部编版课件-拍手歌课件3

你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？猜一猜你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？猜一猜1拍手歌3二年级上册拍手歌3二年级上册2我会认世shì界jiè我会认世shì界jiè3雀què锦jǐn雀què锦jǐn4雄xiónɡ鹰yīnɡ雄xiónɡ鹰yīnɡ5翔xiánɡ雁yàn翔xiánɡ雁yàn6丛cónɡ深shēn丛cónɡ深shēn7猛měnɡ灵línɡ猛měnɡ灵línɡ8休xiū休xiū9小鸟唱歌世雁深界丛雀锦雄鹰猛翔灵休小鸟唱歌世雁深界丛雀锦雄鹰猛翔灵休10世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔雁群丛林深处猛虎百灵唱不休我会读世界孔雀锦鸡雄鹰飞翔雁群丛林深处11摘桃子世界雁群深处丛林孔雀锦鸡猛虎雄鹰飞翔百灵不休摘世界雁群深处丛林孔雀锦鸡猛虎雄鹰飞翔百灵不休12我会写歌丛深处六熊猫九朋友gēcóngshēnchùliùxióngmāojiǔpéngyǒu我会写歌丛深处六熊猫九朋友gēcóngshēnchùliùx13新奇——奇特保护——保卫伙伴——同伴

嬉戏——玩耍词语对对碰近义词深——浅新奇——平常朋友——敌人

保护——破坏反义词新奇——奇特保护——保卫词语对对碰近义14妙解课文认真听课文朗读，说一说，这首拍手歌提到了哪些动物。妙解课文认真听课文朗读，说一说，这首拍手歌提到了哪些15你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。16你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。17你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。飞得真高啊！你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。飞得真高啊！18你拍四，我拍四，天空雁群会写字。一字形人字形拟人手法写大雁飞行特点你拍四，我拍四，天空雁群会写字。一字形人字形拟人手法写大雁飞19你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。20你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。21你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。22你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍八，我拍八，大小动物都有家。23唱完了拍手歌，你明白了什么呢？

动物是人类的好朋友，动物与人类之间互相依存，我们应该保护它们。主旨归纳唱完了拍手歌，你明白了什么呢？动物是人类的好朋友，动24行为规范拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。

综合拓展行为规范拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。综合拓展25你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。26课后搜集有关动物的故事。通过阅读书籍、使用互联网或者去动物园等多种途径认识更多的动物。课后作业朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。课后搜集有关动物的故事。通过阅读书籍、使用互联网或者去动物园27感谢观看！感谢观看！281课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们