《美术Ⅰ（素描）实验课》教学大纲

《美术Ⅰ（素描）实验课》教学大纲

一、基本信息课程代码：160719实验课程名称:美术Ⅰ（素描）英文名称:TheartI(sketch)课程总学时:48

总学分:3.0

实验学时:48适用对象：城乡规划专业

二、实验课程的性质与任务素描课是一门重要的美术基础课程。它在于培养学生正确的思维方法，由浅入深，循序渐进地理解素描的基础理论知识，并通过大量的素描写生练习，掌握一定的素描艺术造型技能。为学生今后在艺术设计造型和电脑美术设计造型方面打下一定的基础，提高学生观察能力、艺术表现能力、艺术修养和鉴赏水平。素描课程基本的教学任务，在于指导学生通过大量的素描写生练习，掌握素描写生的基本技能，打好学生的绘画基础，并在写生练习的基础上掌握一定的素描基础理论知识。

三、实验教学目的与要求本课程的教学目的是让学生能理解和掌握素描是一个完整的培养学生整体观察能力的训练课程，通过大量的练习、写生、作品欣赏、创作辅导等多种教学方式的灵活运用，使学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能。要求学生能在实际动手绘画的过程中，能够理解素描的的理论知识，正确地运用素描观察方法，从整体出发，通过对比区别几何形体和结构素描的关系，理解光影下的素描关系。本课程要求从简单的石膏几何形体写生开始，逐步过渡到简单的静物素描写生、较复杂的静物素描写生等等。逐步掌握立体造型的基本法则，掌握比例关系和透视变化规律，培养正确的观察方法、表现方法以及构图方法。

四、考核办法和成绩评定标准1、考核方式：实操考核2、考核组织形式：组织形式：班级整体测验（随堂）

考核时间：120分钟

考核地点：授课教室成绩评定标准：平时考核：素描+日常态度（出勤、表现等）。终极考核：素描测试。1．成绩构成及比例：日常态度占总成绩40%，素描占总成绩60%。2.各构成的基本要素：综合成绩＝平时考核（40%）+终极考核（60%）；

3.分数与等级：100分-90分为优、89分-80分为良、79分-70分为中等、69分-60分为及格、59分-分为不及格。

五、实验指导书赵锦杰编《结构几何体》（安微美术出版社）

六、实验项目、内容与要求实验一

石膏几何结构与透视训练实验类型：实操实验学时：24每组人数：每班5组每组7人

实验目的：通过简单的石膏几何结构与透视训练，使学生能理解结构，空间，形体，调子的概念，理解透视的基本概念。通过写生训练，帮助学生建立最基本的观察方法以及对形体，空间光影，结构，解剖，质感，线条的认识，熟悉结构比例空间的关系。教学要求：了解石膏几何结构的性质，特点，内容，要求和审美原理，理解石膏几何体的透视，掌握素描线头的训练方法，学会构图，通过写生，临摹与默写，熟悉和掌握单个或者组合石膏几何体结构素描的写生步骤和表现方法。能画出构图完整的组合石膏几何体素描。学会观察，分析复杂的石膏几何体的透视，比例关系，正确处理号画面的构图与构成，掌握准确造型方法，能熟练的画出复杂的组合石膏几何体结构素描。教学方法：手段：课堂讲解教学与教师演示教学相结合课时分配：教学环节复习提问新课讲解课堂讨论每课小节布置作业

实验内容提要：1、立方体、圆球体、圆柱体等几何形体组合写生。（4学时）2、一点透视、两点透视、三点透视讲解和分析。

（4学时）3、锥柱合体、圆球体、六面柱体等几何形体组合写生。（4学时）4、方锥穿插体、圆锥穿插体、四菱柱体组合的结构画法临摹。（4学时）5、锥体、柱体、锥柱合体、六面体等几何形体组合写生。

（4学时）6、圆球体、六面体、柱体五角多面球体等几何形体组合写生。（4学时）说明：

1、几何形体作业安排可根据实际情况作适当调整；2、几何形体写生着重以形体结构和调子两种方法进行研究和写生。

实验二

结构组合素描实验类型：实操实验学时：24每组人数：每班5组每组7人

实验目的：静物是复杂化的几何形体，静物写生不仅研究其构图、形体结构特征，还要运用结构和调子准确地表达物体的质感、色彩感和空间体积感的整体绘画效果。教学要求：素描中光影的作用与原理，认识和理解光影作用下的明暗关系，通过从单个到多个组合结构素描的训练，熟悉和掌握明暗素描的写生步骤和表现方法。掌握素描线条的训练方法，能过画出完整形体空间结构清晰，明暗关系明确复杂的组合静物素描。教学方法：手段：课堂讲解教学与教师演示教学相结合课时分配：教学环节复习提问新课讲解课堂讨论每课小节布置作业

实验内容提要：1、静物结构与组合，画面构图的基本要求和原理。（4学时）2、光影及明暗调子的处理方法。

（4学时）3、静物的体积感、色彩感、质感和空间感的表现方法。（4学时）

4、陶罐、水果、软布料等组合写生。（4学时）5、锅、碟、盆、瓶、勺等组合写生。（4学时）6、金属、玻璃，瓷、竹、木制品组合写生。（4学时）说明：

静物教具的选用可按教学要求灵活安排。

七、其他说明1.考核与评估：以平时考核成绩的40％和命题考试成绩的60％统计总分。平常布置一些课外作业要求学生按时完成，等课程结束后，根据即时规定和质量，数量的完成情况给与评分。这些作业的评价成绩作为学生的平时成绩。期末考试以静物写生为命题方