部编人教版七年级历史开学第一课课件

历史告诉我们什么历史告诉我们什么

具体的呈现方式，是按照时序分设单元，在单元的框架下设课，在每课中设子目。

历史教材的基本架构

具体的呈现历史教材的基本

●课文前设：

导言：结合本课内容要点，激发学生学习兴趣。●课文旁设：

相关史事：提供相关的史事，作为知识的补充。材料研读：列出简要的文献材料，并提出问题。人物扫描：对重要的历史人物加以具体的介绍。

问题思考：结合内容提出思考题引导学生讨论。●课文后设：课后活动：以形式灵活的练习使学生巩固所学。

知识扩展：介绍相关的知识，拓展学生知识面。

辅助部分的栏目类型●课文前设：辅助部分的栏目类型目录一、什么是历史四、课堂要求二、为什么要学习历史三、怎样学习历史目录一、什么是历史四、课堂要求二、为什么要学习历史三、怎样学英语：HistoryHiStory汉语：

汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。对过去的事情所做的客观的记录一、什么是历史英语：HistoryHiStory汉语：汉·许慎《说文解我们身边的历史历史书各种纪念邮票秦兵马俑影视文学作品别人口述十堰市博物馆我们身边的历史历史书各种纪念邮票秦兵马俑影视文学作品别人口述1.汲取历史智慧读史使人明智

-----培根忘记历史就是对自己的背叛

-----列宁

以铜为镜可以正衣冠以人为镜可以知品行以史为镜可以知兴替

-------唐太宗李世民二、为什么要学历史1.汲取历史智慧忘记历史就是对自己的背叛二、为什么要学历史二、为什么要学历史2.学习历史可以开拓视野，增长知识，可以增加人的文化素养，变得渊博而有涵养。3.学习历史可以促进其它学科的学习。二、为什么要学历史2.学习历史可以开拓视野，增长知识，可以增三、怎样学习历史识记阅读理解思考时间：1840年鸦片战争......地点：虎门销烟......人物：林则徐......事件（开始、发展、高潮、结束）抗日战争：开始：1937年七七卢沟桥事变（标志抗日战争的全面爆发）结束：1945年8月15日日本天皇宣布无条件投降历史名词：半殖民地半封建社会、官僚资本主义......历史概念：事件、人物、文献、典章制度、遗迹......历史观点：维新变法是一场资本主义的改良运动......历史结论：（工业革命）科技是第一生产力......历史事件发生的原因、条件历史事件的影响历史事件之间的联系和区别《史记》《三国志》《三国演义》《世界文明史》《全球通史》《资治通鉴》《上下五千年》《明朝那些事》......三、怎样学习历史识记阅读理解思考时间：1840年鸦片战争..公元纪年1、公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年2、世纪：100年称为一个世纪。3、年代：10年称为一个年代。公元纪年1、公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年公元元年公元前1年公元年300公元前年300公元前年100公元年100公元前1世纪公元1世纪习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。公元前92年公元年192纪年法公元元年公元前1年公元年300公元前年3

公元前92年是

世纪

（初∕末），192年是

世纪

年代

（初∕末）。公元前1初2九十末（前提是两个时间都是公元前??年）某人出生于公元前2010年，公元前150年是他诞辰多少周年？2010－150=1860（年）算一算公元前92年是世纪四、课堂要求1.预备铃打响之后，拿出历史课本、学案、听写本，保持安静。课上保持纪律，下课铃响了之后，待老师宣布下课，方可离开教室。2.准备单独的听写本，课前必须听写，不合格者订正且重新要过关；3.笔记记在书上即可，字迹工整，随机检查4.学案如有发现类似，空白太多，加倍处理5.