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文档简介

神奇的力量——心理暗示（教案）通用版心理健康六年级上册一、教学目标了解心理暗示的概念、特点和作用；掌握利用心理暗示调节情绪的方法；培养学生自我意识，增强自信心和自控能力；提高学生的心理健康水平。二、教学内容心理暗示的概念及特点；心理暗示的类型和作用；利用心理暗示调节情绪的方法；关注自己的言行举止，避免不良心理暗示的产生。三、教学方法归纳法：通过向学生介绍心理暗示的概念和特点，让学生逐步理解；演示法：通过讲解和示范，让学生看到心理暗示的作用；组合法：通过多种教学方法组合使用，激发学生的学习兴趣和参与度；交互式教学：通过与学生互动，让学生积极参与教学过程。四、教学步骤步骤一：导入教师用“一个人的自我暗示力量”引发学生的兴趣和思考，让学生猜测自我暗示的意义和作用；学生提出自己的看法，并与教师互动。步骤二：讲解心理暗示的概念及特点通过PPT介绍心理暗示的概念、特点和作用；通过案例分析，让学生更深入地理解心理暗示的含义和影响。步骤三：讲解心理暗示的类型和作用介绍心理暗示的类型，如肯定、否定、暗示等；分析心理暗示的作用，如影响态度、行为和思维等。步骤四：利用心理暗示调节情绪的方法介绍一些简单易行的心理暗示调节方法，如自我暗示、穿衣暗示、日常心理暗示等；通过图像展示、实际操作等形式，让学生体验心理暗示的效果。步骤五：关注自己的言行举止，避免不良心理暗示的产生通过案例分析、讲解等形式，让学生了解不良心理暗示的危害；提醒学生要关注自己的言行举止，避免不良心理暗示的产生。步骤六：总结教师根据学生的反应做出总结，加深学生的印象；鼓励学生在日常生活中积极运用心理暗示调节情绪，提高心理健康水平。五、教学重点和难点教学重点心理暗示的概念及特点；利用心理暗示调节情绪的方法。教学难点让学生真正理解心理暗示的内涵和影响；培养学生利用心理暗示调节情绪的自我能力。六、教学评价学生通过讲解、案例分析、图像展示等形式，全面了解心理暗示的概念、特点和作用；学生通过实际操作、交流互动等形式，体验到心理暗示的效果；学生意识到自己言行举止的重要性，并学会避免产生不良心理暗示；学生的自我意识、自信心和自控能力得到提高。七、教学延伸给学生布置一份家庭作业，让学生运用心理暗示调节情绪；通过影视作品的观看和讨论，引导学生进一步了解心理暗示的作用和危害；暗示健康：作为一个健康典范，老师可

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