声现象中考专题复习课件

目录第一讲声现象第一板块声学.目录第一讲声现象第一板块声学.1·新课标第一讲声现象.·新课标第一讲声现象.2第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点1声现象的实验探究1.探究一：声音的传播

(1)实验装置：如图K1－1所示。实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内，逐渐抽出罩内空气，声音会越来越________。得出结论：说明声音的传播需要________，真空________传声。小介质不能.第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点1声现象的实验探3第一讲│考点梳理·新课标(2)补充说明：声音是由物体的________产生的。一切正在发声的物体都在________。振动停止，发声也就停止。声音可以在________、________、________中传播。声音在不同介质中传播的速度________。一般来说，声音在________中传播得最快，在________中传播得最慢。振动振动固体液体气体不同固体气体.第一讲│考点梳理·新课标(2)补充说明：声音是由物体的4第一讲│考点梳理·新课标2．探究二：音调与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－2所示实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越________，音调越________。得出结论：音调由发声体振动的________决定，________越高，音调________。快高频率频率越高.第一讲│考点梳理·新课标2．探究二：音调与什么因素有关(5第一讲│考点梳理·新课标

(2)补充说明：物体振动的快慢用________来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是____________________，小于________的声音叫次声波，大于________的声音叫超声波，人耳都不能听见。频率赫兹20Hz～20000Hz20Hz20000Hz.第一讲│考点梳理·新课标(2)补充说明：物体振动的63．探究三：响度与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－3所示。实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。得出结论：响度与发声体的振动________有关，________越大，响度越________。(2)补充说明：实验中通过观察___________________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为________。另外响度还跟________________有关。第一讲│考点梳理·新课标大幅度振幅大乒乓球被弹开的幅度转换法距发声体的距离.3．探究三：响度与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－3所7第一讲│针对训练针对训练·新课标1．下列能说明“声音的传播需要介质”的是(

)

A.第一讲│针对训练针对训练·新课标1．下列能说明“声音的传播8第一讲│针对训练·新课标

[解析]B图探究的是音调与频率的关系；C图探究的是响度与振幅的关系；D图说明声音能够传递能量，故正确选项为A。.第一讲│针对训练·新课标[解析]B图探究的是音调与频9第一讲│针对训练·新课标2．[2010·长沙]

小何自制了一个哨子，如图K1－5所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法中正确的是(

)A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音B．在月球上吹哨也能听到该哨声C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声音调会更高A.第一讲│针对训练·新课标2．[2010·长沙]小何10第一讲│针对训练·新课标

[解析]由题意知，用嘴吹管的上端，管内空气柱振动而发出声音，故A正确；由于月球上没有空气，而声音不能在真空中传播，所以在月球上听不到哨声，故B错误；吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调，故C错误；活塞不动，用更大的力吹哨子，空气振动的幅度会更大，故哨声响度会更大，D错误，答案为A。.第一讲│针对训练·新课标[解析]由题意知，用嘴吹管的11第一讲│针对训练·新课标3．如图K1－6是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是(

)A．音叉振动时，乒乓球被弹开B．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远C．敲音叉的力越大，听到的音调就越高D．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的[解析]敲音叉的力越大，听到的响度就越大，所以C错误。C

.第一讲│针对训练·新课标3．如图K1－6是探究声现象12第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点2

音调、响度与音色的比较特征含义决定因素波形情况音调声音的____，俗称声音的“粗”“细”频率越大，音调越高相同时间内，波的个数多，频率大，音调高响度声音的________，俗称音量的“大”“小”振幅越大，响度越大波形陡而高，振幅大，响度大音色声音的________，用于区分发声体的依据与材料、结构、振动方式有关波形中夹杂的其他频率的成分不同高低

强弱

品质

.第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点2音调、响度与13第一讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·清远]

古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的(

)A．振幅B．响度C．音色D．音调

[解析]弦乐器的振动频率与弦的粗细、长短、松紧程度有关，在其他因素不变时，弦越短，振动越快，频率越高，音调就越高；弦越长，振动越慢，频率越低，音调就越低。故演奏者一只手不断地变换按弦的位置，目的是调节琴弦发声时的音调，选D。D.第一讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·清远]古14第一讲│针对训练·新课标

2．[2011·漳州]

演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。因为歌手发出的声音经过扩音设备________大大增强；虽然看不清台上的歌手，但根据声音的________，也能辨别出演唱的歌手。响度音色.第一讲│针对训练·新课标2．[2011·漳州]15第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点3噪声的危害和控制1．认识噪声从物理角度看，噪声是指发声体做_________振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。无规则.第一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点3噪声的危害16第一讲│考点梳理·新课标2．噪声的来源(1)交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声等；(2)工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声；(3)施工噪声：如盖楼、打桩的声音等；(4)社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。.第一讲│考点梳理·新课标2．噪声的来源.17第一讲│考点梳理·新课标3．声音等级的划分人们以________为单位来表示声音的等级，其符号是________。________________是较理想的安静环境，长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力。4．噪声减弱的途径在______处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在______过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在______处减弱噪声，如戴耳塞。分贝dB30～40dB90dB声源传播人耳.第一讲│考点梳理·新课标3．声音等级的划分分贝dB30～18第一讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·广州]

城市里部分道路设计如图K1－7所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是(

)A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声

D.第一讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·广州]城19第一讲│针对训练·新课标

[解析]控制噪声有三个途径，即在声源处防止噪声的产生，在传播过程中阻断噪声的传播，在人耳处防止噪声进入耳朵。由题图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔音板，是从声音的传播过程中来减弱噪声的，故正确选项为D。.第一讲│针对训练·新课标[解析]控制噪声有三个途径，20第一讲│针对训练·新课标2．[2011·株洲]

为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理(

)A．在教室内安装噪声监控装置B．在教室周围植树C．每个学生都戴防噪声耳罩D．将教室的窗户打开

B.第一讲│针对训练·新课标2．[2011·株洲]为了使教21第一讲│针对训练·新课标

[解析]由题意知，教室内的学生若不受外界噪声的干扰，应当阻止外界的声音进行教室。A选项中在教室内安装噪声监控装置，只能监测噪声强度，不能使噪声减小；B选项中在传播过程中减弱噪声；C选项中不符合实际不可取；D选项中噪声会更大，故正确选项为B。.第一讲│针对训练·新课标[解析]由题意知，教室内的学22第一讲│针对训练·新课标3．[2011·广东]

以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是(

)A．①②

B．②④C．①②④

D．①②③④

D.第一讲│针对训练·新课标3．[2011·广东]以下四个23第一讲│针对训练·新课标

[解析]控制噪声有三个途径，即防止噪声的产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入耳朵，由题意知，①③④是在传播过程中阻断噪声的传播；②是在声源处阻止噪声的产生，所以四种措施均对控制噪声污染有作用，正确选项为D。.第一讲│针对训练·新课标[解析]控制噪声有三个途径，24第一讲│知识梳理知识梳理·新课标考点4声的利用1．回声的利用声音在__________中遇到障碍物被________回来形成回声；回声的重要应用是测距和定位，测量原理是________；声呐是回声定位的具体应用，同时也说明声音能够传递________。2．噪声的利用利用噪声可以除尘、除草、克敌等，说明声音可以传递________。传播过程反射信息能量.第一讲│知识梳理知识梳理·新课标考点4声的利用1．25第一讲│知识梳理·新课标3．超声波与次声波的利用(1)超声波：通常把高于________的声音称为超声波，B超和声呐利用超声波传递________，超声波还能够传递能量，可以用来去污垢、打碎结石等。(2)次声波：低于________的声音称为次声波，利用次声波传递信息，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风等；另外地震、海啸、爆炸时产生的次声波携带的能量具有很大的破坏力。20000Hz信息20Hz.第一讲│知识梳理·新课标3．超声波与次声波的利用2000026第一讲│针对训练针对训练·新课标1．图K1－8中，主要描述声音能够传递能量的是(

)

[解析]探测海深、回声定位和超声波探查都是利用声音来获得信息的，故选B。B.第一讲│针对训练针对训练·新课标1．图K1－8中，主要描27第一讲│针对训练·新课标2．[2011·绵阳]