部编版落花生完美版课件

2.落花生统编版·五年级上册2.落花生统编版·五年级上册1教学目标1.掌握本课会认的6个生字，会写的9个生字，会认多音字“便”。会用“居然”造句。（重点）2.能分角色朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。（难点）3.能说说课文围绕落花生写了哪些内容。说说哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。（难点）4.学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点）5.选择一种事物写一写。（重点）教学目标1.掌握本课会认的6个生字，会写的9个生字，会认多2第一课时第一课时3课时目标1.学会本课6个会认的生字，正确书写9个会写的字，认识“居然”“便宜”“爱慕”“体面”“吩咐”“分辨”等词语。掌握多音字“便”。（重点）2．有感情地分角色朗读课文，背诵课文。（重点）3．了解课文大意，理解课文思路。（重点）课时目标1.学会本课6个会认的生字，正确书写9个会写的字，4激趣导入

落华生

落华生是作家给自己起的一个笔名，他的真名叫许地山。他究竟为什么给自己起了这么一个名字呢？今天我们要学习一篇许地山写的《落花生》。大家学完之后，这个问题就迎刃而解了。激趣导入落华生5激趣导入花生是蔷薇目豆科落花生属的一年生草本植物。在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，所以人们称它为“落花生”。又由于营养价值高，吃了可延年益寿，故又称为“长寿果”。激趣导入花生是蔷薇目豆科落花生属的一年生草本植物。在植物王国6初读课文1.初读课文，自主识字⑴小声读课文，圈出生字新词。⑵指名读课文，全班正音。⑶拼读生字，着眼学法，重点强化。初读课文1.初读课文，自主识字7亩生字卡片吩播mǔbōjiāofēnfùtíngmùǎi咐矮亭浇慕便biànpián亩生字卡片吩播mǔbō8初读课文⑷在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？（注重结合上下文或联系生活实际理解词语的意思和用法。）初读课文⑷在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方92.读顺课文，感知内容⑴同桌互读，把课文读通读顺。⑵由同学互相推荐朗读。⑶选择自己喜欢的方式再读课文，你对课文有了哪些了解？初读课文2.读顺课文，感知内容初读课文10再读课文1．课文主要写了一件什么事？用自己的话说一说。2.分角色朗读课文，说说课文围绕落花生写了哪些内容？（种花生——收花生——吃花生——议花生）再读课文1．课文主要写了一件什么事？用自己的话说一说。11学习了这篇课文，同学们有什么收获呢？小结交流学习了这篇课文，同学们有什么收获呢？小结交流122.落花生许地山（笔名落花生）种花生——收花生——吃花生——议花生板书设计2.落花生板书设计13课时作业一、我能选字组词慕 幕 暮墓1.（暮）色开（幕）羡（慕）坟（墓）辟 僻 避 劈2.开（辟）躲（避）偏（僻）（劈）柴付附咐符3.吩（咐）（附）近（付）款（符）合课时作业一、我能选字组词14课时作业二、我能选择词语分辩分辨1.花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻(分辨)出来它有没有果实。2.杨杨说:“花生的果实挂在枝上。”李明(分辩)道:“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。”课时作业二、我能选择词语15课时作业三、我根据课文内容填空。

《落花生》一文围绕“落花生”依次写了一家人种花生、收花生、吃花生、议花生。其中种花生、收花生是略写的，吃花生、议花生是详写的，把议花生作为文章的主要内容是为了突出文章中心。课时作业三、我根据课文内容填空。16今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！17【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。