宁波市镇海区居民健康生活方式与行为调查

宁波市镇海区居民健康生活方式与行为调查

健康素质是公民素质的重要组成部分，也是健康素质的重要组成部分。同时，它也是社会文明和进步的象征。公民素养的全面开展,对推动城乡居民的健康知识掌握、健康行为的形成,提高自我保健意识,以及健康教育的组织指导提供科学保障,是我区健康教育工作的重要环节。健康素养监测工作的常规开展,为科学了解我区人群的健康知识、行为以及意识提供了有效的保证,并为我区今后的健康教育工作决策提供科学的依据。镇海区疾控中心于2009年8月对辖区内6个不同社区的人群进行了居民基本技能的知晓率和居民健康生活方式和行为形成率的调查。1对象和方法1.1目标镇海区的6个街道(乡镇)10周岁以上的城乡常住居民。1.2调查对象的确定采用多阶段随机抽样方法,先从全区4个街道2个乡镇随机抽取5个社区、5个村;再从每个社区、村中随机各抽取一个居委会/行政村;最后从每个居委会/行政村中随机抽取50户左右家庭,家庭中符合调查要求的全部常住人口均作调查对象。本次调查采用中国健康教育所设计的《2009年中国公民健康素养调查问卷》,由宁波市爱卫办统一印刷和下发。调查方法因调查对象的文化程度的不同而有所不同:对有文化的被调查者,采用自填式调查,问卷回收后有调查员进行核查。对没有文化的被调查者,采用面对面的访谈式调查。知晓率=被调查者合计答对题数/被调查者应答题总数×100%。行为形成率=被调查居民正确行为项数/被调查居民行为总项数×100%。1.3数据分析采用EpiData3.1建立数据库,应用SPSS17.0进行统计学分析。2结果2.1调查对象的性别和效度共发有效问卷500份,收回有效问卷496份,有效率为99.2%。496名调查对象中男性242名,占48.7%;女性254名,占51.1%。平均年龄44.5岁,最小12岁,最大86岁。2.2组比较经分析差异本部分在调查表中共计16题,在对496份公民健康素养的基本技能的平均知晓率78.64%。2.2.16个地区人群比较经分析差异有统计学意义(χ2=1178.82,P=0.00)。详见表1。2.2.2不同年龄段人群基本技能知晓率差异有统计学意义(χ2=753.61,P=0.00)。详见表22.2.3不同文化程度人群基本技能知晓率差异有统计学意义(χ2=669.86,P=0.00),可以看出文化程度越高基本技能的知晓率越高。详见表3。2.3不同人群的生活方式和行为形成率,能做哪些社会原因本部分在调查表中共计22题,宁波市镇海区居民健康生活方式和行为形成率为65.88%。能不与别人共用毛巾的有451人,占83.7%。能做到每年进行一次健康体检的有347人,占53.8%,能做到早晚刷牙的有420人,占84.8%,在用抗生素的说法中有433人会在医生指导下使用,占87.2%。2.3.16个地区不同人群健康生活方式和行为形成率比较经分析差异有统计学意义(χ2=182.26,P=0.00)。详见表4。2.3.2不同年龄段人群生活方式和行为形成率比较分析差异有统计学意义(χ2=857.07,P=0.00)。详见表5。2.3.3不同文化程度人群生活方式和行为形成率比较分析差异有统计学意义(χ2=636.38,P=0.00),可以看出文化程度越高人群生活方式和行为形成率越高。详见表6。3不同地区人群的健康行为形成率及差异3.1调查结果显示,宁波市镇海区居民健康素养的基本技能知晓率为78.64%,说明镇海区对《中国公民健康素养》宣传活动开展不够深入,还需进一步加大力度,在广度和深度上下功夫。选择适当的方法和途径,使城乡居民切实掌握公民健康素养基本知识与技能,以提高人群整体健康素养。3.2行为的改变是获得知识、产生信念(态度)、形成行为的连续过程,知识是建立或改变健康相关行为的基础,而态度则是行为改变的动力。调查结果显示,宁波市镇海区居民健康行为形成率为65.88%,较浙江省居民基本卫生防病行为形成率:农村≥70%、城市≥75%的目标还有一点差距,在提高居民卫生防病基本知识的同时,要力求改变不同人群的健康态度和行为,只有当人们具有了一定的卫生防病知识,建立起积极、正确的态度,才能形成良好的健康相关行为。3.36个不同地区人群的健康知识知晓率和行为形成率有差异,是由于6组人群的文化水平不同,认知程度不同,故对健康意识和自我保健意识的重要性认识不同,对健康教育知识的摄取量也不同。文化水平越高,认知程度越高,往往健康意识、自我保健意识也越强,笔者得到的结论与以往资料相同。此外,对6组人群接受健康教育的程度不同也有一定关系,招宝山街道的人群接触的途径和机会相对较多,故健康基本技能的知晓率和健康生活方式和行为形成率较高;而九龙湖等乡镇的受教育途径和接触范围相对较少,因而基本技能的知晓率和健康生活方式和