积极向上，艰苦奋斗的精神。二、教学重点学生能够熟练阅读《蚂蚁奶奶的房子》；学生能够自如表达自己对故事中情节的理解；培养学生协作精神，自觉参与教学过程。三、教学难点帮助学生理解故事中一些农村家庭的生活常识；帮助学生加深对“勤俭”这个词语的理解。四、教学过程4.1准备工作教师准备好教学课件、音频文件和相关图片；确认学生学习前已经掌握学习该故事所需的一些基本词汇。4.2引入教师为学生播放视频，视频内容需要融入本故事的一些情节，在引起学生的兴趣的同时渐入固化相关知识点。4.3教学重难点4.3.1故事原文播放教师为学生播放故事原文的音频文件，引导学生跟读和朗读，并在其中利用图片或关键信息强调学生需要关注的点。4.3.2课文分析教师对课文进行分析，面向具体的情节内容、语言表达、词汇等方面进行深入地教学，帮助学生理解故事中的一些细节，解开其中一些难点和多义词汇的含义。4.3.3给出问题和引导学生进行思考教师根据故事情节给出问题，引导学生进行思考和表达，例如：你在故事中看到哪些人物？故事中蚂蚁奶奶的房子里有哪些东西？为什么蚂蚁奶奶需要把窗户擦得那么干净？等等。4.4教学延伸4.4.1故事学习相关活动学生小组间角色扮演，根据故事情节进行剧本创作和表演；利用故事情节内容激发学生的想象，进行画图表达；教师组织学生到校外，采访家长、祖辈，调查生活中的“勤俭”事例，并发现其中好习惯和坏习惯的差别。4.4.2其他相关活动教师通过相关的游戏和动手实践，激发学生的学习兴趣，体验“勤俭”的意义；学生讲述自己在家里养成“勤俭”的好习惯，鼓励学生分享优秀家庭典型。五、教学反思本教学设计有利于提升学生的主动学习能力，使学生在课堂中成为主体，学有所得。在教学过程中，学生发挥出了较高的学习热情，对教学环节的表述、提问和小组合作等教学活动能深刻地、准确地表达出学生对故事的理解和情感表达，在教学结束时学生表现出能够积极地设计一个家庭活动，自己有“勤俭”的模范家庭。教学效果可以说是比较显著的。在后期的改进中，需要更加注重学生的实际应用能力，更多地结合学生的生活情境，设计相

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