2023年中班学期教研工作计划

2023年中班学期教研工作计划中班学期教研工作安排1

一、状况分析

上学期在县教研室和本园领导的支持下，我组老师在新《纲要》、课程指南、新教材的指导下，本着以幼儿发展为本的理念，从农村幼儿园的实际动身，从孩子发展的特点和爱好须要动身，充分挖掘农村特色，因地制宜地实施新课程。新学期，我组老师将接着以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，进一步转变和提升老师的教化观念和教化行为，切实提高老师实施新课程、新教材的实力，特殊是青年老师的培育，课题探讨的深化开展。

二、指导思想

依据《纲要》精神和《课程指南》为依据，结合本园实际，以先进的教化理论为指导，以实施新课程为重点，进一步深化二期课改。围绕新课程实施中的重难点，开展教化教学探讨，提高老师的专业实力，促进老师、幼儿都得到发展。

三、重点工作

1、加强学习、研讨、沟通活动，提高老师实施新课程实力，关注课程平衡。

2、实施上学期所立的课题。

3、接着老师在幼儿活动中视察、记录与分析实力的培育。

4、进行集体备课，研讨在备课时目标如何定位和针对目标如何奇妙设置问题。

5、在新课程实施中运用自然材料，如何开展一物多用。

四、详细工作

（一）加强新课程的学习和实践，提高老师实施新课程的实力。

1、学习和探讨本组幼儿的年龄特征和阶段目标、保教措施。

2、通读了解新教材，采纳个人自学、集体沟通互动，进一步理解新课程理念。

3、人人开展实施新教材实践活动，努力在学习、实践和反思中走进新教材。

4、组织实施新课程的观摩活动。

5、重视和加强《生活》课程的实践和探讨，学习和领悟《生活》课程实施的要求与方法，关注生活课程与其他课程之间的平衡。

（二）强化探讨意识，勇于创新，努力提高本组老师的保教质量。

1、以幼儿发展为本，进一步关注孩子的已有阅历、年龄特征及爱好须要，从幼儿实际动身，思索新教材实施中主题活动的组织实施。

2、每位老师要重视工作中的专业反思，要把反思作为一种习惯，围绕活动价值、设计、组织等方面进行执挚的反思，从而切实提高每位老师的专业化水平。

3、接着研读孩子，思索如何进行有质量的、专业的视察记录。

4、接着开展课题探讨，重视课题实施中的过程管理，努力使课程探讨与教化实践相结合。

5、在新课程实施中运用自然材料，如何组织幼儿开展一物多用的探讨。

6、开展集体备课，把握目标定位以及针对目标如何奇妙设置问题。

（三）加强对新老师的培育，组织她们仔细参与各种培训活动，帮助她们逐步熟识和学习运用新教材，切实提高她们的保教实力。

五、行事历

九月份：1、学习本组幼儿的年龄特征及阶段目标，布置本学期教研工作。

2、课题探讨（学习课题内容，研讨在活动中如何记录，重视过程管理。）

十月份：1、学习新教材（学习活动），谈谈你的想法、看法。

2、集体备课，如何进行目标定位，奇妙设置问题。

十一月份：1、案例沟通，思索如何有质量的专业的视察孩子。

2、园本探讨观摩活动。

3、理论学习（如何进行专业反思）及课题探讨。

十二月份：1、理论学习（学习《生活》课程内容）。

2、如何开展一物多用探讨的沟通。

一月份：1、理论学习及课题探讨。

2、案例沟通。

3、听课笔记、备课笔记、教养笔记的展示评比。

中班学期教研工作安排2

一、现状分析

我们中班年级组12位老师经过了一年的相处和磨合，大家都是比较的熟识，有很强的凝合力。其中原有的一位老师因个人缘由离职，从而进来了一位新老师。我们的老师队伍中有一位园级骨干老师、五位中年老师、六位新岗老师。老师的性格都是比较外向活泼，因此，我们年级组是一个年轻活动青春的团队。

上学期，小班年级组以常规培育为基准，班级的一日生活常规有了肯定的进步。幼儿园以美术为园本特色，加强幼儿绘画活动的指导与视察，针对不同层级的老师的备课进行了统整和研讨，老师基本的素养得到了提高。但是个别老师由于缺少扎实的理论基础，因此在教学活动中老师存在肯定的随意性，老师语言还不够规范和严谨，在教研活动中缺少主子翁意识，依靠性强，因此加强老师的理论学习，规范老师教学方式，提高老师教化教研水平至关重要。

二、指导思想

加强学习和探讨《3—6学习发展指南》，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动。以幼儿园的实践探讨为指引，不断提高老师教化教学中的反思实力，改进教化实践。加强日常教化工作管理，提高老师队伍素养，提高幼儿园教化质量。

三、详细工作及措施

（一）扎实教研，一日生活常态化。

1、随机进班，加强个别化指导实力。通过随时随地的老老师进班听课形式，逐步提高老师的日常嬉戏活动、户外体育熬炼的指导实力以及教学实践实力，努力提高老师的日常视察指导实力是本学期的重点，立足于老师的的日经常规带班实力，特殊是个别化学习的指导实力。加强日常工作检查，将工作做到细致化。

2、定期教研，提高老师教研主动性。召开年级组教研活动，每周两次小教研活动，由两个教研组长轮番组织，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。遇到日常带班中出现的任何的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法；一起沟通共享各自班级工作所取得阅历和成果；相互观摩平行班的常规，帮助带课的老师反思教学活动中的得与失。

（二）互动学习，嬉戏活动特性化

1、接着深化以嬉戏教学为主，让孩子在嬉戏中学习。依据班级环境的.改进，加强活动的嬉戏化形式，不限定孩子的发展。

2、重视班级的户外体育活动，满意每日幼儿的户外体育熬炼时间，重视幼儿体育熬炼，增加幼儿体质。加强球操的练习，培育幼儿的节奏感和手眼协调实力。

（三）海洋之旅，美工创意独特化

1、海洋之旅主题课程的尝试开展。依据中班年龄特点，我们首次开展园本课程“海洋之旅”，以班级为单位，各班凸显特性。在每次主题结束了各班进行沟通总结，能够真正做好主题活动内容。

2、加强家园互助，推动家园合作。以“家长会”“秋游”活动为平台，调动家长的主动性，努力让家长参加到幼儿园活动中。

3、做好美工区自主化。园本课程在艺术领域中体现就是创作和表现，各班做好美工区的创意，依据班级的“海洋之旅”做好美工区活动。美工区材料自主化，和幼儿一起做好美工区材料的分类，自主拿取，不断做好自主化。

中班学期教研工作安排3

一、指导思想

本学期我们中班组老师将围绕中区教研室和幼儿园工作安排，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》为依据，以提高教学质量和自身专业素养为目标，仔细研讨新教材，努力创建学习型组织，不断提高自身教化教学水平。

二、工作现状分析

由于我新接受中班教研工作，没有任何工作阅历，须要向教研主任及前任教研组长多学习，借鉴珍贵的阅历，实力有待熬炼；本组年青老师多，具有朝气活力，创新意识比较强，对新教材敢想敢教，但理论学问还有很多须要提升的空间；组内研讨气氛较浓，老师们驾驭课堂教学实力参差不齐，所以我们这学期将以集体备课、自评、教研领导评课为快速提高自身专业成长的契机，不断提高课堂教学质量。

三、主要工作及措施

1、加强理论学习，提高教化理论水平本学期，我们结合园内幼教杂志及论著，定期复印和下发幼教文章，利用教研活动时间带领老师学习和理解，并作摘记和简短的读后记录。学期末组织老师进行理论学习沟通研讨，沟通、共享学习成果，以此提高自身的理论水平。

2、开展“五个一”工程，每学期读一书、每月制作一个课件、每周听一节课、每周写一篇活动区视察安排或教化笔记、每周读一篇经典文章（青年老师每周抄一篇优秀教案），学期末展评，打造学习型团队，创建学习型组织。

3、做好日常教学工作，保证上课有教案、有教具、有打算，做一个有心人，让领导放心。仔细听课不少于15节，提倡老师之间相互听课，学期末进行听课展评。

4、每双周五上午，带领本年级组成员，开展集体备课活动，创设丰富的区域活动环境，供应相应的活动材料，开展丰富的活动区活动。

5、观看优质课光盘，研讨，学习，提高自己的课堂教学水平。

6、每单周三、四上午绘本教学探讨活动，研讨并举荐出可观摩的活动。

7、仔细听取本园业务领导的专题讲座。

8、加强班级及园级网站建设。

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