4你是人间的四月天(部编本版九上语文教案)

4你是人间的四月天——一句爱的赞颂教与目标学问与技能.培育学生阅读诗歌的爱好，理解诗歌的内涵。.感知诗歌的情感意蕴，初步领悟诗歌特有的内在美感。过程与方法.通过老师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。.通过对诗歌的诵读和赏析，品尝其语言特质和写作风格。情感、看法与价值观理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。重点体会诗人为表现浓郁的“爱的赞颂”，而选取的清爽的、富有情意的意象。难点诗歌运用的意象和写作手法。诵读法、探讨法、点拨法。课前:隹备林徽因的资料介绍、幻灯片、视频多媒体课件。教与课时一、新课导入有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉深思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情意被赞为人与人之间关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。尊敬的同学们，今日我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌一一《你是人间的四月天》。二、作者简介林徽因(1904〜1955),中国著名的建筑学家和文学家，中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她和丈夫梁思成为中国古代建筑探讨奠定了坚实的科学基础。文学方面，她在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等领域成就斐然，代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。二、文本链接《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期(1934年4月5日)。关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，以怀念挚友；一说是为儿子梁从诫的诞生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的诞生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告知我，《你是人间的四月天》是母亲在我诞生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子猛烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是确定可能的。i.听课文朗读，整体感知诗歌内容。.学生练习自由朗诵。.指导学生朗读，读出意蕴，读出情感。.探讨沟通：⑴通过这首诗歌，你头脑中产生出哪些画面?⑵这首诗歌表达了诗人怎样的感情？、诗歌赏析.说一说诗歌描绘了哪些美丽的画面。诗歌共分五节，声音可以点亮四周的风，而轻灵是由声音的脆质导向画面的光艳，在通感中，交舞着变的是春天的面相，这一组文字中，由对人的怀想引向声音，又借助声音引向春光，交舞着变是写场景，构成了一个热闹的开端。接着换了一个场面，其实是一个黄昏，但不是凄冷的黄昏，而是温煦微醺的黄昏，“风吹”“星闪”和“雨洒”是一种潮湿的感觉，是早春的感觉。三、四两节转入对春天和人的双重赞美，这事实上是诗的主题的呈现，即歌颂心目中的你。把“你的喜悦”和春天的“轻”“娉婷”“鹅黄”“簇新初放芽的绿"揉在一起，那春的特质便是你的面貌，于是你获得了“鲜妍”“天真，庄重”“柔嫩喜悦”的赞美，最关键的两组意象在这里出现“你是夜夜的月圆”和“你梦期盼中白莲”。第五节的声音很清晰，很明朗。“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，一一你是爱,是暖，是希望，你是人间的四月天！”我们会留意到，在这一节中，不同的意象得到了统一，“一树一树的花开”、“你”“四月天”统一在“爱”“暖”和“希望”这三个词中。四月是温煦的季节，诗歌中，出现了十二处“你”字，只出现了起先的一处“我”字。但是，“我”和“你”才是主题，这一主题在最终一节落在“爱”与“暖”上，这是这首诗的一层隐私。在表面的“鲜妍”“轻灵”和温醺的“四月天”里，说“爱”与“暖”的是“我”和“你.画出表示颜色的词语，说说它们带给你的阅读感受。干脆展示色调的词语有鲜妍、鹅黄、绿、白莲，我们对这些色调进行光谱分析会发觉，它们给人类视觉所造成的印象都是光明的，都与人的温煦的心理感受相关，带给人们一种稳定的，甚至慵懒的感受。这种色调的温醺的鹅黄与松软干净的白莲要与诗人的声音共鸣，组成呢喃与笑声，才更加奇异。、探究升华诗人从不同角度描摹“人间的四月天”，充分表现出爱之深、情之切、意之密。诗人穷尽了自己全部的想象，把心中最高的志向比方成奇异无比、精妙绝伦的“人间四月天”，诗情画意浓郁，柔情蜜意深厚。诗人眼中的“人间四月天”，就是爱的无上象征，就是希望的现实所在，就是温煦的心灵寓所，就是华蜜的精神家园。、文章主旨诗人用了重重叠叠的比方和意象，将四月的活泼与清丽完备地呈现在了大家面前，抒发了心中对儿子(或挚友)的宠爱和赞美。、写作特点.奇异地意象捕获。诗人擅长奇异地捕获意象，表达细腻的思想感情，流露出和顺灵秀、清丽雅致之美。人间的四月天，阳光明媚，清风吹拂，绿草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飞鸟啼鸣。毫不夸张地说，人间全部的甜蜜、情思和梦幻尽在这奇异的四月呈现无遗。因此，用四月天来写爱,最为妥当，也最为真挚感人。.动静结合，风光自然。为了突出表现“四月天”特有的宁静，本诗的意象动静结合，风光自然。所谓“云烟”，松软中带着些朦胧，呈现的是一种爱的静态之美。“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“泗在花前”的“细雨点”，则呈现一种爱的动态之美。这种爱简直融合了全部的物态之美,说明爱的确是无处不在、无时不有的。.形式美丽，音韵和谐。(1)诗中接受重重叠叠的比方，以及倒装、通感等表现手法将意象美丽和诗中的纯净意境描绘出来。在华美的修饰中更见清爽自然的感情流露在形式上。(2)诗歌接受新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和韵律的乐感。这首诗可以说是这一原则的完备体现，词语的跳动和韵律的和谐几乎达到了极致。、收书设计〃春光风舞图一一轻灵、风烟星雨图一一美丽欣喜你是人间的四月天《月夜花开图一一鲜妍》温馨爱F雪后新绿图一一复苏眷恋一花开燕语图一一希望」教学反思:«<教学反思:«<这是一篇极为优秀的诗歌，在这“人间的四月天”里，既有微风在融融春光里飘舞，也有繁星在悠悠夜空中闪烁，既有细雨洒落花瓣，也