初中生物会考备考指南

初中生物会考备考指南王珊（@珊珊老师）考什么→→“考点扫描”如何考“考点演练”

（一）生物和生物圈（二）生物体的结构层次（三）生物圈中的绿色植物（四）生物圈中的人（五）生物圈中的其他生物（六）生物的多样性及其保护（七）生物圈中生命的延续和发展（八）健康地生活内容总览

第一章考点扫描

1.俗话说"大树底下好乘凉"，这体现了()

A.生物能影响环境B.生物能适应一定的环境C.环境能影响生物的生存D.生物与环境可以相互影响

思路点拨知识点：生物如何影响环境

考查问题：植物蒸腾作用对环境的影响解答：植物蒸腾作用降低环境温度，描述的是生物对环境的影响

第一章考点扫描

关注学生科学探究的技能和思维过程，结合与生物学相关的社会生产、生活中的事实、现象等进行考查。探究的一般思路：发现问题、提出问题作出假设制定计划

表达和交流得出结论实施计划科学探究→↓←←→开放性！！！

第一章考点扫描组成∶分为生物部分和非生物部分概念∶在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体.生态系统生物部分∶①生产者---绿色植物;②消费者---大多数动物;③分解者---腐生的细菌和真菌非生物部分∶阳光.空气.水.土壤等〈为生物部分提供物质和能量〉食物链和食物网∶注意食物链的正确书写生态系统具有一定的自我调节能力.1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。

（1）图中最多能找到

条食物链。该食物链中生产者是

。（2）图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当

。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是______。

第二章考点扫描显微镜使用方法取镜和安放：右手握，左手托。对光三转：一转转换器，选用低倍镜；二转遮光器，选大光圈；三转反光镜，看白亮圆形视野。观察三先：先低后高，先降后升，先粗后细。收镜

第二章考点扫描相同点细胞膜细胞质细胞核线粒体细胞壁叶绿体液泡具有保护和支持细胞的作用将无机物转化为有机物，实现物质转化有细胞液，含有糖、碱、单宁不同点能控制物质的进出流动的，加快细胞与外界环境的物质交换能为细胞的生命活动提供能量含有遗传物质,能传递遗传信息（植物细胞特有的）

第二章考点扫描

对比学习

细胞分裂→细胞数目增多

细胞生长→细胞体积增大

细胞分化→形成组织

第二章考点扫描

例：下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是（）

A.神经系统、心脏、血液、草履虫

B.运动系统、果实、花、甘蔗

C.神经系统、种子、茎、鸭蛋

D.消化系统、肝脏、萝卜、香菇

第三章考点扫描

例、根据左图回答问题：（1）如果将此装置放在温暖的地方，图中1号种子不能萌发的原因是_____,图中3号种子不能萌发的原因是_____。图中只有2号种子可以萌发。（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是________。

第三章考点扫描

植株的生长：

1）幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积

2）枝条是由芽发育成的。

3）植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。

含氮无机盐：促进枝叶的生长。

含磷无机盐：促进果实的生成

含钾无机盐：促进茎的生长

第三章考点扫描

例：甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花子分别是由下列哪项发育而来的（）A．子房、子房壁、胚珠

B．子房、胚珠、子房壁C．子房壁、胚珠、子房

D．胚珠、子房、子房壁

第三章考点扫描

光合作用与呼吸作用的区别与联系例：如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行_______,对实验结果产生干扰。（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中的澄清石灰水变得_______,表明植物____作用释放的______与澄清石灰水发生了反应。（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片_____(填“变蓝”或“不变蓝”)，原因是___________。（4）该实验设计的不足之处是_________。

第四章考点扫描（1）人体需要的主要营养物质

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

水：约占体重60%-70%无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿），牛奶

中老年人，易患骨质疏松症。

磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛

铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）

动物肝脏、菠菜

碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍

海带、紫菜、碘盐锌——生长发育不良、味沉发生障碍维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症

鱼肝油、动物肝脏

维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振

维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血

桔子

维生素D——佝偻病、骨质疏松症

牛奶等人体消化系统的组成：消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门

消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶

肝脏——胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）

胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

例．各类营养物质在人体消化道内被消化酶消化的先后顺序是（

）①蛋白质②无机盐③淀粉④脂肪⑤维生素A．①②③B．③①④C．①②④D．①④⑤

第四章考点扫描（1）人体的呼吸系统

第四章考点扫描（2）

第四章考点扫描（2）神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。神经调节的基本方式和反射弧的结构：

神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧，

反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器反射的种类：简单的反射——生来就有的，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。复杂的反射——人类通过生活经验的积累，逐步形成的，如：望梅止渴、谈梅分泌唾液等。谈梅止渴等与语言文字有关的反射是人类所特有的。

第五章考点扫描动物无脊椎动物脊椎动物腔肠动物环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类

第五章考点扫描按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，雄羚羊的求偶行为。（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。社会行为的特征：群体内部形成一定组织；群体中有明确的分工合作；有的还有等级制度。白蚁的群体生活：工蚁、兵蚁、雌蚁、雄蚁各司其职。

第五章考点扫描

病毒

结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞结构。繁殖方式：只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒

微生物与人类生活：

①食品制作：

酵母菌——无氧时