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教学过程4样4列式?为什么？(板书54 升平均分成2份,求每份是多少,是求升 是多少 所以 5÷2就可以用5×2，结果是5 谁能再说一说，5除以2为什么可以用5 2122？（倒数44少升？怎样列式?（板书：545这节课学习了哪些内容?分数除以整数怎样算?在什么情况数教学过程 口算 二、教学例2问：解答这个问题，为什么也是用除法计算 先让学生分组1论，再组织全班交流 2板书：4÷2明确：4÷1=124÷1=16 （3）出示：4÷ 4÷ 3想一想：4÷23板书：4÷2=4×3 思 3 4 12 10 9÷ 4÷ 2÷ 1÷二、教学例4板书：9‚ 请大家画图探索一下9‚ 得多少 9· 样？（一样9‚ 9·板书： 10= 13 3‚1=3· 3‚3=3· () ()1（甲乙教 3板书：大瓶里的果汁×2=小瓶里的果汁3二、教学例5提问：你想怎么解决这个问题？600÷23解：设大瓶里有果汁x升。x×23523教 4÷ 2÷ 6÷ 5÷ ①男生的人数是女生 ②一桶油，用去 4①男生的人数 =女生的人5教教学目标：1. 4·312（升）123=8（杯 438（杯）8×3=8（杯 4·3÷ 4÷3 5÷3÷5=5 1÷5× 2‚5‚ 教同教学过程 是2比3。提问：小军和小伟的速度是怎样求出来的？ 前项 ：（比号） 后项 －（分数线）分母 教学内容：P559使教学过程13‚18=()=():()()0除外你怎样理解？ (2)5: 6让学生试做第（1）（(256（分数我们已经会化简整数比了,那么你能不能利用比的基本性质把分数比先化成整数比呢？（化简（1）1千米∶20米 A B C 女生人数是男生的 一、创设情境引入新知 )。 3②红色与黄色方格数的比是3：2，红色方格占总格数 黄色方格占5 方格数 ，或是黄色方格数是红色方格数 定的比进行分配，这一题就是把303：2进行分配。方法一：3+2=530÷5×3 方法二 53 格占5式，看比简后是不是等于3：2）归纳（讨论 2、练习十第5题。2、

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